教學目標
1．能正確地比較億以內數(shù)的大小．
2．能把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)．
3．能正確的用“四舍五入”法求近似數(shù)．
4．培養(yǎng)學生比較、分析的思維能力，養(yǎng)成良好的學習習慣．
教學重點
熟練掌握億以內的數(shù)位順序．
教學難點
位數(shù)與數(shù)位的區(qū)別，省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法．
教學過程
一、復習導入
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
999○1010 601○564 687○678
（1）第一組兩個數(shù)你是怎樣比較大小的？（第一個數(shù)是三位數(shù)，第二個數(shù)是四位數(shù)，三位數(shù)一定小于四位數(shù)）
（2）第二、第三組數(shù)都是三位數(shù)，你又是怎樣比較的？（兩個三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個數(shù)就大；百位上相同，十位上數(shù)大的那個數(shù)就大）
我們已經學過比較萬以內數(shù)的大小，今天我們繼續(xù)比較學習億以內數(shù)的大小．
（板書課題：比較數(shù)的大小）
二、學習新課
1．出示例5：比較下面每組中兩個數(shù)的大小．
（1）99864○101010 （演示課件“比較數(shù)的大小 近似數(shù)”）
提問：兩個數(shù)各是幾位數(shù)？
五位數(shù)最高位是什么位？六位數(shù)呢？
誰大誰小？ 99864＜101010
六位數(shù)比五位數(shù)大，那么七位數(shù)與六位數(shù)比較呢？八位數(shù)與七位數(shù)呢？
如果兩個數(shù)的位數(shù)不同，應該怎樣比較大小呢？（位數(shù)不同，位數(shù)多的那個數(shù)大）
如果兩個數(shù)的位數(shù)不同，我們又應該怎樣比較大小呢？請大家看下面這道題．
（2）出示第二組數(shù)：356000○360000
提問：這兩個數(shù)都是六位數(shù)，先比較哪一位上的數(shù)？
十萬位上的數(shù)字相同，怎么比較？
誰大誰小？ 356000＜360000 （十萬位上的數(shù)字相同，看萬位上的數(shù)字，第一個數(shù)萬位上是5，比第二個數(shù)萬位上的6小）
（3）變式：把第一個數(shù)356000的萬位5改成6 現(xiàn)在誰大誰小呢？
（兩個數(shù)左起第一位十萬位和第二位萬位上的數(shù)字都相同，就要看第三位．第一個數(shù)千位是6比第二個數(shù)千位上的0大）
所以：366000＞360000
（4）啟發(fā)學生逐步總結完整的比較數(shù)的大小的方法．
A：比較數(shù)的大小一共有幾種情況？位數(shù)不同怎樣比？位數(shù)相同怎樣比？
B：數(shù)位和位數(shù)有什么區(qū)別嗎？
（5）練習：比較下面每組中兩個數(shù)的大小．
50140○63140 72605○102800
38456○38546 410200○409300
2．把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)
（1）教師出示幾個整萬的數(shù) 50000 360000 1800000 120000
觀察這些數(shù)有什么共同特點？
（2）教師說明：像這些個級全是0的數(shù)叫整萬的數(shù)，寫成用萬作單位的數(shù)比較簡便．如50000寫成5萬即50000＝5萬 1800000＝180萬
（3）練習：把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)
250000＝ 3200000＝ 40450000輛＝ 640000人＝
教師強調：改寫后原來的單位名稱不能丟．40450000輛＝4045萬輛
640000人＝64萬人
3．求一個數(shù)的近似數(shù)
（1）師：我們學過用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)．把下面各數(shù)省略千位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)．
4926≈5000 9375≈9000
省略千位后面的尾數(shù)求它的近似數(shù)，根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入？（看百位上的數(shù)，然后用“四舍五入”法）
師：比萬大的數(shù)，也可以用同樣的方法來求它的近似數(shù)，這就是我們今天要學習的另一個內容．（板書課題：求近似數(shù)）