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《一只小鳥》續(xù)寫教案教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間:2017-12-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  李果

教學(xué)目標:

1、 回顧課文內(nèi)容,理清作者寫作線索,感受作者寫作特點。

2、 以讀促寫,打開學(xué)生習(xí)作思路,讓學(xué)生有話可說。

3、 結(jié)合課文內(nèi)容,想像一只小鳥的后來,進行續(xù)寫。

4、 對學(xué)生的習(xí)作片段進行評改指導(dǎo)。

教學(xué)重點:

結(jié)合課文內(nèi)容,想像一只小鳥的后來,進行續(xù)寫。

教學(xué)難點:

對學(xué)生的習(xí)作片段進行評改指導(dǎo)。

一、 引入

同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只小鳥”(板書課題)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這是一只從快樂又變成了悲慘的小鳥。(板書)

二、 細品快樂和悲慘

(一)快樂:我們先來感受小鳥的快樂吧!請你讀課文1、2自然段,你從哪些句子感受到了小鳥的快樂?

(二)悲傷:我們知道后來這只小鳥變成了一只非常悲慘的小鳥,你從哪些句子里讀到的?

三、 總結(jié)提升

看,作者在寫這只小鳥時,緊緊抓住了小鳥的聲音,動作寫出了小鳥的可愛,對老鳥的動作描寫間接的寫出了小鳥的可憐,還用上了比喻句,如果讓你寫,你除了寫小鳥的動作,聲音,你還會寫什么呢?(外貌、想象語言、心理活動等等)

四、下筆寫

昨天上完課后,同學(xué)們就一直非常關(guān)心小鳥的后來,小鳥后來到底怎樣了呢?請你結(jié)合學(xué)習(xí)課文后你的理解來說說。

五、 現(xiàn)場點評

抽生展示寫作作品,現(xiàn)場點評。

六、板書:

一只小鳥

動作、聲音……

比喻句

作者郵箱: 552303385@qq.com

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