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蘇教版語文下冊《愛如茉莉》第二課時教學設(shè)計 (蘇教國標版五年級下冊)

發(fā)布時間:2016-6-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 蘇教版語文第十冊《愛如茉莉》第二課時教學設(shè)計

蘇教版語文第十冊《愛如茉莉》第二課時教學設(shè)計

教學目標:正確、流利、有感情朗讀課文;在細節(jié)中感受父母間平淡而厚實的愛。

重點:引導學生在細節(jié)中感受父母間平淡而厚實的愛。

難點:引導學生理解“真愛就像茉莉”的深意。

教學過程:

一、 復習引入:

1、……愛有不同的境界,愛有不同的方式,文中這位母親眼里的愛是怎樣的呢--愛如茉莉(生齊讀)

2、那么作者眼中的茉莉是怎樣的呢?(生:平淡無奇 潔白純凈 幽香縷縷)

3、文中母親說:真愛像茉莉,她為什么這么說?

讓我們帶著疑問再次走入課文,感受一下父母間這種質(zhì)樸的愛吧!

引:文中哪些地方表現(xiàn)了父母間的這種愛呢?請大家找一找。(若有漏,師可放手生交流)

二、 情境一:第7段--吩咐女兒煮餃子給爸爸吃

1、 生說體會

2、 在生活中,你們身邊是否也發(fā)生過這樣的事呢?請舉例談感受。

3、 誰能把媽媽對爸爸的愛讀出來?

引:面對“我”買回的餃子,爸爸反應怎么樣?(看第8段)

1、 請學生找出相關(guān)語句

2、 生談感受。師可引問:哪個詞最能說明爸爸對媽媽的愛?為什么?

3、 隨文指導“奔”的讀音,并問:爸爸心情怎樣?(生:著急、擔心)

4、 指名學生感情朗讀本段。

三、 情境二:第9段--爸爸在媽媽病床邊睡著了

1、 從“叮囑”一詞你讀出了什么?

2、 文中有一處環(huán)境描寫,請找一找。用了什么修辭?從哪個字看出是擬人手法?“探”給人什么感覺?此句在文中起到了什么作用?(引:渲染愛的氣氛)

3、 指名有感情朗讀。

四、 情境三:第10段--爸爸不愿吵醒媽媽

1、 找出能體現(xiàn)愛的語句。

2、 哪個詞最能表現(xiàn)爸爸對媽媽的呵護

3、 有感情朗讀。

五、 情境四:第12、16段--言語中的溫馨

1、“這樣睡”是怎樣睡?

2、媽媽為什么“手腳都麻木了”?(可引導學生看插圖和聯(lián)系前文,并展開合理想像)

3、媽媽為什么“不敢動”?

師:從這兩段語言描寫中,你能體會到愛的什么特點?(生:相互間體貼)

4、 請生扮演角色有感情對話。

六、 師讀第17段作結(jié)

問:幽香為什么“鉆”到心中?(可請生展開討論,進而形成共識:“愛”在心間傳遞)

七、 所以作者不禁發(fā)出了怎樣的感嘆--哦,愛如茉莉,愛如茉莉(生齊讀)

1、 為什么連用兩個“愛如茉莉”?(生:表示強調(diào),是作者由衷的贊嘆、贊美)

2、 本段在全文中起何作用?(生:點題)

八、 總結(jié):是啊,父母間平淡無奇的語言,不正像茉莉花那樣潔白純凈,但卻散發(fā)著縷縷幽香嗎?

 

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