教材解析
本單元語文園地安排了5 個板塊的內(nèi)容。“識字加油站”安排的是一組和天氣有關(guān)的詞語，旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，識字學(xué)
詞，激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣，并為學(xué)生指出一些在生活中識字的途徑。“字詞句運用”由三部分組成：一是“讀一讀，記一記”，是字母表的呈現(xiàn)，26 個字母有序排列，大小寫字母一一對應(yīng)，為學(xué)習(xí)音序查字法作準(zhǔn)備；二是“讀一讀，寫一寫”，通過區(qū)別前鼻音“ɑn”和后鼻音”ɑng”的生字，鞏固前后鼻音的發(fā)音以及生字的書寫；三是“讀一讀”，讀兒童詩《祖國多么廣大》，朗讀積累，感受祖國的地域?qū)拸V，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。“書寫提示”揭示了全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則，并書寫
三個同類結(jié)構(gòu)的字。“ 日積月累”安排了一組描繪春天景象的四字詞語，有對春天整體特征的描寫，也有具體的視覺上看到和聽覺上感受到的春天。 8 個詞語排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口，便于學(xué)生積累語言。“ 和大人一起讀”《誰和誰好》是一篇以友情
為主題的兒童詩，內(nèi)容富有童趣，節(jié)奏明快，以問答的形式呈現(xiàn)，可以讓孩子和“大人”一問一答進(jìn)行閱讀，感受共讀的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議
本次語文園地可以按照板塊依次進(jìn)行教學(xué)，也可以整合板塊教學(xué)。注意根據(jù)板塊內(nèi)容，聯(lián)系生活，注重實踐運用。
板塊整合：“讀一讀”和“日積月累”的內(nèi)容都跟春天相關(guān)，教學(xué)時可以先讀《祖國多么廣大》，再遷移到與春天相關(guān)的四字詞的誦讀積累。
聯(lián)系生活：“識字加油站”內(nèi)容與天氣有關(guān)，與兒童的生活息息相關(guān)。可以聯(lián)系生活說說通過哪些渠道得到“天氣預(yù)報”信息，如何觀看“天氣預(yù)報”。
實踐運用：1. 字母表的學(xué)習(xí)目的是為學(xué)習(xí)音序查字法作準(zhǔn)備，教學(xué)時可以讓學(xué)生帶字典，到字典音序表中找到26 個字母。2.“和大人一起讀”可以和“大人”問問答答讀，以這種互動的朗讀形式使兒童喜愛閱讀。
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