教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（數(shù)學(xué)）一年級(jí)上冊(cè)91、92頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。
2、知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。
3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具鐘、學(xué)具鐘
一、激情導(dǎo)入
1、猜謎語(yǔ)引入對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)
謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜是什么？ （鐘）
說(shuō)說(shuō)鐘表有什么用？（指明說(shuō)）
師：鐘表可以告訴我們具體的時(shí)間，提醒我們珍惜時(shí)間。鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可多了，我們一起去看看。
（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）
2、揭示課題
師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。
二．自主參與，探索新知
1、認(rèn)識(shí)鐘面
① 師：請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具鐘，觀察鐘面上有什么？把你發(fā)現(xiàn)的告訴你的同桌。
匯報(bào)交流：鐘面上有什么？（板書(shū)）
12個(gè)數(shù)字。說(shuō)一說(shuō)，并指一指（3、6、9、12的位置）
時(shí)針（又粗又短）
分針（又細(xì)又長(zhǎng)）
秒針（最細(xì)最長(zhǎng)）
12大格。
再看學(xué)具鐘說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。
② 課件演示，小結(jié)：有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)格子，有三根針：一根短短粗粗的針，叫時(shí)針；一根長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的針，叫分針,還有一根最細(xì)最長(zhǎng)的叫秒針。
③演示分針時(shí)針的運(yùn)動(dòng)軌跡
學(xué)生用手勢(shì)表示,并在鐘面上撥一撥
過(guò)渡：小朋友們了解了許多鐘表的知識(shí)。現(xiàn)在我們一起去紅紅家看看她在做什么。
2、 學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫(xiě)
（1） 課件出示：“叮……”紅紅的鬧鈴響了，大家看看，什么時(shí)間了？
生活中我們說(shuō)幾點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說(shuō)幾時(shí)。
規(guī)范讀法：7時(shí)，并板書(shū)。
師：你是怎么知道是7時(shí)的？
小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。
（2）可是紅紅并沒(méi)有起床，又睡著了，告訴紅紅都幾時(shí)了，她要遲到了。（8時(shí)）
說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？
（3）師：現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)鐘面你能說(shuō)出它是幾時(shí)嗎？
課件出示，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的？
揭示：像這樣7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)我們叫做整時(shí)。
（課件出示） 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：分針都指著12
師：為什么它們所表示的時(shí)間卻不一樣呢？
生：因?yàn)闀r(shí)針指著的數(shù)字不一樣。
師：現(xiàn)在你們知道怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)了嗎？
出示：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
你還能像這樣說(shuō)一說(shuō)嗎？（指明說(shuō)）
你能撥出來(lái)嗎？（實(shí)物投影展示）
練習(xí)：（課件出示）
判斷小動(dòng)物讀的對(duì)不對(duì)？
誰(shuí)和誰(shuí)在打電話(huà)？
3、認(rèn)識(shí)整時(shí)的電子表寫(xiě)法
（1）昨天紅紅上學(xué)遲到了，今天我們?cè)偃タ纯础Ｕf(shuō)說(shuō)是幾時(shí)？（7時(shí)）
師：那你知道除了看墻上的鐘表外，還可以看那里？（電子表）
觀察寫(xiě)法：圓點(diǎn)后面是2個(gè)“0”，圓點(diǎn)前面是7。（板書(shū)）7∶00
你會(huì)寫(xiě)嗎？大家伸出手指寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)它的樣子你會(huì)表示出8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)嗎？趕快動(dòng)手試試看。（指名黑板上寫(xiě) 8:00 3:00 6:00）
（2）小結(jié)：圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就是幾時(shí)。
三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題
1．師：想不到小朋友們這么厲害，下面，我來(lái)考考大家的觀察能力怎么樣？（課件播放）請(qǐng)仔細(xì)觀察第一幅圖，小朋友們?cè)诟墒裁矗磕阒犁姳砩巷@示的時(shí)間是幾時(shí)嗎？
動(dòng)腦筋：為什么有兩個(gè)10時(shí)，小朋友做的事情卻不一樣？
（一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí)。）小朋友說(shuō)的真好，所以，我們要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間，還得會(huì)用上午、下午、晚上這些詞語(yǔ)。
2．練習(xí)92頁(yè)。
師：時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，安排我們一天的學(xué)習(xí)和生活。接下來(lái)，老師帶大家去看看小明是怎樣過(guò)快樂(lè)的一天的。
(1) 小朋友，小明快樂(lè)的一天開(kāi)始了，小明什么時(shí)候在干什么？
你能用兩種方法表示鐘面的時(shí)間嗎？請(qǐng)你馬上在書(shū)上完成（教師巡視）
(2)反饋、糾正。
(3)誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小明是怎樣安排時(shí)間的？
四、總結(jié)
老師把我們學(xué)的知識(shí)編成了一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。
小鬧鐘，真可愛(ài)！分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。
電子表，真機(jī)靈！圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就幾時(shí)。