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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教案(全冊)整理與復(fù)習(xí)(一) (北師大版一年級下冊)

發(fā)布時間:2016-6-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題 教時 (35)

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo)  1、復(fù)習(xí)平面圖形與100以內(nèi)不進位不退位加減法。

 2、培養(yǎng)學(xué)生能獨立地對揚學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的回顧,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識,更好地掌握有關(guān)的知識。

 3、讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與進步。

學(xué)  習(xí)

重  點  復(fù)習(xí)平面圖形與100以內(nèi)不進位不退位的加減法。

讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與進步。

                              過    程    與    方    法 

教 師 活 動

一、導(dǎo)入

通過一階段的學(xué)習(xí),同學(xué)信都有了不同程度的提高。這節(jié)課,我們就來復(fù)習(xí)一下,看看誰學(xué)習(xí)得最好。

二、你學(xué)到了什么?

1、出示第一幅圖。

圖上的兩個小朋友在做什么?

你覺得測量時應(yīng)該注意什么呢?

測量長度的單位是什么?

能說一說自己知道的其他的長度單位嗎?

2、出示第2幅圖。

根據(jù)圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

3、出示第三幅圖。

說說圖上畫了什么?

圖上的兩個小朋友看到的分別是什么圖形?

4、出示第四幅圖。

看著像什么?這些圖分別由哪些圖形拼成的。

三、我的成長足跡。 學(xué) 生 活 動

 

他們在測量身高。

測量之前可以先估一估要測量的物體的長度……

有米和厘米。

先小組內(nèi)交流,說說可以提出什么問題。

然后全班集體交流。

說一說加減法計算時要注意什么。

請學(xué)生用七巧板中的圖形拼一拼。

學(xué)生用七巧板拼圖后交流反饋。

與同伴說一說:我最滿意的一次作業(yè)……

              最有趣的數(shù)學(xué)問題……

板書設(shè)計

 

教學(xué)反思

 

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