第一學(xué)期六年級游戲班主任工作總結(jié)
不知不覺中，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者、合作者、陪伴者，我又見證了學(xué)生成長的一段歷程：
一、傾注熱情，助力心靈成長
孩子從小到大，心靈在不斷地成長，在心靈成長過程中，他們會遇到各種各樣的問題，這就需要一種力量給他們以引導(dǎo)、鼓勵和支持，給成長注入動力。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作：
1、設(shè)定目標。
目標是努力的方向，目標不明確會導(dǎo)致動力不足。針對班級一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確這一問題，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標。引導(dǎo)他們先設(shè)定一個較大的目標，再把大目標分解成一個個觸手可及的小目標，學(xué)期目標——月目標——周目標——日目標——課目標，學(xué)生懂得了大目標的實現(xiàn)，要從一個個小目標的實現(xiàn)開始。有了目標便有了動力，學(xué)習(xí)也就變得輕松了。
2、及時肯定。
學(xué)生的付出，希望得到老師的肯定。每當看到孩子努力地學(xué)習(xí)，用心地做事時，我總會關(guān)注他們，用語言和行動肯定他們的付出，給他們以鼓勵和支持，給他們注入前進的動力。
3、給予幫助。
孩子身上出現(xiàn)各種問題時，是心理變化引起的，是心理矛盾的的一種體現(xiàn)。要化解這種矛盾，就要給予他們心理上的幫助。本學(xué)期我關(guān)注了學(xué)生的細微變化，學(xué)生心理出現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，成功地化解了一起起矛盾。
4、培養(yǎng)自信。
班級中，一部分同學(xué)在某方面十分優(yōu)秀，可由于自信心不足，他們把一次次展示的機會拱手讓給了那些愛表現(xiàn)的同學(xué)，他們身上優(yōu)秀的方面甚至不為同學(xué)所知。為了不給這些孩子留下遺憾，我千方百計地把他們推上各個“舞臺”，一展他們的風(fēng)采。于是升旗臺上、讀書匯報活動中、校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場、元旦主持隊伍中，都有了這些普普通通的學(xué)生的身影，他們的表現(xiàn)令人刮目相看，在一次次活動中孩子的自信心得到了培養(yǎng)。
二、依托活動，重視能力培養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校各部門開展了豐富多彩的活動，我緊緊抓住這一契機，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
1、自我推薦。
本學(xué)期主要開展了以下幾項活動：（1）讀書匯報活動；（2）科普劇比賽；（3）英語誦讀比賽；（4）校藝術(shù)節(jié)活動；（5）元旦聯(lián)歡活動。每項活動開展前，都采取學(xué)生自我推薦的方法，即誰想?yún)⒓踊顒樱鲃由陥螅屆课煌瑢W(xué)都有均等的參與機會。
2、征集創(chuàng)意。
面向全班進行創(chuàng)意征集活動，一個個普普通通的同學(xué)成了活動的策劃者，在此基礎(chǔ)上，大家群策群力，優(yōu)中選優(yōu)，每一項活動都體現(xiàn)了同學(xué)的智慧。
3、給學(xué)生表現(xiàn)的空間。
活動策劃、編劇、導(dǎo)演、演員這些角色完全由學(xué)生承擔，他們可以按照自己的想法進行編寫、指導(dǎo)與表演，我只是提出改進的建議，經(jīng)同學(xué)討論后，決定是否進行修改。
以上做法，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，學(xué)生的理解能力、分析能力、寫作能力、表演能力及組織協(xié)調(diào)能力都得到了較好的培養(yǎng)。
三、重視閱讀，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。
到了六年級，教師的`任務(wù)不僅僅是完成好小學(xué)最后一年的教學(xué)工作，還肩負著做好小學(xué)與初中的銜接、過渡的任務(wù)，同時，這也是畢業(yè)班的家長關(guān)心的問題。
本學(xué)期，我從閱讀方面入手，幫助學(xué)生做好小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)銜接。
1、激發(fā)閱讀興趣。
（1）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，我經(jīng)常補充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（2）在教學(xué)《火燒赤壁》時，我利用自習(xí)時間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發(fā)了學(xué)生讀《三國演義》的興趣。
（3）創(chuàng)造機會進行閱讀展示。
2、明確閱讀的內(nèi)容及要求。
（1）向?qū)W生推薦閱讀篇目；
（2）規(guī)定最低閱讀量；
（3）教給學(xué)生閱讀的方法。
3、家長會上，我出示了小學(xué)和初中的必讀書目，提醒家長關(guān)注孩子的閱讀進程，及早做好下一步的閱讀安排。
“得閱讀者得天下”相信孩子們只要有了濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，擁有了一定的閱讀量，就能輕松地完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
陪伴是一種快樂，是一種幸福。在未來的日子里，我愿繼續(xù)陪伴孩子度過小學(xué)生活的美好時光，見證他們的成長歷程！
【第一學(xué)期六年級游戲班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
六年級第一學(xué)期班主任的工作總結(jié)11-28