太陽(yáng)的閱讀題及答案

時(shí)間：2023-01-22 00:30:21 閱讀答案我要投稿

太陽(yáng)的閱讀題及答案

　　導(dǎo)語(yǔ)：閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過(guò)程。下面是由小編整理的關(guān)于太陽(yáng)的閱讀題及答案。歡迎閱讀！

太陽(yáng)的閱讀題及答案

　　篇一：太陽(yáng)閱讀題及答案

　　《太陽(yáng)》閱讀理解

　　有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

　　太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。

　　1．用“____”畫出第三自然段的中心句。

　　2．這幾段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，分別是：____、____、____。

　　3．第一自然段中的“其實(shí)”一詞與第二自然段中的“____”一詞意思相近。

　　4．把“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”改為陳述句。

　　______________________________________________

　　5．太陽(yáng)的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

　　2．距離遠(yuǎn) 體積大溫度高

　　3．實(shí)際上

　　4．這么遠(yuǎn)，箭射不到。

　　5．不一定，因?yàn)樽髡哒f(shuō)太陽(yáng)的中心溫度“估計(jì)是表面溫度的2500倍”。

　　篇二：太陽(yáng)閱讀答案

　　《太陽(yáng)路》閱讀理解

　　閱讀下面文章，回答第1—6題。

　　太陽(yáng) 路

　　賈平凹

　　小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，

　　就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。

　　“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”

　　“是住在金山上的吧。”

　　“去太陽(yáng)上有路嗎？”

　　“當(dāng)然有的。”

　　“啊，那怎么個(gè)走呀？”

　　奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)： “咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會(huì)

　　知道了。”

　　奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬

　　笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。

　　可是，太陽(yáng)路的事，卻沒有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗

　　兒不是正在路上走著嗎？”

　　這卻使我們莫名其妙了。

　　“傻孩子！”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？” 我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？

　　這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！

　　奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”

　　妹妹說(shuō)：”這路太陡了。”

　　弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了。”

　　我說(shuō)：“這路沒有誰(shuí)能走到頭的。”

　　奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹

　　木的，才能長(zhǎng)成材料。”

　　我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。

　　“那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣兀俊?/p>

　　奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路。”

　　1．第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）

　　答：________________

　　2．“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)。”結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。

　　答：長(zhǎng)①：___________________________________。

　　長(zhǎng)②：_______________________________________。

　　3．“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”

　　怎樣的心情？

　　答：_________________________________________