一、 激趣引入
出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書課題。學(xué)生交流手上資料。學(xué)生交流對(duì)九寨溝的初步印象，教師相應(yīng)板書。
二、 初讀課文，整體感知
1、 自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2、 找出全文中心句，讀一讀。
3、 哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢？分小組讀二到四段，在讀中正音。
4、 齊讀二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。
三、 細(xì)讀課文，感受迷人之處
1、 學(xué)習(xí)第二段。
（1） 小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生勾畫書上的重點(diǎn)詞。
（2） 交流板書。
（3） 有感情地朗讀這一段，同學(xué)互相評(píng)議，并相機(jī)引導(dǎo)背誦。
2、 學(xué)習(xí)第三段
（1） 讀第三段，思考：這里的山林最大的特點(diǎn)是什么？從哪些地方展現(xiàn)出來(lái)的，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
（2） 引讀表示顏色的詞語(yǔ)。
（3） 齊讀，背誦。
3、 學(xué)習(xí)第四段。
（1） 讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。
（2） 學(xué)生交流、討論，知道作者從三個(gè)方面寫了九寨溝的變化之美，展現(xiàn)了秋天九寨溝的奇美。
（3） 練習(xí)朗讀，相互引導(dǎo)背誦。
四、 配樂朗誦，強(qiáng)化感悟
1、 配樂朗誦全文。
2、 暢談此時(shí)對(duì)九寨溝的感受，完善板書。
3、 齊讀最后一句，引導(dǎo)學(xué)生的情感更上一層樓。
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