大學生扶貧心得體會范文

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的大學生扶貧心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　天公作美，在這個七月的上旬，我們普法實踐團赴安康市石泉縣新聯(lián)村進行實地問卷調研，在村支書的帶領下，我們走進村戶，與他們親切的交談。

　　第一戶農家給我印象最深刻的是那戶人家的老人，爺爺已經(jīng)93歲了，但他的體質絲毫不遜我們這些人，除了耳朵有點背之外，他穩(wěn)健的步伐讓我們難以想象，在我們眼前的竟是將近百歲的高齡老人。老人的健康離不開政府的財政補貼，對于這些高齡老人來說，每個月的200的政府補助，無疑是對他們精神以及物質上最大的支持！而在接下來的幾戶人家，我們了解到的不單單是金錢上的支持，還有其他的扶助。

　　脫貧的實現(xiàn)，光靠金錢的給予是行不通的，古語有云:授人以魚不如授人以漁，說的就是傳授別人既有知識，不如傳授別人學習知識的方法，這在扶貧的道路上，同樣是條真理。國家政府要做的不是一味的發(fā)放津貼，而是要在本質上解決問題。在現(xiàn)實生活中，他們需要的往往不是一時短暫的安逸，而是長遠的脫貧。對于那些貧困戶來說，掌握一項賺更多錢的本領直接決定了他們的未來走向。既然大家都是有勞動力的社會公民，何不通過自己的勞動擺脫目前的窘迫？這樣于己有利于本人社會價值乃至人生價值的實現(xiàn)，于社會更是勞動資源的增添，這樣一舉兩得的方式，又何樂而不為呢？在今天的走訪中，我了解到，有些農戶在政府的支持下，有養(yǎng)殖蠶來補貼家用的！原本以種田為生的村民，現(xiàn)在掌握養(yǎng)蠶的本領，這正是“授人以漁”的體現(xiàn)。

　　然而，正如老師所說的，有些人就喜歡享受安逸的生活方式。那些人雖然貧困，但依仗著政府的每月財政補貼，竟過上了“好吃懶做”的生活，整天游手好閑，不務正業(yè)。有著勞動的能力卻吝嗇著不肯顯露，吃著國家的卻沒有盡到自己的義務，對于這些人來說，國家應當實施相應的政策。對他們的扶貧辦法可以多樣化，而不僅是一味的施舍。例如可以給他們提供勞動的機會，在他們勞動之后，給予他們對應的物質獎勵。我們都知道，罪犯在監(jiān)獄中尚且勞動，更何況這些有著勞動能力的人？

　　時光荏苒，猶如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的進程在不知不覺中已然過半，個中滋味我們無法言說，因為太多，所以難說！今天，對于我們這些生活在安逸時代的孩子來說，那內心的震撼是難以表達的。我們過著衣來伸手飯來張口的生活，而他們呢？我們肆意揮霍金錢的時候，而他們呢？強烈的反差讓人感到羞愧，而這又確實是鐵錚錚的事實。過去怎樣，我們無法挽回，未來如何，我們無法預料，但現(xiàn)在如何，我們能夠創(chuàng)造！實踐，還在進行著！

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