教學目標
1比鮮11個生字，會寫8個字。學習積累和運用詞語。
2狽紙巧朗讀課文。
3倍得做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。
教學重點、難點
認識11個生字，會寫8個字；體會課文最后一句話的意思。
教學準備
學生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。
教師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。
教學時間
2課時。
教學過程
一、激趣，引入新課
小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個有趣的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）
多么有趣的故事啊！小朋友們，讓我們一起走進故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認識認識他們。
二、初讀課文，學會生字新詞
1毖生借助拼音讀準本課生字字音。
2毖生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學會的生詞。
3蓖桌互相檢查認讀生字的情況。
4苯淌τ每火車的形式檢查全班認讀生字的情況。
三、寫字教學
1弊約汗鄄歟嘗試書寫本課要求會寫的8個字。
2比班反饋，師生共同點撥。
3卑炎約合胄吹淖衷儺匆恍礎！
四、讀課文，質疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明白的問題，提出解決。
五、細讀，了解課文大意
1毖生嘗試著正確、流利地朗讀課文。
2奔觳樽匝情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準字音，讀通句子。
3笨賜跡說說圖畫內容，了解故事大意。
六、品讀，感悟課文內涵
1狽紙巧朗讀課文，重點讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學生自讀自悟為主，教師作適當?shù)狞c撥。
2笨偽揪綾硌蕁Ｒ匝葜讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會灰兔的心理活動，在表演中繼續(xù)理解白兔說的話：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”
七、思考、拓展延伸
1苯艨劭魏蟮諞惶獾畝小題問：灰兔以后會怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事。可用畫畫、文字、圖文結合等表示，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
續(xù)編故事，續(xù)畫插圖，激勵創(chuàng)新。
教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”灰兔聽了白兔的話，它以后會怎么做？請小朋友們來當小作家和小畫家，給課文和插圖續(xù)上幾個片斷，怎么樣？由于有開頭故事作鋪墊，學生很快就會編出“灰兔聽了白兔的話，它很后悔……”
方法：讓學生先說再畫最后寫和交流。
2蓖瓿煽魏蟮詼題，搜集積累優(yōu)美詞語。
附：板書設計
19 采蘑菇
灰兔 太小太少 空 哭了
白兔 不論大小 滿 教育
↓ （從小事做起，才有收獲）
[《采蘑菇》教學設計(西師版二年級上冊)]相關文章：
6.《采蘑菇》教案