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中學生六種期末復(fù)習方法

時間:2022-11-08 11:08:05 學習方法 我要投稿

中學生六種期末復(fù)習方法

  本學期的期末考試已經(jīng)臨近,各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。復(fù)習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段,是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。下面和小編一起來看中學生六種期末復(fù)習方法,希望有所幫助!

中學生六種期末復(fù)習方法

  中學生六種期末復(fù)習方法

  一、歸類列表法

  我們在課本上學到的知識,常常是零散的,要想把它變成自己的知識,就必須進行一番加工整理,理清知識要點,在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系,這樣學過的知識才記得牢,用的活。整理知識的方法很多,常用的就是歸類列表法。例如:把本學期學過的古詩進行整理,把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

  二、過電影復(fù)習法

  回顧本學期學過的內(nèi)容,為了使自己做到觸類旁通、舉一反三,加深對知識的理解和運用,在學習上再上新臺階,復(fù)習時以單元或分類的形式,把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍,加深印象,這樣比捧著書本去復(fù)習,效果會更好。

  三、讀寫結(jié)合法

  復(fù)習時,應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復(fù)習力度,做到溫故而知新。如:識記字詞,有一個小竅門,就是一邊讀,一邊用手在書桌上書空練寫,手和嘴一起動,這樣記得快,記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個公式,多背一篇課文,多溫習一遍老師在課上講的重點,才能把有限的時間變成無限的力量!

  四、查漏補缺法

  在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的'內(nèi)容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤,再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

  五、交叉復(fù)習法

  當我們同時面臨幾門課程的復(fù)習任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習的方式,如先復(fù)習語文,休息后換成數(shù)學,再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習的好處是不會使學生產(chǎn)生厭倦心理。

  六、多種方式復(fù)習法

  長時間用同一種方式復(fù)習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。比如復(fù)習語文,可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復(fù)習數(shù)學,就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應(yīng)用題),而且習題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時間的長短,采用不同的復(fù)習策略。如果時間很寬裕,可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復(fù)習自己的薄弱環(huán)節(jié),以便達到理想的效果。

  總之,復(fù)習的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習的效率。同學們,只要大家合理安排好復(fù)習時間,運用恰當?shù)膹?fù)習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

  中學生六種期末復(fù)習方法

  1、及時復(fù)習。人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以指導孩子復(fù)習,必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及 時復(fù)習。每天孩子從學校回來都學了一些新東西,可以要求他先復(fù)習當天所學的內(nèi)容,復(fù)習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學 了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時復(fù)習,時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習,效果自然不好。

  2、分散復(fù)習。如果有60分鐘的復(fù)習內(nèi)容,是讓孩子一下子復(fù)習完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習呢?心理學家很早就對這個問題進行 了實驗,實驗的結(jié)果表明:分散復(fù)習要比長時間的集中復(fù)習效果好。對于小學的孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習的方式。所以,不妨讓孩子每次復(fù) 習20分鐘。中間休息之后再復(fù)習,這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習的效果也會更好。

  3、交叉復(fù)習。當孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習的方式,即這10分鐘復(fù)習語文,休息后換成數(shù)學,再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

  4、多種方式復(fù)習。長時間用同一種方式復(fù)習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,我們成人學習英語時,有時是默 讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學生更要這樣。比如復(fù)習語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變 換進行。復(fù)習數(shù)學,就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應(yīng)用題),而且習題也要注意變化題型。

  5、靈活應(yīng)變。指導孩子復(fù)習,不能只給孩子布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如 果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,就可以讓孩子跳過這一段,復(fù)習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部 分的復(fù)習力度。

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