教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀理解，感受之中“我”和女兒對小松鼠的憐愛(ài)和他們善良的性格。
2、初步認識課文倒敘的敘述方式，感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)、準確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解課文內容，體會(huì )文中流露的對小動(dòng)物的憐愛(ài)之情，有感情地讀文。
教學(xué)方法：講授法、讀書(shū)指導。
學(xué)習方式：自主--合作--探究。
教具準備：圖片
課 題：6、那只松鼠
教學(xué)流程：
一、導入：
師：（出示松鼠圖片）今天我們學(xué)習的課文與松鼠有關(guān)，同學(xué)們看一看《那只松鼠》會(huì )寫(xiě)些什么呢？今天我們一齊學(xué)習這篇課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，掃清字詞障礙。
2、用自己喜歡的方式讀課文，思考：“我”捉了那只松鼠，但又把它放了的原因。
3、指生讀文
三、直奔重點(diǎn)、學(xué)習課文
1、生讀第四～七自然段，思考這部分記敘的順序：發(fā)現松鼠--捉松鼠--放松鼠
2、按這樣的順序，生有感情地朗讀課文
3、師指導朗讀，感受松鼠的惹人喜愛(ài)和“我”對松鼠的喜愛(ài)之情。
4、第六七自然段中的省略號，引發(fā)學(xué)生想像：假如你自己就是這只被俘虜的松鼠，那目光里飽含的是什么，腦子里會(huì )想些什么？
5、課文哪里還告訴我們“我”放走了松鼠呢？指生讀一讀
四、情感深化
1、生讀課文后三個(gè)自然段，思考：“我”為什么要“發(fā)誓回家后只字不提那只松鼠”？
2、“我”為什么“心里的一塊石頭落了地”？
3、如果你是文中的小女孩，聽(tīng)了“爸爸”放松鼠 你會(huì )想些什么，又會(huì )說(shuō)些什么呢？
五、總結
通過(guò)學(xué)習本課，你明白了什么?
板書(shū)設計： 6、那只松鼠
捉
“我”夢(mèng)見(jiàn)那只松鼠 忘不了
放
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