16 和我們一樣享受春天
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀整首詩(shī)。
2．通過(guò)想象畫(huà)面，體會(huì)字里行間所蘊(yùn)含著的感情，感悟作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、對(duì)于和平的期盼和對(duì)于戰(zhàn)火中的孩子的憐惜。
3．初步了解詩(shī)歌的表達(dá)形式。
4．激發(fā)內(nèi)心蘊(yùn)藉著的情感，用自己的個(gè)性化的方式表達(dá)對(duì)戰(zhàn)火中的孩子的美好祝福。
課前準(zhǔn)備：
1. 課件PPT
2. 伴奏音樂(lè)《祈禱 》
教學(xué)步驟：
第一部分 感受和平環(huán)境下春天的美好（放背景音樂(lè)：我們?cè)谝黄?）
1.板書(shū)：春天
2.導(dǎo)引：同學(xué)們，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，它已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊。百花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚，我們最想去做些什么事情？
板書(shū)：我們
你們真快樂(lè)，真幸福！大家非常享受這個(gè)春天。
板書(shū)：享受
誰(shuí)能用“幸福、快樂(lè)、”的語(yǔ)氣讀一讀？
個(gè)別讀--齊讀課題
老師也很享受這美麗的春天。看，春天在同學(xué)們的召喚之中緩緩而來(lái)。（放四幅圖）
3.師范讀，邊出示課件：
蔚藍(lán)色的大海／是海鷗們的樂(lè)園，
金黃色的沙漠／是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下。
藍(lán)得發(fā)黑的夜空／屬于星星和月亮，
綠茵茵的草地／滾動(dòng)著快樂(lè)的足球。
4.讀詩(shī)歌：美嗎？生活在這樣美麗和平的地球上，我們就如生活在美好的春天里，能夠天天享受著春天，是多么的幸福啊！你能帶著這樣的心情讀一讀這首春天般的小詩(shī)嗎？
5.指名讀--小組賽讀
（關(guān)掉背景音樂(lè)：我們?cè)谝黄?）
第二部分 感受戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下的痛苦與滄桑
1.過(guò)渡質(zhì)疑：
當(dāng)我們手拉手去公園看桃花的時(shí)候；當(dāng)我們?cè)趶V場(chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候；當(dāng)我們坐在明亮的教室里，高聲讀書(shū)的時(shí)候，這個(gè)地球上還有一部分人不能像我們一樣享受春天帶給他們的快樂(lè)和幸福，是誰(shuí)呢？打開(kāi)課本，請(qǐng)你大聲讀一讀課文，找一找答案。完成以下幾個(gè)任務(wù)：
①思考：一共有幾個(gè)小節(jié)？
②讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)，讀通句子。
2.反饋：
（1）課件出示詞語(yǔ)：蔚藍(lán)色 巡弋 不速之客 沙漠 轟隆隆 夢(mèng)幻 頻頻 攪得很不安寧 綠茵茵 散落
碎片 阻擋
（2）讀句子，小組一人一句。課件出示圖片：
蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，
可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客。
金黃色的沙漠，本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，
可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻。
藍(lán)得發(fā)黑的夜空，本來(lái)屬于星星和月亮，
可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球，
可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步。
（3）師生對(duì)讀--男女對(duì)讀
3.說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)：讀著讀著，你體會(huì)到了什么？（指名）
現(xiàn)在大家知道了嗎？是誰(shuí)不能和我們一樣享受春天？（戰(zhàn)火中的孩子們）
為什么他們不能？（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)）
4.直面數(shù)據(jù)：生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的人們?cè)馐艿膬H僅是這些嗎？ 下面請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)：
課件出示：
在過(guò)去10年里，200多萬(wàn)兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被殺死，另有600萬(wàn)兒童受傷，100萬(wàn)兒童成為孤兒。伊拉克每個(gè)月約有5000名兒童死亡，是世界上5歲以下兒童死亡率最高的國(guó)家之一，每8名兒童中就有1名以上在5歲前夭折。
87個(gè)國(guó)家的兒童生活在6000萬(wàn)枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬(wàn)名兒童成為地雷的受害者。
阿富汗，每四個(gè)孩子中就有一個(gè)不到周歲生日就死去；每5名兒童中就有3名在戰(zhàn)亂中失去了一位親人；在阿富汗境內(nèi)仍有1000萬(wàn)顆地雷，而被地雷炸死者中34%是兒童。
師：看著這些鮮紅的數(shù)據(jù)，有沒(méi)有刺痛了你的眼睛？你想說(shuō)什么？
2．戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有幸福，沒(méi)有歡笑，有的只是災(zāi)難和死亡。我們繼續(xù)來(lái)看--課件出示圖片。配樂(lè)放映
看完后，師：戰(zhàn)爭(zhēng)中部分傷員被救治，但還有遺落的兒童在大聲呼救，在苦苦掙扎。他們害怕，恐懼，他們已經(jīng)被奪去了寶貴的生命，白發(fā)人送黑發(fā)人，失去了兄弟姐妹，失去了父親，他們?cè)诳奁?/p>
這些照片是否震撼了你的心靈？看到這些悲慘的畫(huà)面，你還想說(shuō)什么？
5. 1990年的8月爆發(fā)了震驚世界的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，詩(shī)人高洪波親眼目睹了在戰(zhàn)火中一雙雙充滿恐懼和渴望的眼睛，內(nèi)心極不平靜，于是提筆寫(xiě)下了這首詩(shī)。同學(xué)們，再好好讀一讀，你發(fā)現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心深處發(fā)出了怎樣的質(zhì)問(wèn)？
生答：“這究竟是為什么？”
師：這樣的問(wèn)有幾次？（四次）
讓我們來(lái)讀一讀這四個(gè)質(zhì)問(wèn)。每大組讀一節(jié)。
再來(lái)一次，好嗎？
你為什么情緒越來(lái)越激動(dòng)？皺眉？憤怒？
6. 是的，戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽(yáng)光般的年齡卻要承受那么多的不幸，成千上萬(wàn)的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了親人，失去了家園，失去了本來(lái)應(yīng)該擁有的幸福和歡樂(lè)。只因?yàn)檫@樣，人們不得不痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？
如果是你，看到我們的家園被毀，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（痛心，憤怒，遺憾，不解…）
眼看人民飽受苦難，我們痛心地問(wèn)-指名答：“這究竟是為什么？”
望著那雙雙稚嫩的充滿恐懼的眼神，我們遺憾地問(wèn)--指名回答：“這究竟是為什么？”
面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們痛恨的問(wèn)--指名回答：“這究竟是為什么？”
讓我們對(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，強(qiáng)烈痛斥--指名回答：“這究竟是為什么？”
讓我們替海鷗、替蜥蜴和甲蟲(chóng)、替星星和月亮，替所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們吶喊--全班回答：“這究竟是為什么？”
7.除了這些，詩(shī)人內(nèi)心深處還有什么？請(qǐng)你讀一讀第五節(jié)。你覺(jué)得應(yīng)該抓住哪個(gè)詞用什么樣的感情來(lái)朗讀第五節(jié)？（希望、祈盼）（放背景音樂(lè)：《祈禱》）
希望和祈盼有什么不同嗎？請(qǐng)你用祈盼的語(yǔ)氣來(lái)朗讀一下。
讀得真有感情，“一張課桌、一間教室”對(duì)于我們這些和平社會(huì)環(huán)境里少年兒童來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的要求，可是“戰(zhàn)火中的孩子們”竟然要用“祈盼”，這都是因?yàn)?-（學(xué)生齊說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)）這罪魁禍?zhǔn)资?-（戰(zhàn)爭(zhēng)）
一起把課文再讀一遍。
8、我們?cè)诟形蛟?shī)歌細(xì)想內(nèi)容的同時(shí)，還要通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解詩(shī)歌的寫(xiě)作特點(diǎn)。
9.展現(xiàn)美好未來(lái)
我們祈禱和祝福，我們?yōu)?nbsp;“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)”而努力，相信總有一天我們的和平鴿能展翅飛翔在世界的各個(gè)角落，我們的世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，不再有破壞與死亡，祝愿戰(zhàn)火中的孩子總有一天能--和我們一樣享受春天。（補(bǔ)充課題）讓我們深深地祝福并祈禱，在音樂(lè)的旋律中再次捧起我們的書(shū)本有感情地朗讀一次。
10．拓展，學(xué)生作詩(shī)：
師：看到課文最后的省略號(hào)了嗎？剛剛上課的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)了很多快樂(lè)的事情，請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，以“和我們一樣____________”的形式，把你在春天里最快樂(lè)的事情寫(xiě)卡片上，送給戰(zhàn)火中的孩子。（抽生起來(lái)讀自己寫(xiě)的。）
10.結(jié)尾升華
短暫的40分鐘，道不盡我們心中的期盼，雖然我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們可以不斷壯大和平的力量。珍惜你現(xiàn)在擁有的這么好的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的統(tǒng)一，為世界的和平而加油！
[和我們一樣享受春天 教學(xué)案例(人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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