《單式折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識和應(yīng)用》（教案） 授課時間 

教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育教科書新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊p21-p22例1以及隨后的“練一練”和練習(xí)四第1題。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生結(jié)合實際問題認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點，能看懂折線統(tǒng)計圖所表示的數(shù)據(jù)信息，會用折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)。

2. 使學(xué)生在讀圖、畫圖，以及對圖中信息進(jìn)行分析、比較，基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測等活動中，進(jìn)一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，感受數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3. 使學(xué)生在統(tǒng)計活動過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高對統(tǒng)計活動的興趣，增強動手實踐、合作交流的意識。

教學(xué)重點：認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測等活動。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.談話：你今年多少歲？身高多少厘米？從出生到現(xiàn)在，你的身高總的來說是怎樣變化的？要清楚地表示身高的變化情況，你認(rèn)為可以怎樣做？

2.出示例1中“張小楠同學(xué)6-12歲身高情況統(tǒng)計表”，

追問： 

（1）表中有哪些數(shù)據(jù)？（2）身高變化與年齡變化有什么聯(lián)系？

 二、課堂助學(xué)（20分鐘）

（一）探究例1: 

初識折線統(tǒng)計圖，出示圖： 

1.什么是折線統(tǒng)計圖？

2.了解認(rèn)識縱軸、橫軸上的數(shù)據(jù)。

3.觀察數(shù)據(jù)回答問題：

4.你還知道哪些信息？你還有哪些疑問？

5.明確折線統(tǒng)計圖的特點：

(1)想一想：折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比，哪個能更清楚地看出身高的變化情況？

（2）小結(jié)：從折線統(tǒng)計圖中不僅能看出數(shù)量的多少，而且能夠更清楚地看出數(shù)量增減變化情況。

三、同步練習(xí)（13分鐘）

1.完成書上P22練一練。（見書上圖）

2.完成書上P25練習(xí)四1.（見書上圖）                                                                                                  

四、全課小結(jié)（2分鐘）

師：通過今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？