教學內(nèi)容：單立人旁及例字的寫法。
教學目標：
1．通過學習，使學生掌握單立人旁的寫法及在字中的應用。
2．培養(yǎng)學生的觀察比較能力，提高學生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化的情感。
教學重難點：
單立人旁的漢字兩部分的合理搭配。
教學準備：課件、小黑板
教學過程：
一、欣賞引趣
欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，感受書法的魅力，激發(fā)寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安
2.復習寫姿：一尺、一拳、一寸
三、指導寫字，掌握技巧
1.出示本次練寫的字。
值、侮
2.指導練習描紅、仿影。
（1）指名認讀。
（2）說說這兩個字的相同點，寫好它們要注意些什么。
（3）總結兩個字的相同點：
值和侮都是單立人旁，都是左窄右寬的字。
（4）學生完成描紅練習，老師個別指導。
3.點撥書寫要領，仿影體會。
4．指導臨寫。
（1）復習單立人旁的寫法。
指名說。教師小結并范寫：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。
（2）生練寫兩個。
（3）出示“值”字，提醒學生這個字右邊的里面是三橫，三橫之間的間隔要均勻。
（4）教師在田字格中范寫“值”。
強調(diào)臨寫要做到：一看，二想，三寫，寫完后認真對照，看臨寫是否正確、到位。注意保持本面的整潔。
（5）學生練寫兩個“值”。
（6）按上面的步驟和方法，指導學生自主探究“侮”的寫法。
（7）師范寫“侮”。
5.學生練寫。
6.反饋。教師展示幾份有代表性的學生作業(yè)，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進行矯正訓練。
7.進行針對性反饋練習。
四、舉一反三，拓展練習
1.你還認識哪些帶有單立人旁的字？
2.出示“他、們、借”，指名認讀。
3.學生練習書寫，教師指導。
4.集體交流評議，表揚寫的好的同伴。
五、課堂小結
1.談談自己本節(jié)課的收獲。
2.說說自己在書寫方面還要有哪些改進之處。
3.針對學生的課堂表現(xiàn)和書寫情況教師做點評。
六、布置作業(yè)
在學過的生字中找?guī)讉�同類型的字練一練。選擇優(yōu)秀的作品參加班級書法展評。
板書設計：
單立人旁
值 侮
左窄右寬
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