六年級下冊語文《養(yǎng)花》練習題
《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。下面是小編為大家整理的六年級下冊語文《養(yǎng)花》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、看拼音寫詞語。
lè qù ɡuān qiè mén dào xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu yì jú yānɡ zènɡ ɡěi zá huài
( ) ( ) ( ) ( )
二、解釋帶點字在詞語中的意思。
奇花異草 ____________ 三年五載 ____________
循環(huán) ____________ 贈給 ____________
置之不理 ____________ 秉燭夜游 ____________
三、判斷。正確的畫“√”,錯的畫“╳”。
1.不勞動,連棵花也養(yǎng)不活。
①指出應(yīng)該怎樣才能養(yǎng)活花。（ ）
②強調(diào)了勞動的'重要。（ ）
③認為養(yǎng)花也是一種勞動。（ ）
2.《養(yǎng)花》一文直接點明中心思想的句子是“不勞動連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”（ ）
四、縮句。
1.狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。
_________________。
2.老師講得有聲有色。
_________________。
3.一棵棵向日葵在陽光下微笑。
_________________。
4.我正在津津有味地看精彩的電視節(jié)目。
_________________。
五、按要求寫句子。
1.把下列陳述句改成反問句。
（1）我們勸阻同學吵架是對的。
_________________。
（2）看到你有困難，我必須幫助。
_________________。
2.把下列反問句改成陳述句。
（1）你們看見過這樣的領(lǐng)導嗎？
_________________。
（2）一人有了困難，大家能不熱情地幫助嗎？
_________________。
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