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《大自然的聲音》教學設計 (鄂教版三年級上冊)

發(fā)布時間:2017-11-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   學習目標:

   1. 學會10個字及相關(guān)詞語,認識5各1字.

   2. 朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.

   3. 了解課文描寫的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美.

   4. 體會作者的思想感情,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛.

  教學重點:

   1. 詞語教學中重視象聲詞的教學,了解象聲詞的不同結(jié)構(gòu),引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物.

   2. 課文重點是二至四自然段,教師要引導學生通過朗讀,想象文中描述的聲音,感受大自然的美.

  教學難點:

   1. 對文中總起句,教師應有針對性地指導學生了解句子地內(nèi)容及在段落中地作用.

   2. 了解課文描寫地方法,體會作者地思想感情.

  教學安排:2課時

  教學過程:

                   第一課時

  一.激趣導入.

    同學們,你們聽到了什么?(教師播放一些自然界地聲音)你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找.

  二.初讀課文,整體感知.

   1. 自由朗讀課文兩遍,借助拼音讀準字音,把課文讀通順.

   2. 同座互讀,正音.

   3. 檢查自學生字情況,重點指導讀好”柔,訴,敲”,區(qū)別”呢,量”是多音字.

   4. 小組讀書比賽.

   5. 輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音?

  三.課堂練習

   1. 觀察字形,說說你的發(fā)現(xiàn)?

   2. 師提示重點字的關(guān)鍵筆畫,學生練寫.

                   第二課時

  一、復習字詞,回顧課文.

   1、游戲:找朋友.

   2、讀課文,說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音?

  二、精讀課文主體感知.

   1、再讀課文,想想你最喜歡大自然的那種聲音,為什么?

   2、四人小組討論,交流讀書感受.

   3、全班交流.

     第二,三,四段構(gòu)段方式相同,可選擇學生感興趣的一個段落重點指導,教師通過引讀,分小組讀等多種形式朗讀,幫助學生體會聲音的特點,初步了解這種總分的構(gòu)段方式.其余兩段由扶到放.(注意象聲詞的讀法,邊讀邊想象描繪的意境.)

   4、朗讀全文,嘗試選擇自己感興趣的部分背誦.

   5、在老師的引導下背誦相關(guān)段落.

  三、拓展

    走進大自然,感受大自然美妙地聲音,試著像書上這樣記錄下來.寫一段話.

  板書設計:

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