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有趣的測(cè)量 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-12-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 課題 教時(shí)                   (31)

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1、 結(jié)合具體活動(dòng)情況,經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過程,操索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。

2、在實(shí)踐與操索過程中,償試用多種方法解決實(shí)驗(yàn)問題。

學(xué)  習(xí)

重  點(diǎn) 操索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。

償試用多種方法解決實(shí)際問題。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情況,引入新知

1、出示石塊

問:如何測(cè)量石塊的體積?

極書課題。

2、 以小組為單位,先制定測(cè)量方案,再實(shí)實(shí)實(shí)際測(cè)量,能直接用公式嗎?

不能怎么辦?

三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1、將石塊放入盛有水的長方體容器里,測(cè)量出容器的底面長、寬和水面高分別是多少/

2、放入石塊前水高約18cm,放入石塊后水面高30cm。石塊的體積是多少?

師板書:

20×10×12=2400(cm3)

          =2.4(dm3)

3、將石塊放入盛滿水的容器里。

 

三、試一試

1、在一個(gè)長方體容囂里,測(cè)量一個(gè)蘋果的體積。

2、測(cè)量一粒黃正折體體積 學(xué) 生 活 動(dòng)

學(xué)生觀察石塊

想一想,如何測(cè)量石塊的體積。

學(xué)生動(dòng)手測(cè)量

水面高、底面長、寬分別是多少?

(老師測(cè)量的讓學(xué)生量出來)

學(xué)生口算出水面升高了12cm.

生:底面積乘高是石塊的體積。

并且列式計(jì)算

學(xué)生可以做實(shí)驗(yàn),也可以由老師做,學(xué)生觀察,并說如何測(cè)量出石塊的體積的第二種方法。

學(xué)生根據(jù)題中的二倍用“底面積×高”的方法計(jì)算。

          

放入石塊前,容囂里的水是滿的,放入石堠后,溢出的水在水槽中,倒入量桶里,有多少亳升,就是石塊的體積。

板書設(shè)計(jì)   有趣的測(cè)量

 小實(shí)驗(yàn):測(cè)量石塊的體積: 小面高:30cm

 底面長:20cm 、寬 10cm、高18cm    30-18=12cm

底面積×高=體積   200×12=2400(cm3)

 20×10×18=3600(cm3) 

                 教學(xué)反思

課題 五、分?jǐn)?shù)混合計(jì)算(一) 教時(shí)                   (32)

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)是一樣的,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,I(以兩步為主,不超過三步)

2、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

學(xué)  習(xí)

重  點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序,并會(huì)計(jì)算。

正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,解決實(shí)際問題。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情況,引出新知:

1、出示圖

   找出數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系。

1、 找出要解決的問題

 航模小組朋多少人?

2、 解決問題

可能畫出線段圖幫助分析問題解決問題。

一、 操索計(jì)算方法

1、先讓學(xué)生自主計(jì)算

2、組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系。

板書:12×1/3=4(人)

4×3/4=3(人)

12×1/3×3/4=3

說明分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。

三、練習(xí)反饋

1、試一試

2、練習(xí)第1題

3、解決問題

○1可以用方程,也可以用算術(shù)法

○2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用,也可以分步計(jì)算。

四、數(shù)字故事

    學(xué) 生 活 動(dòng)

學(xué)生從圖中找出相關(guān)信息,要解決的問題。

解決問題,可以先分步列出算式,再用綜合算式計(jì)算。

1、說一說運(yùn)算順序

2、獨(dú)立計(jì)算

1、學(xué)生獨(dú)立解決

2、集體訂正

5/9×3/58÷6/7

3/8÷1/10×4/5

 5/9×3/5×9/2

學(xué)生說一說故事情節(jié),明確故事中的數(shù)學(xué)問題。

板書設(shè)計(jì)

五、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

12×1/3=4(人)

4×3/4=3(人)

12×1/3×3/4=3 教學(xué)反思

在解決混合運(yùn)算問題的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多種練習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而提高學(xué)習(xí)效率。

 

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