《動作做做看》聽課后心得

　　今天早上聽了二（１）班的語文課《動手做做看》。課堂上她教態(tài)自然，舉止大方，語言準確，甜美的聲音體現(xiàn)了抑揚頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。所以學(xué)生學(xué)得輕松，放的開，收的住，課堂氣氛活而不亂，使孩子們在愉快的環(huán)境中學(xué)到了新知識。我感覺這堂課的成功和教師的語言藝術(shù)和教學(xué)激情是分不開的。

　　俗話說的好，會說話是一種財富。教師會說話，會用藝術(shù)的語言，是每個人必備的素質(zhì)，這不僅限于藝術(shù)科的教師。

　　我認為趙老師的課有以下特點：

　　１、具有新的學(xué)生觀。她把學(xué)生看成了知識的構(gòu)建者。開始她就讓學(xué)生自己畫出不認識的字和相關(guān)的詞語，再引導(dǎo)學(xué)生自己認讀，并說出了自己的認讀方法。

　　２、有新的教學(xué)觀。她把教材看成引導(dǎo)學(xué)生認知發(fā)展、學(xué)習(xí)生活的一種范例和中介。她方法靈活多樣，不死般硬套以前的'教學(xué)模式，教材處理得當(dāng)。

　　３、具有新的課堂觀。她巧妙地運用了新的方法──“小組合作學(xué)習(xí)”，課堂上和學(xué)生自然溝通，通過提問、啟發(fā)、引導(dǎo)，從而構(gòu)建了一些課外的相關(guān)知識。

　　４、具有新的教學(xué)活動觀。為了一個小小的目標，她用藝術(shù)的語言與學(xué)生對話、交流、合作，體現(xiàn)了知識的自主建構(gòu)過程。

　　５、具有新的評價觀。她對任何一個學(xué)生的回答。都是用激勵性的語言來評價，使學(xué)生在自信、自覺中踴躍回答老師的提問，積極的要求朗讀課文。

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