15孔繁森 =使用3課時(shí) 總第71課時(shí)
=教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，從小確立全心全意為人民服務(wù)的思想。
=教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文、復(fù)述課文。
=教學(xué)難點(diǎn)：
復(fù)述課文。
=教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、光盤(pán)等。
=主要板書(shū)計(jì)劃
15．孔繁森
接孤兒到身邊 （像對(duì)待親生兒女一樣）
獻(xiàn)血供孤兒上學(xué) （悄悄、請(qǐng)求、再三懇求）
優(yōu)秀的援藏干部
=作業(yè)設(shè)計(jì)、安排
課內(nèi)
抄寫(xiě)生字詞、組詞、填空、寫(xiě)出同偏旁的字、復(fù)述課文。
課外
朗讀課文、默寫(xiě)詞語(yǔ)。
第一教時(shí)
任務(wù)：
初步閱讀，學(xué)習(xí)部分生字。
策略：
借助錄音指導(dǎo)朗讀課文。
流程：
一、揭示課題
1． 板書(shū)課題，指名讀，齊讀。
2． 簡(jiǎn)介孔繁森的事跡。
二、初讀課文
1． 自由練讀。
（1） 畫(huà)出生字詞，正音。
（2） 畫(huà)出長(zhǎng)句子，多讀，讀通。
（3） 標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2． 指名分段試讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。
3． 范讀課文。
4． 引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們正在干什么？
5． 討論：這篇課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？寫(xiě)的是什么事？
三、教學(xué)生字詞
優(yōu) 部 市 失 養(yǎng) 醫(yī)
（1） 指名讀生字，正音。
（2） 指導(dǎo)分析字形。
（3） 學(xué)生按筆順描紅。
四、作業(yè)
1． 正確、流利地朗讀課文。
2． 抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
任務(wù)：
閱讀感悟，復(fù)述課文。
策略：
教師示范，指導(dǎo)復(fù)述課文。
流程：
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 抽讀生字詞。
2． 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二． 細(xì)讀課文
1． 細(xì)讀第一節(jié)。
（1） 指名讀第一節(jié)。
（2） 這一段告訴我們什么？理解“優(yōu)秀”。
（3） 過(guò)渡：為什么說(shuō)孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下面幾節(jié)。
2． 細(xì)讀第二節(jié)。
（1） 自由讀。
（2） 這一段一共有幾句話？每句話告訴我們什么？
（3） 指名讀第三句話。
比較句子：
孔繁森撫養(yǎng)他們。
孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們。
“撫養(yǎng)”是什么意思？這兩句話都是說(shuō)什么？第二句話比第一句話多了什么意思？這說(shuō)明什么？
（4） 指導(dǎo)朗讀。
3． 細(xì)讀第三、四節(jié)。
（1） 指名讀。
（2） 這兩段主要寫(xiě)孔繁森的什么事？
（3） 醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻(xiàn)血？后來(lái)為什么又答應(yīng)了？
引導(dǎo)學(xué)生比較近義詞：請(qǐng)求、懇求。
（4）“藏胞們知道了這件事”，這件事指的是哪件事？“感動(dòng)”是什么意思？他們?yōu)槭裁锤袆?dòng)地流淚？
（5） 范讀歌詞。
自由練讀、指名讀、齊讀。
指名說(shuō)說(shuō)藏胞們唱著這首歌，心里會(huì)想些什么？
（6） 指導(dǎo)朗讀。
三． 總結(jié)課文。
1． 齊讀課文。
2． 討論：學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺(jué)得孔繁森是個(gè)怎樣的人？
3． 填空：
孔繁森收養(yǎng)了（ ），用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助他們（ ）。孔繁森真是一個(gè)（ ）、（ ）的優(yōu)秀干部。
四． 課堂練習(xí)。
1． 口頭擴(kuò)詞。
求（ ）（ ）（ ） 醫(yī)（ ）（ ）（ ）
2． 復(fù)述課文。
（1） 出示提綱。
a. 孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。
b. 孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個(gè)孤兒。
c. 孔繁森去醫(yī)院獻(xiàn)血。
d. 孔繁森用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助孤兒上學(xué)，這深深地感動(dòng)了藏族同胞。
（2） 學(xué)生練習(xí)復(fù)述。
第三課時(shí)
任務(wù)：
復(fù)習(xí)鞏固。
策略：
做做練練，鞏固舊知。
流程：
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 抽讀詞語(yǔ)。
2． 組詞區(qū)別。
都（ ） 市（ ） 失（ ）
部（ ） 布（ ） 夫（ ）
二． 教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
秀 費(fèi) 血 助
三． 作業(yè)
1． 描紅。
2． 抄寫(xiě)生字。
3． 讀一讀，再抄寫(xiě)。
干部 失去 來(lái)到 獻(xiàn)血
醫(yī)生 答應(yīng) 知道 感動(dòng)
4． 寫(xiě)出帶有下列部首的字并組詞。
讠（ ）（ ） 匸（ ）（ ） 阝（ ）（ ） 心（ ）（ ）
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