教學(xué)過程: 教學(xué)隨筆
第一課時
一、 故事導(dǎo)入，揭示課題
1、 簡單講述《嫦娥奔月》的故事。
2、 出示課題：我叫“神州號”。讀題。
二、 初讀指導(dǎo)
1、 配樂朗讀。
2、 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號。
3、 檢查生字讀音。
4、 課文共幾個自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、 學(xué)習(xí)生字
1、 出示生字：天 飛 在 你 來
2、 學(xué)習(xí)新筆畫“橫折斜鉤、橫鉤”。
3、 自學(xué)生字。看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。
4、 指導(dǎo)寫字。
（1） 教師范寫。
（2） 學(xué)生描紅。
（3） 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。
四、 課后作業(yè)
和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)
1、 認讀生字卡。
2、 給“天、飛”找朋友。
二、 精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
（1） 指名讀。
（2） 多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。
（3） 嫦娥姐姐對飛船說什么？
出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？
“小弟弟”是誰？“你”是誰？
嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？
誰來學(xué)嫦娥姐姐問一問？
2、 學(xué)習(xí)第二自然段。
（1） 指名讀。
（2） 飛船弟弟怎么回答的？
出示：我叫“神州號”，從中國來，科學(xué)家派我來作飛行試驗。
討論：從飛船的話中你知道了什么？
交流。
3、 學(xué)習(xí)第三自然段。
（1） 指名讀。
（2） 嫦娥姐姐怎么說的？
（3） 出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础?/p>
嫦娥姐姐為什么想回家看看？
誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說？
三、 總結(jié)課文
四、 分角色朗讀、背誦課文
五、 學(xué)習(xí)生字。
1、 出示：問 以 前 的。
2、 自學(xué)生字。
看筆順圖，記憶字形、筆順，并給“問、以、前”找朋友。
交流。
3、 指導(dǎo)寫字。
（1） 教師范寫。
（2） 學(xué)生描紅。
（3） 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。
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