教學目標
1痹讜畝林兇災魘蹲鄭鞏固認識本單元的生字。
2彼卸煉歌、古詩、積累優(yōu)美詞句，感悟語言文字的優(yōu)美。
3蹦苡臚伴合作表演小品，感受小動物之間的友情。
教學準備
生字詞卡片，電腦課件，小鴨、小貓、小狗等的頭飾。
教學時間
1~2課時
教學過程
一、讀一讀，找出詩歌中的形近字
1毖生自由讀詩歌，要求讀準字音。
2痹俁煉歌，讀悟結合：說說這首詩寫了哪五種現(xiàn)象？
3北叨簾吖矗勾出詩中的五個形近字。比賽讀，看誰讀得又快又準。
4痹擻米約合不兜姆絞獎姹鷂甯魴謂字的異同。
5庇懈星櫚乩識痢
二、你還認識我嗎
1背鍪敬視錚觀察并發(fā)現(xiàn)它們的特點。
2輩捎枚嘀中問蕉粒如：開火車、齊讀、搶讀、賽讀等等。
3碧崾荊赫廡┐視錁常會用到，小朋友們要將它們牢牢記下來，這樣既鞏固了知識，又積累了詞語，多有意思。
4筆宰龐米約合不兜拇視鎪狄瘓浠啊
三、讀句子，選詞填空
1倍烈歡粒比一比：鼓勵學生用自己喜歡的方式讀一讀，比一比。
“進--近”、“慢--漫”的音、形、義的異同，并分別進行擴詞比較。
2倍烈歡粒想一想：讀所給的句子，想一想句子的意思。
3倍烈歡粒填一填：根據(jù)句子的意思選詞填空。
4毖生交流，教師總結。
四、寫話
1倍撂饃筇猓激發(fā)興趣。
2筆ι交流。
師：暑假快到了，你打算怎樣度過一個愉快而又充實的暑假呢？請想一想，然后說給自己聽一聽。
3鄙生交流。
鼓勵學生將自己的打算跟同學們交流交流，同時提醒學生認真傾聽，并做出客觀評價，教師相機指導。
4倍列唇岷稀
鼓勵學生將自己的打算寫下來，寫得清楚明白。
五、讀讀背背
1毖生自主練讀，勾出難讀或讀不準的字后與同伴互相幫助，讀準確，讀通順本詩。
2蓖蒲『玫難生教讀，比一比，誰教得最好。
3備髦中問嚼識粒可試著說一說你讀懂了些什么。
4背楸場１紉槐齲誰背得最流利。
六、讀讀玩玩，演一演
1弊雜傻囟烈歡痢靶⊙頰壹搖保不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2苯渙鰨骸靶⊙頰壹搖苯擦艘患什么事？用自己的話說說。
3痹諦∽檳詵紙巧合作演一演，注意體會“找前”、“找中”、“找后”的不同心情。
4蓖蒲∶扛黿巧的代表在全班演一演。
5毖生自由組合再自編自演，評選最佳組合表演小組。
七、自主識字園地
1鼻嶸讀短文，借助拼音認識五個字，并在四線格里給生字注音。
2痹俁煉濤模勾出不理解的詞句，并用喜歡的方式理解交流。
3泵藍列郎停讀中感悟并想象長白山的美景。
4庇懈星櫚乩識痢
[《積累與運用（七）》教學設計(西師版二年級下冊教學設計)]相關文章：
4.教學設計評語