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《三國(guó)志·諸葛恪傳》閱讀練習(xí)及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都可能會(huì)接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編整理的《三國(guó)志·諸葛恪傳》閱讀練習(xí)及答案，歡迎閱讀與收藏。
《三國(guó)志·諸葛恪傳》閱讀練習(xí)及答案 1
諸葛恪，字元遜，瑾①長(zhǎng)子也。少知名。恪父瑾面長(zhǎng)似驢，孫權(quán)大會(huì)群臣，使人牽一驢入，長(zhǎng)檢②其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。”因聽(tīng)與筆。恪續(xù)其下曰：“之驢。”舉坐歡笑，乃以驢賜恪。他日復(fù)見(jiàn)，權(quán)問(wèn)恪曰：“卿父與叔父孰賢？”對(duì)曰：“臣父為優(yōu)。”權(quán)問(wèn)其故，對(duì)曰：“臣父知所事，叔父不知，以是為優(yōu)。”權(quán)又大噱③。
后蜀使至，群臣并會(huì)，權(quán)謂使曰：“此諸葛恪雅④好騎乘，還告丞相⑤，為致好馬。”恪因下謝，權(quán)曰：“馬未至而謝何也？”恪對(duì)曰：“夫蜀者陛下之外廄⑥，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝？”恪之才捷，皆此類(lèi)也。
（選自《三國(guó)志》）
（注釋?zhuān)勹褐钢T葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父，三國(guó)時(shí)吳國(guó)重臣。②長(zhǎng)檢：指用紙做的長(zhǎng)標(biāo)簽。③大噱：大笑。噱，讀jué。④雅：向來(lái)。⑤丞相：指諸葛亮。⑥廄：馬廄。
1、解釋下列句了中加粗的詞語(yǔ)。
（1）使人牽一驢入使：__________
（2）乞請(qǐng)筆益兩字益：__________
（3）權(quán)問(wèn)其故故：__________
（4）安敢不謝安：__________
2、下列句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）
A．①因聽(tīng)與筆②蹴爾而與之（《魚(yú)我所欲也》）
B．①乃以驢賜恪②必以分人（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．①馬未至而謝何也②徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）
D．①夫蜀者陛下之外廄②醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）
3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）卿父與叔父孰賢？
（2）夫蜀者陛下之外廄，今有恩詔，馬必至也。
4、從選文中可以看出諸葛恪是一個(gè)怎樣的人？
參考答案：
1、派，派遣增加原因，緣故怎么
(1）大意：派人牽一頭驢進(jìn)來(lái)。使：派、派遣。
(2）大意：懇請(qǐng)給我一支筆增加兩個(gè)字。益：增加。
(3）大意：孫權(quán)問(wèn)他原因。故：原因、緣故。
(4）大意：怎么敢不謝恩呢?安：怎么。
2、C考查對(duì)一詞多義的理解。
A.都是介詞“給”；
B.都是介詞“把”；
C.代詞，什么/代詞，怎么；
D.都是助詞“的”；
故選C。
3、（1）你的父親和叔叔哪一個(gè)賢明呢？
（2）蜀國(guó)就像是您在宮外馬廄一樣，今天有此恩詔，馬一定會(huì)送到的。
4、諸葛恪是一個(gè)聰明機(jī)智、靈活應(yīng)變、善于言辭的人。（答出兩點(diǎn)即可）
翻譯：
諸葛恪，字元遜，是諸葛亮的哥哥諸葛瑾的長(zhǎng)子。少年時(shí)就很有名氣。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長(zhǎng)像驢一樣。一天，孫權(quán)召集朝臣們，派人牽一頭驢進(jìn)來(lái)，將一個(gè)用紙做的長(zhǎng)標(biāo)簽貼在驢的臉上，寫(xiě)上：諸葛子瑜。諸葛恪跪下來(lái)說(shuō)：“懇請(qǐng)給我一支筆增加兩個(gè)字。“（孫權(quán)）于是聽(tīng)從了他并給他筆。諸葛恪接下去寫(xiě)了：“的驢。”在場(chǎng)的人都笑了，于是(孫權(quán)）把這頭驢賜給了諸葛恪。過(guò)幾天再見(jiàn)到（諸葛恪），孫權(quán)問(wèn)諸葛恪說(shuō)：“你的父親和叔叔哪一個(gè)賢明呢?”(他)）回答說(shuō)：“我的.父親更賢明！”孫權(quán)問(wèn)他原因，(他）回答說(shuō)：“我父親懂得侍奉明主，而我叔父卻不懂得這個(gè)道理，因此是我父親賢明。”孫權(quán)又大笑。
后來(lái)蜀國(guó)派的使者到了，群臣匯集，孫權(quán)對(duì)使者說(shuō)：“這位諸葛恪向來(lái)喜歡騎馬，請(qǐng)回去告訴丞相（諸葛亮），為諸葛恪送一匹好馬。”諸葛恪于是馬上跪拜致謝，孫權(quán)說(shuō)：“馬還沒(méi)有送到，你謝什么呢?”諸葛恪答道：“蜀國(guó)就像是您在宮外的馬廄一樣，今有此恩詔，馬一定會(huì)送到的，怎么敢不謝恩呢?”諸葛恪的才思敏捷，都像這樣。
《三國(guó)志·諸葛恪傳》閱讀練習(xí)及答案 2
諸葛恪，字元遜，瑾①長(zhǎng)子也。少知名。恪父瑾面長(zhǎng)似驢，孫權(quán)大會(huì)群臣，使人牽一驢入，長(zhǎng)檢②其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。”因聽(tīng)與筆。恪續(xù)其下曰：“之驢。”舉坐歡笑，乃以驢賜恪。他日復(fù)見(jiàn)，權(quán)問(wèn)恪曰：“卿父與叔父孰賢？”對(duì)曰：“臣父為優(yōu)。”權(quán)問(wèn)其故，對(duì)曰：“臣父知所事，叔父不知，以是為優(yōu)。”權(quán)又大噱③。
后蜀使至，群臣并會(huì)，權(quán)謂使曰：“此諸葛恪雅④好騎乘，還告丞相⑤，為致好馬。”恪因下謝，權(quán)曰：“馬未至而謝何也？”恪對(duì)曰：“夫蜀者陛下之外廄⑥，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝？”恪之才捷，皆此類(lèi)也。
閱讀題：
1、解釋下列句中加粗的詞
使人牽一驢入（使：______）
乞請(qǐng)筆益兩字（益：______）
權(quán)問(wèn)其故（故：______）
恪之才捷（捷：______）
2、下列句子中“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：乃以驢賜恪
A. 以是人多以書(shū)假余（《送東陽(yáng)馬生序》）
B. 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
C. 可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）
D. 以光先帝遺德（《出師表》）
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子
臣父知所事，叔父不知，以是為優(yōu)。
夫蜀者陛下之外廄，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝？
4、從文中可以看出諸葛恪是一個(gè)怎樣的人？
答案：
1、解釋加點(diǎn)詞
使：派，讓
益：增加
故：原因，緣故
捷：敏捷，機(jī)敏
“以”的意義和用法
2、答案選D。
例句“乃以驢賜恪”中“以”是“用來(lái)”的意思，可譯為“于是把驢賜給了諸葛恪”。
A項(xiàng)“以是人多以書(shū)假余”中第一個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑迹坏诙䝼�(gè)“以”是“把”的意思。
B項(xiàng)“皆以美于徐公”中“以”是“認(rèn)為”的意思。
C項(xiàng)“可以一戰(zhàn)”中“以”是“憑借”的意思。
D項(xiàng)“以光先帝遺德”中“以”是“用來(lái)”的意思，與例句相同。
3、翻譯句子
我父親知道該侍奉誰(shuí)，叔父不知道，所以我父親更優(yōu)秀。
蜀國(guó)就像是陛下在外的`馬廄，現(xiàn)在有了恩詔，馬一定會(huì)送來(lái)，我怎么敢不謝恩呢？
4、人物形象分析
諸葛恪是一個(gè)聰明機(jī)智、才思敏捷、善于應(yīng)對(duì)的人。從他在孫權(quán)戲弄其父時(shí)，巧妙地在“諸葛子瑜”后加上“之驢”化解尷尬，并得到驢；在回答孫權(quán)關(guān)于父親和叔父誰(shuí)賢的問(wèn)題時(shí)，巧妙應(yīng)對(duì)；以及在孫權(quán)讓蜀使告知諸葛亮送好馬時(shí)，提前謝恩等情節(jié)中都可以看出他的這些特點(diǎn)。
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