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連乘解決問題練習(xí)課(人教新課標(biāo) 三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

簡介: ppt制作 兩位數(shù)乘兩位數(shù)\連乘解決問題練習(xí)課 . 上傳者:shuicao canly310881321@163.com

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   簡介: ppt制作  教材例題是以“方陣表演團(tuán)體操”活動為實(shí)際背景,通過觀察、分析,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,解決“3個(gè)方陣一共有多少人”這個(gè)問題,這個(gè)情景能較好地體現(xiàn)連乘問題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系及思考策略,解決這個(gè)問題有很明顯的3種解題思路。可是我覺得現(xiàn)實(shí)生活中有許多問題只有兩種明顯的解題思路,至于另外一種解題方法很難解釋的清楚。因此我放棄了教材的主題圖,以旅游區(qū)纜車圖的出示,讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系著,我想這也不會影響學(xué)習(xí)效果的。具體是這樣做的:創(chuàng)設(shè)情景引入課題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考解決這個(gè)問題所需要的信息,然后再出示信息,讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,并在交流中體會各種不同的方法,在探究方法中,重點(diǎn)解決“先算一組共有幾人,再算3組一共有幾人”與“先算共有幾組,再算一共有幾人”這兩種解題方法,結(jié)合圖來理解各種數(shù)量關(guān)系,通過對兩種方法進(jìn)行比較,辨析,明確他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,采取根據(jù)問題補(bǔ)充信息的方式,試圖使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)量間的相互關(guān)系,感受一步計(jì)算與兩步計(jì)算問題的轉(zhuǎn)化過程,掌握分析解題思路的方法;練習(xí)中的題目用建立的連乘模型來解決,但也進(jìn)行了解構(gòu),通過乘加(減)題目的比較進(jìn)一步了解連乘問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以加深學(xué)生對連乘問題的認(rèn)識。通過解決生活中的各種問題,重在讓學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識的價(jià)值,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生豐富的情感。. 上傳者:tzlhlap 「下載次數(shù):746」

連乘解決問題練習(xí)課

   簡介: ppt制作 兩位數(shù)乘兩位數(shù)\連乘解決問題練習(xí)課 . 上傳者:shuicao canly310881321@163.com 「下載次數(shù):996」

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