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課題:求未知加數(shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-1-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

教學(xué)目的:通過實(shí)物圖出現(xiàn)求未知加數(shù)的算式,幫助學(xué)生體會(huì)求未知加數(shù)的含義,并啟發(fā)學(xué)生用多種方法計(jì)算未知加數(shù)。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小黑板,數(shù)字卡片。

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)入課題。(出示掛圖)

二、 知識(shí)探索

1、 教學(xué)例題,讓學(xué)生弄清題意。

先讓學(xué)生看清盒子里如果放滿就是10個(gè)蘋果,提出已經(jīng)放了8個(gè),再放幾個(gè)就是10個(gè),并列出8+( )=10,讀成:8加幾等于10。學(xué)生可以從8和2合成10想出括號(hào)里應(yīng)該填2,也可以根據(jù)圖里2個(gè)空格直接想填2,還可以用10 – 8 想出括號(hào)里填2。應(yīng)該讓學(xué)生討論、交流,鼓勵(lì)不同的想法。

2、  試一試。出示兩道題讓學(xué)生試著練習(xí)。

三、 知識(shí)應(yīng)用

1、 想想做做的第1題。讓同桌的學(xué)生相互說說怎樣得到括號(hào)里的數(shù),然后在班內(nèi)交流。通過這道題,使多數(shù)學(xué)生掌握想的方法。

2、 想想做做的第2題。(小兔拔蘿卜)可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地上剩的蘿卜和放在籃子里的蘿卜,想每次是幾加幾得10。使學(xué)生初步體會(huì):( )+( )=10也是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型。

3、 想想做做的第3題。式與數(shù)比較大小是第一次出現(xiàn),它以數(shù)與數(shù)的大小比較為基礎(chǔ)。所以第3題用上、下兩式為一組題對(duì)照出現(xiàn),既降低了難度,又教給了方法。

四、 知識(shí)總結(jié)及檢測(cè)

練習(xí)與測(cè)試

 

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