一 教學(xué)目標(biāo)。
★ 知能目標(biāo)
1 會認(rèn)7個生字。會寫8個生字。
2 正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。
3 培養(yǎng)初步理解古詩的能力。
★ 過程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、自學(xué)、指導(dǎo)理解古詩大意，背誦古詩，激發(fā)閱讀古詩的興趣。
★ 情意目標(biāo)：體會同學(xué)之間的真摯友誼，懂得珍惜友誼。
二 教學(xué)重難點：識字、寫字，積累詞匯 ；提高閱讀能力。
三 教學(xué)思路：讓學(xué)生在誦讀中識字，通過多讀，和生字見面記字形；嘗試按“理解--交流--發(fā)現(xiàn)不懂的詞語--指導(dǎo)--加深理解”的流程學(xué)習(xí)古詩。鑒于二年級孩子的年齡特點，不需要理解的太深，能力古詩的大意就行。
四 課前準(zhǔn)備：生字卡片。
五 課時安排：2課時。
六 授課時間2003/11/9
第一課時
一 指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讀熟兩首古詩，在讀中和生字見面，自學(xué)生字。
二 檢查識字情況。
1 出示卡片，認(rèn)一認(rèn)。
踏、客、贈、汪、舟、欲、踏、潭
2 說說自己是怎么記這些字的。
3 邊讀邊找詩中的生字，和新朋友打個招呼。
三 由生字找出詩句，再理解詩句。
1 指名認(rèn)“客、何”，這個字在哪句詩里面？讀出句子。在詩里面指的是誰？賀知章為什么是客？真的是客人嗎？從哪里看出來的？（抓“回鄉(xiāng)”理解課題，過渡到第一句。
從哪里回來？去干什么了呢？（簡單介紹詩人生平）
現(xiàn)在回到了老家，為什么被村上的孩子們當(dāng)成了客人呢？（過渡到第二句）理解“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。
2 整體感悟第一首詩《回鄉(xiāng)偶書》
讀一讀，談感受，想一想詩人回鄉(xiāng)的心情。
學(xué)習(xí)《贈汪倫》
1 認(rèn)生字“贈”，理解意思。“汪倫”是誰?介紹汪倫和李白的友誼。
2 讀一讀，說說自己理解了什么。
3 抓重點字理解詩句。“舟：小船；將欲：將要”“踏：踏拍子”“不及：比不上”說說每句詩的意思。
4 再讀，體會詩表達(dá)的思想感情。
四 演一演，深化理解。
老師和學(xué)生合作演一演《回鄉(xiāng)偶書》，體會“鬢毛衰”“笑問”等詞。學(xué)生合作演一演。
五 背誦古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀出抑揚頓挫。
六 作業(yè)：
1 熟背古詩兩首。
2 提高：搜集李白和賀知章的詩，背一背。
板書設(shè)計： 少小 老大
《回鄉(xiāng)偶書》 無改 鬢毛衰
相見 不相識
《贈汪倫》 依依惜別之情：深千尺 不及 清
[古詩兩首：回鄉(xiāng)偶書、贈汪倫(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
1.《古詩兩首》教案
10.詠柳和春日古詩兩首教案