關(guān)于中學課改心得體會

　　大家都知道課程改革提出了更高的要求，對我們美術(shù)教育也不例外。它不僅僅停留在過去的以教師教，學生學為主的教學模式，而是加入了很多讓學生在快樂中學到的新知識。通過平時的教學工作以及課外學習探索、實踐與反思，我說說我自己一些心得體會。

　　一、讓學生有正確的學習動機，明白為什么要上美術(shù)課，增強理性認識

　　學習的過程，第一層是學習動機，第二層是學習興趣，再向上依次是愛好、習慣、對事物價值的判斷，最后一層是世界觀。如果沒有正確的學習動機，就不會有良好的學習態(tài)度，更不能達到預(yù)期效果。中學生比小學生更具有理性思維，我們可以充分利用這個特點因勢利導，把美術(shù)與世界發(fā)展、個體發(fā)展、歷史發(fā)展、科學發(fā)展等的關(guān)系進行分析，深深打動學生的心靈，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。同時，要告訴學生，學習美術(shù)是一個循序漸進的過程，是一個潛移默化的過程，要虛心和耐心；美無處不在，要隨時隨地注意感受和分析，以提高自身的審美能力。

　　二、以教材為根本，結(jié)合學生實際情況合理安排課程

　　中學美術(shù)教材以欣賞課為主，學生實踐課較少，這在基礎(chǔ)教育較好的城市學校實施起來要順利一些，但在一些基礎(chǔ)教育較弱的地區(qū)實施起來要困難一些，因為有些農(nóng)村小學、初中沒有開設(shè)美術(shù)課或沒有開足美術(shù)課，即使開了美術(shù)課的學校課也上得很敷衍，這使很多學生沒有美術(shù)基礎(chǔ)。沒有作畫體驗，進行欣賞就有一定難度。所

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