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人教版小學(xué)語文上冊習(xí)作指導(dǎo)2(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-9-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  第三、四課時

(習(xí)作指導(dǎo))

一、導(dǎo)入談話。

同學(xué)們,我們生活在家庭、學(xué)校、社會這個打千世界里,認識了許許多多的人。在這些人中,有你的親人、老師、同學(xué),有默默無聞的清潔工……你認為誰最值得尊敬、佩服,為什么讓你尊敬、佩服?想把他的事跡告訴老師和同學(xué)們嗎?

二、交流材料。

1、 學(xué)生交流自己最尊敬或佩服的一個人的事件。

過渡談話:你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,發(fā)現(xiàn)了這么多可歌可泣的人。其他同學(xué)肯定還想說,我們就自由組成小組相互介紹一下好嗎?

2、 小組相互交流。

誰能用最簡練的一兩句話說出敬佩的原因?

3、 學(xué)生隨談教師隨把這些話寫在黑板上(可起提示作用)。

4、 教師也可以談最喜歡的人的事跡。

四、 擬作。

過渡談話:你對心目中這位了不起的人物這么尊敬、佩服,想不想把他寫下來?

1、 出示習(xí)作要求,學(xué)生讀要求。

(1) 從身邊選擇一個最尊敬、佩服的人寫下來,要用一兩件事寫出自己尊敬或佩服的原因。

(2) 要把內(nèi)容寫具體。

教師啟發(fā)談話:現(xiàn)在就請你起筆,想怎么寫就怎么寫,相信你一定能把事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚,寫具體,使別人讀了也深受感動。

2、 學(xué)生習(xí)作,教師巡視,并進行個別輔導(dǎo)。

[意圖:在寫作方法上不做過多的指導(dǎo),目的在于讓學(xué)生自由表達,傾吐真情。]

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