邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞
教學(xué)要求：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。
2、 學(xué)會(huì)本課9--11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7--9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 通過品讀，體會(huì)陳述句、反問句在語(yǔ)氣上的不同，加強(qiáng)朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。
4、 有條理地?cái)⒄f森林的環(huán)保作用，初步樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過品讀，認(rèn)識(shí)森林實(shí)在太重要了。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、 揭題。
二、 基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、 指導(dǎo)初讀，整體感知。
（1） 自瀆課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
（2） 反饋正音。
（3） 再讀課文，想想帶生字的詞語(yǔ)在課文里是什么意思，把課文讀通讀順。
（4） 依據(jù)課題質(zhì)疑。
（5） 瀏覽課文，找到云雀的心愿是什么，相機(jī)板書：森林實(shí)在太重要了。
三、 理解性診斷與矯治。
1、 云雀為什么說“森林實(shí)在太重要了”？自瀆課文，看看課文從幾個(gè)方面體現(xiàn)出來。
2、 交流討論，把課文分成四個(gè)部分。
3、 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)自學(xué)說明森林重要的前三部分，邊讀邊體會(huì)。
4、 檢查自學(xué)效果：
（1） 第1段：抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會(huì)亂砍濫伐造成的危害；指導(dǎo)讀好埋怨的語(yǔ)氣；練習(xí)用“森林實(shí)在太重要了！因?yàn)?。的句式練習(xí)說話。
（2） 第2段：“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會(huì)說明什么；從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進(jìn)”、“儲(chǔ)存”體會(huì)森林是一座大水庫(kù)；出示反問句式，體會(huì)反問語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀；仍用上一段的句式練習(xí)說話，領(lǐng)悟云雀***話。
（3） 第3段：生自瀆自說自悟，抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語(yǔ)來體會(huì)。
5、 再讀全文，進(jìn)一步體會(huì)森林的重要，讀后有條理地說一說。
6、 讀后兩個(gè)自然段，讀出“森林實(shí)在太重要了”的感嘆，讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。
四、 發(fā)展性診斷與矯治。
1、 分角色朗讀課文。
2、 在熟讀的基上練習(xí)復(fù)述，鼓勵(lì)使用課文中的詞語(yǔ)和句式。
3、 結(jié)合自己平時(shí)的所見所聞，將對(duì)“森林實(shí)在太重要了”的體會(huì)寫下來。
五、 拓展延伸：
1、 后將課文排練成課本劇。
2、 選讀有關(guān)科普文章，舉行“環(huán)保我知道”主題會(huì)。
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9.《云雀》閱讀答案