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夢想課程總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的夢想課程總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夢想課程總結(jié) 1
本學(xué)期，我為五年級(jí)（3）班的同學(xué)們選擇了《理財(cái)》這門課，在教學(xué)過程中，我不僅教會(huì)了我的學(xué)生如何理財(cái)，而且我自己也從中學(xué)到不少的知識(shí)，比如如何投資，增加自己的收入等等。
自課程實(shí)施以來，我不僅從生活中的方方面面，教會(huì)學(xué)生理財(cái)?shù)囊恍┗境ＷR(shí)，而且還通過課堂中愉快的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到了父母掙錢的艱辛，學(xué)會(huì)了如何存錢，如何用錢。更讓孩子們明白理財(cái)是一個(gè)貫穿人的一生的財(cái)務(wù)計(jì)劃，理財(cái)不會(huì)讓我們短期內(nèi)快速獲取巨額財(cái)富，而是要用時(shí)間和復(fù)利的關(guān)系去實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累；理財(cái)與個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況，風(fēng)險(xiǎn)偏好及個(gè)人的愛好息息相關(guān)，甚至同每一個(gè)人的價(jià)值觀有密切的聯(lián)系。
我以“方法比知識(shí)更重要”、“問題比答案更重要”、“信任比幫助更重要”的核心理念實(shí)施課程。我上的理財(cái)課“小小加工廠”，通過組織學(xué)生觀看電影《百萬英鎊》，讓學(xué)生了解拍賣的原理和做法；通過組成拍賣團(tuán)隊(duì)，學(xué)生經(jīng)歷拍賣過程；通過團(tuán)隊(duì)合作制作“水立方”，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互合作。孩子們在“夢想課程”的課堂里，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造財(cái)富、分工合作，課堂充滿了歡樂與幸福，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子樹立擁有財(cái)富和夢想的信心，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
在課堂中，我采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)不僅有利于培養(yǎng)孩子們的交際能力，更有利于學(xué)生自我意識(shí)的形成和發(fā)展以及學(xué)生合作能力與團(tuán)隊(duì)精神的.形成。小組合作學(xué)習(xí)的過程是同學(xué)之間互教互學(xué)、彼此之間交流信息的過程，也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。小組合作學(xué)習(xí)中，像解決小組中關(guān)于投資方案的分歧，有的通過民主表決的方式，有的采用以理服人的方式，有的通過舉例的方式。通過這種同學(xué)間的相互交流與相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生能體驗(yàn)到一種被他人接受、信任和認(rèn)同的情感，這就為學(xué)生交際能力的培養(yǎng)、自我意識(shí)的發(fā)展提供了充分的條件。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，通過與同伴共同努力來確定投資目標(biāo)、制訂投資方案的過程，就是學(xué)生之間能力、情感、心理不斷調(diào)整互補(bǔ)、互動(dòng)統(tǒng)整的過程。通過相互啟發(fā)、激勵(lì)，發(fā)展認(rèn)知能力，對一個(gè)人的合作能力與團(tuán)隊(duì)精神的形成也具有奠基作用。
另外，課程中有許多的游戲、活動(dòng)以及一些小任務(wù)。為了更好地進(jìn)行這些活動(dòng)，最好在整個(gè)課程的一開始就進(jìn)行好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定好規(guī)則和分工，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)，隨著課程的不斷將進(jìn)行孩子們會(huì)適應(yīng)這種授課方式并遵守規(guī)則。這樣，可以更好地組織教學(xué)。課程中的所有游戲和任務(wù)都是針對理財(cái)知識(shí)而設(shè)計(jì)，目的是為了對孩子有所啟發(fā)。許多游戲可以模擬各種情境，教育孩子體會(huì)取舍與金錢的理念，關(guān)注自身與他人之間的關(guān)系，了解自己的感受和情緒。針對這些游戲、小任務(wù)的評(píng)價(jià)老師不必太過認(rèn)真，但是要讓孩子學(xué)會(huì)觀察和評(píng)價(jià)，有自己的觀點(diǎn)，找到問題，并解決問題。
正如孩子說的：每個(gè)人都有自己的夢想，都是不一樣的，比如：有當(dāng)老師、明星，但是，我們第一學(xué)期就學(xué)了夢想課程，夢想課是由我們的班主任張老師上的“理財(cái)”，自從上了夢想課后，我知道了怎樣創(chuàng)造財(cái)富。啊！我喜歡夢想課！
一學(xué)期以來，夢想課程留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌,更高的理論知識(shí)，更完善的教學(xué)方法去揭開夢想教學(xué)工作中成功的一頁。
有愛就有夢想，相信夢想之花會(huì)開遍祖國的大江南北，讓我們插上夢想翅膀，一起把愛變成行動(dòng)，攜手朝著培養(yǎng)向陽、向善、向上的如春學(xué)子邁進(jìn)，走向自信、從容、有尊嚴(yán)的未來！
夢想課程總結(jié) 2
夢想課程是集合作、游戲、自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對知識(shí)的綜合應(yīng)用的一門課程。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)的夢想班隊(duì)課圍繞“人與己”這個(gè)主題展開了教學(xué)，共四個(gè)單元，第一單元：認(rèn)識(shí)自己；第二單元：欣賞自己；第三單元：愛自己；第四單元：勇敢與信心。主要是想通過這四個(gè)單元的教學(xué)使學(xué)生更加了解自己和他人，完善自己的人格，做個(gè)更好的人，下面我從以下幾個(gè)方面對這學(xué)期的夢想課程進(jìn)行總結(jié)：
一、經(jīng)驗(yàn)分享
1、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及需要，開展多元化夢想課程教學(xué)活動(dòng)。夢想課程的理念是讓學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)的成長。我們通過設(shè)計(jì)和實(shí)施夢想課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們?nèi)昙?jí)在實(shí)施夢想班隊(duì)中帶著孩子做了很多的活動(dòng)，如“雪花片片”活動(dòng)，學(xué)生通過閉眼制作雪花懂得了每個(gè)人都是特別的不一樣的；我們還進(jìn)行了消滅灰點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)，使學(xué)生更加明確了什么是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、夢想課程讓學(xué)生有更好的品質(zhì)。如繪本《我不知道我是誰》學(xué)生知道了每個(gè)人身上都有與眾不同之處，這些都是過人之處。發(fā)現(xiàn)自己的潛能及特質(zhì)，并給自己機(jī)會(huì)去發(fā)展，那么我們都可以因?yàn)榘l(fā)揮了自己的長處而成為英雄；學(xué)習(xí)了《兩株西紅柿》學(xué)生知道了每個(gè)人都有特點(diǎn)，這些特點(diǎn)如果放對了地方，就會(huì)成為優(yōu)點(diǎn)，對己對人都有好處，結(jié)合著“特質(zhì)點(diǎn)名簿”，孩子們慢慢找到了自己身上可以變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)的特點(diǎn)，從而想辦法成為更好的人。
3、多種感官并用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，會(huì)讓孩子很快進(jìn)入情鏡，并且不會(huì)有審美疲勞感。每節(jié)班隊(duì)課，我通常會(huì)有一個(gè)小游戲熱身，一首好聽的歌曲，一個(gè)有意思的故事，大家一起做做故事的主人公演一演，說一說聽完故事后的感受這寫環(huán)節(jié)。旨在學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。有時(shí)是手指游戲，有時(shí)是破冰運(yùn)動(dòng)，有一次，我們還制作了漂亮的頭飾，給想表演的孩子機(jī)會(huì)劇本去表演了《小種子花園舞會(huì)》的故事，孩子的表現(xiàn)真是令人感到驚喜。
二、感動(dòng)的故事
有一次夢想班隊(duì)課，我們上的是《我很特別》，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子把自己的缺點(diǎn)寫在紙上，配上好聽的輕音樂，在老師的引導(dǎo)下，孩子們邊想邊寫出了自己各方面的缺點(diǎn)，收上來我仔細(xì)地閱讀了孩子們的缺點(diǎn)，有的是上課不專心聽講，有的是和同學(xué)相處中的事情，有的是懶惰、粗心等品質(zhì)上的缺點(diǎn)，總之，對于孩子來說，這些都是目前他們自己覺著的缺點(diǎn)，后來我們專門花了一節(jié)課去好好解決了一下孩子們的這些缺點(diǎn)，他們也仿佛有了些許的感悟。
三、困惑與反思
生命教育的`課程旨在讓學(xué)生了解人與己、人與人、人與環(huán)境、人與生命的關(guān)系，從而活得更自在、更美好，活在愛中。我們在繪本故事的教學(xué)中，室學(xué)生更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己，找到自己的特長、特質(zhì)在哪里，從而能夠發(fā)揮好使用好自己的特長，做有意義的事情。如何讓這種改變持久，或者說在繁忙的課業(yè)中如何看到孩子的變化，是目前我的困惑。
四、下學(xué)期展望
新的學(xué)期新的夢想，展望下學(xué)期的夢想課程，更希望孩子們在班隊(duì)課上學(xué)到的是良好的行為習(xí)慣、是心中夢想的安放和綻放、是一份期待。懂得和身邊的人和睦相處，懂得正確處理好各種關(guān)系。
夢想課程總結(jié) 3
我校上夢想課半年了，這半年來，我校收獲頗豐。
一、充分感受志愿者老師的風(fēng)采
志愿者老師給我的印象是“團(tuán)結(jié)、活潑、認(rèn)真、陽光、熱情、自信”。最難忘的是洛陽的夢想教師在我們新密實(shí)小做課的情形，我們?nèi)５膲粝虢處煯?dāng)學(xué)生，洛陽的夢想教師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)《狼大叔的紅燜雞》，在那節(jié)課上我找回了久違的童真、童趣，每個(gè)教師都像孩子一樣可愛，爭著發(fā)言，急著表現(xiàn)，他們的臉上洋溢著孩子般天真的笑容，那節(jié)課是我笑得最多的一節(jié)課，是我動(dòng)手操作最多，也是最忙碌的一節(jié)課。我感受了夢想課程理念和方式上的新穎、多元與實(shí)用；“夢想課程”的開放、自主、多元、寬容，這樣的課堂學(xué)生沒有壓力，思維活躍。夢想課堂是令師生快樂的課堂。
二、夢想課程對孩子們的改變
半年來，我班選擇的課程是《我和你》，這門課程都帶給孩子和我極大的快樂和深深的感觸。我和孩子們在快樂中度過了每個(gè)課時(shí)，夢想課程”讓孩子們嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，于是，孩子們變得期待學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)，課堂上，淘氣、頑皮、不聽話的孩子不見了，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑臉。每當(dāng)我上夢想課的時(shí)間。孩子們早已按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，在課間時(shí)間就問我“老師今天真的上夢想課嗎？”我點(diǎn)頭肯定。可孩子們還要再問一句“以后都上嗎？這一次我大聲說：“只要沒有特殊情況我們都上。”我的這句話好像給了孩子們一個(gè)定心丸。“都上、都上”說著呼啦一下全散開了。在夢想課上學(xué)生沒有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。尤其是問題的.答案是多元的每個(gè)孩子都能發(fā)表自己的心聲，都有得到陽光，都有燦爛的時(shí)候。”孩子在表演或交流時(shí)，眼睛里面閃爍著愉悅而又好奇的光。夢想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā)。在課堂上有了更多的主動(dòng)性，能主動(dòng)思考和回答問題。通過開展夢想課程，孩子們的學(xué)習(xí)理念得到更新，孩子變得活潑，鍛煉了孩子們的膽量，挖掘了孩子們更多的才能，拉近了師生關(guān)系。通過夢想課程教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)開放、互動(dòng)、創(chuàng)新、快樂的學(xué)習(xí)世界，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)能力
三、夢想課程對我的改變
通過參與夢想課程，我改變了很多。以前學(xué)校的活動(dòng)，我總是以自己年齡大為借口，不想?yún)⑴c，認(rèn)為那是出風(fēng)頭，其實(shí)真正原因是自信心不足，對于新生事物不敢挑戰(zhàn)。通過參與夢想課程，對于教育改革的探索等方面，我都努力去嘗試，不再瞻前顧后，畏首畏尾。
四、深深感受任務(wù)的艱巨
時(shí)不我待，只爭朝夕。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷開發(fā)，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)自身成長，走出一條符合本校實(shí)際的“夢想空間”、“夢想課程”之路。“夢想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備，還有全新的教育形式，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)意識(shí)和自我表達(dá)能力，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化、信息化的學(xué)習(xí)手段。孩子在這里是最大的主人，這不僅是間“教室”，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我，是一個(gè)承載孩子們夢想的地方。既然它能給孩子們那么多，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到夢想課程之中，把夢想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享，大大提高夢想空間教室的使用效率，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。
為了孩子的明天，為了孩子的未來，我要給孩子們擁有做夢的權(quán)利，我要上好每一節(jié)夢想課，讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長！
我要讓愛傳遞，讓夢飛翔！
夢想課程總結(jié) 4
今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢想課程培訓(xùn)，感覺收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育理念。以往，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：問題比答案更重要；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要。誠然，會(huì)提問的孩子更善于觀察善于思考，而對教師來說，提出一個(gè)好的問題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。同時(shí)，授人以魚不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓(xùn)使我對這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無論家長教師，對孩子的.寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
二、明確了教育目標(biāo)。說真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過讀書給自己和家人掙得一份好前程。如今想來，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對孩子們壓抑有余關(guān)愛不足。通過夢想課程的培訓(xùn)，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來。
三、激發(fā)了教育熱情。工作已是第三個(gè)年頭，對很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢想課程，結(jié)識(shí)了夢想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體，他們有能力重新激起我們對教育的熱情。此次培訓(xùn)，我們充當(dāng)學(xué)生的角色，上了幾節(jié)夢想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對自己以往的行為有了審視。自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作，身在暑期中，心卻對新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開始，我們就迫不及待展開各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢想課堂中來。
總之，有了新理想、有了新熱情，結(jié)識(shí)了新朋友，這次培訓(xùn)，收獲良多。
夢想課程總結(jié) 5
夢想課程的理念是讓學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)的成長。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施夢想課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把夢想課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程的興趣。學(xué)生在課堂上通過分組、設(shè)計(jì)、交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試。
這一學(xué)期 ，我和我們班的孩子一起嘗試學(xué)習(xí)了夢想班隊(duì)的新篇章《思維導(dǎo)圖》。就以其中一篇《水果大薈萃》為例，來談?wù)勥@學(xué)期我的收獲。“水果大薈萃”是這一模塊的.第三個(gè)課時(shí)，在第一課時(shí)和第二課時(shí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了大腦的結(jié)構(gòu)，知道了不同的人大腦的思維方式是不同的，初步了解到思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)，知道了思維導(dǎo)圖的的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)于水果的思維導(dǎo)圖的繪制。
這節(jié)課我是由夾鼻子的游戲?qū)胝n題的，接著是有趣的水果歌切入主題，以香蕉為例，繪制了一個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖，并介紹了思維導(dǎo)圖的五個(gè)特點(diǎn)：中心圖像，關(guān)鍵詞，線條，顏色和圖片。接下來，我在每組發(fā)一張寫有“水果”的白紙，讓同組的孩子們共同繪制一幅思維導(dǎo)圖。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都在開動(dòng)著小腦筋思考，忙著動(dòng)手繪圖和補(bǔ)充，因?yàn)槭堑谝淮卫L制，所以繪出來的圖有點(diǎn)單調(diào)，我走下去巡視，與同學(xué)們討論交流，適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)孩子們，十分鐘之后，四個(gè)小組的作品完成了，我請四個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)展示匯報(bào)，歡快猴子隊(duì)的做得最棒，不但繪制的水果圖漂亮，而且講述的也很精彩，我相信再通過后面幾堂課的練習(xí)，他們定能夠繪制出更漂亮的圖來。
在整個(gè)活動(dòng)過程中老師給予學(xué)生適時(shí)的引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的思維。我注意給學(xué)生創(chuàng)造寬松的說話氛圍，誘發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，使他們主動(dòng)思考，投入情感，真實(shí)地表達(dá)自己對事物、對生活的情感，為學(xué)生有話可寫、樂于習(xí)作打下基礎(chǔ)。
通過我們的交流，大部分的孩子能清楚地介紹自己，也有信心寫好。通過訓(xùn)練，使學(xué)生初步知道抓住水果的特點(diǎn)介紹水果。學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖的基本要素。讓學(xué)生拓展思路，使每個(gè)學(xué)生樂于表達(dá)、喜歡繪制。
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出中年段的習(xí)作目標(biāo)是：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。”興趣是最好的老師。在本節(jié)課的開始，我用講故事的形式引入新課，目的是調(diào)動(dòng)孩子們習(xí)作的興趣。這節(jié)課保證了大部分學(xué)生掌握最基本的繪制方法，給他們以展示的機(jī)會(huì)。
通過思維導(dǎo)圖實(shí)例讓孩子認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖并教給孩子思維導(dǎo)圖的基本方法。用生動(dòng)的語言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助大部分孩子了解思維導(dǎo)圖，從課后作品來看，同學(xué)們輕松習(xí)作，與以往的習(xí)作相比，無論是表達(dá)方法，還是語言描述都要好得多。這樣使說與寫有機(jī)地聯(lián)系起來了，它讓我感受到了夢想課程帶來的收獲與快樂。
夢想課程總結(jié) 6
培根曾經(jīng)說過這樣一句話“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”讀書能使我們懂得生命的真諦，我們的感情總能被書中優(yōu)美的句段和意境左右。對于我來說，讀書是中美的享受，讀書也能點(diǎn)亮人生。學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)去村委會(huì)的書屋看書，細(xì)細(xì)品讀。在品讀這些書中我慢慢成長、慢慢懂得人世間的一些道理。因?yàn)闀o我?guī)砹藷o限的好處，所以我把它視為我的寶貝。在很小的時(shí)候，我便和書產(chǎn)生了非比尋常的感情，書就像是我的第二個(gè)母親一樣哺育我成長。還記得上幼兒時(shí)，因?yàn)閶寢尣蛔R(shí)字，都是姑姑天天晚上都會(huì)給我念一些童話故事，我聽的津津有味，天天晚上晚上纏著姑姑念三，四篇故事。如果哪天晚上姑姑不念故事給我聽，我就睡不著覺，無奈之下，姑姑只好妥協(xié)了，而我就在故事聲中進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。如今雖然這些書已經(jīng)很老套了，但我還視這些書為珍寶。有一次姑姑書柜的書已經(jīng)多得沒地方放了，姑姑便把許多書拿去準(zhǔn)備賣廢品。我很生氣，這些書雖然已經(jīng)不看了，但他們就像我的朋友一樣陪伴我成長。姑姑看透我的心思，把書又放了回去。書不僅給我?guī)砹藷o限好處，還使我學(xué)會(huì)了感恩父母。記得有一次，我曾經(jīng)看過一本書——《幻城》，絲線般的回憶，在我心中綻放——靜止了，所有的花開了；遙遠(yuǎn)了，清晰了愛？我細(xì)細(xì)品味這本書，一瞬間明白了好多，體味了那一份人世間最珍貴的親情？在學(xué)會(huì)感恩的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了做人的道理。當(dāng)讀了《魯濱孫漂流記》，魯濱孫流落在荒島上，沒有一個(gè)人可以陪伴他，可是他靠自己堅(jiān)定的信念在島上整整活了二十八年。當(dāng)讀到“他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小島上有野人吃過的同伴的'骨頭”時(shí)，我真為魯濱孫感到害怕。怕有一天，野人也將他吃掉。可他卻用機(jī)智的腦子，想出插木樁的好方法。在讀完這本書后，我細(xì)細(xì)品味這本書告訴我的道理——做什么事都要以積極的態(tài)度面對人生給我們的種種考驗(yàn)，因?yàn)檫@樣我們才不會(huì)做一個(gè)失敗者。今后我要向魯濱孫學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)困難。
《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒。她從小就失聰，失明，還是一個(gè)啞巴，可是她為自己折了一只希望的小船。當(dāng)她倒在死亡之河的岸邊時(shí)，是一種信念，勇往直前的信念使她爬了起來。當(dāng)她擁有這三天光明時(shí)，她做了許多自己認(rèn)為有意義的事，讀完這本書后，她勇往直前，努力向上、不怕困難的品質(zhì)使我震撼了。這種品質(zhì)一直激勵(lì)我前進(jìn)？這么多的書給予我精神的滋養(yǎng)，思想的啟迪。讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂，一路走來，書香一直伴我左右，擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有了美？
夢想課程總結(jié) 7
為了歡慶我國這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，學(xué)生們功開展了以“讀經(jīng)典，談夢想”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和以“慶佳節(jié)、話團(tuán)圓、促團(tuán)圓”為主題的辦黑板活動(dòng)。在這次主題教育活動(dòng)中，同學(xué)們通過查閱資料，整理資料，還用古詩詞誦讀等形式，深入了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。
中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來，在中秋時(shí)節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的`活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。
中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個(gè)朝代的傳說：中秋傳說之一——嫦娥奔月；中秋傳說之二——吳剛折桂；中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義。
通過一系列活動(dòng)的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故事傳說，讓學(xué)生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛；而且也使 同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)以及辦黑板報(bào)活動(dòng)會(huì)給同學(xué)們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題活動(dòng)讓學(xué)生們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。
夢想課程總結(jié) 8
這學(xué)期我有幸參與了學(xué)校的夢想課程教學(xué)活動(dòng)，通過一學(xué)期的教學(xué)，讓我受益匪淺，感觸頗深，現(xiàn)將這學(xué)期的夢想課程教學(xué)總結(jié)如下：
本學(xué)期所上的課題是《身邊的大自然》，因一年級(jí)新生入學(xué)教育和外出學(xué)習(xí)、聽課等原因，本學(xué)期共上課11節(jié)，內(nèi)容有《自然尋寶》《多彩的樹葉》《照相機(jī)》《尋找聲音》《樹有心跳嗎》《我的樹》《我是一棵樹》《角色扮演》《我是誰》《背對背畫葉子》《我的森林》。
1、夢想課程讓孩子們愛上了小學(xué)，愛上了學(xué)習(xí)。
我所教的學(xué)生是小學(xué)一年級(jí)的新生，他們剛跨入小學(xué)的校門，孩子和家長們對小學(xué)生活既向往又有擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冊趯W(xué)前教育中都是以游戲?yàn)橹鳎F(xiàn)在要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，而且還有考試的壓力。對此，有的孩子會(huì)因?yàn)榭菰锏目荚噷W(xué)科而厭倦學(xué)習(xí)，家長們也會(huì)擔(dān)心孩子們難以適應(yīng)。夢想課程《身邊的大自然》的教學(xué)沒有考試的壓力，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，主要是孩子們喜歡的各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)、游戲、表演，孩子們每周都盼望著夢想課，因?yàn)樗麄儚闹畜w會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，感受到了小學(xué)生活的一張一弛。家長們也認(rèn)識(shí)到小學(xué)也不只是成天讀書做作業(yè)，還有這樣開放的、快樂的課程，都特別支持。在我們班級(jí)的夢想課博文后面，家長們熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)常常令我感動(dòng)。
2、融洽了師生關(guān)系，拉近了和家長的距離。
夢想課程教學(xué)的氛圍是愉悅的，教學(xué)的內(nèi)容和形式是孩子們樂于接受的。《身邊的大自然》的教學(xué)中，我經(jīng)常組織孩子進(jìn)行一些室外的活動(dòng)，如《自然尋寶》《傾聽大自然的聲音》等；我還指導(dǎo)學(xué)生表演《我的樹》《我是一棵樹》等。生動(dòng)的教學(xué)形式，和諧的教學(xué)氛圍使孩子們都特別喜歡，不再畏懼老師，而是更加喜歡老師。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，如找尋樹葉，家長們也和孩子們一起參與。可見，通過夢想課程的教學(xué)，不但融洽了師生關(guān)系，還拉近了學(xué)生和家長、老師和家長、家長和家長的距離，有效地延伸了學(xué)校教育。
3、培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然、保護(hù)大自然、與自然和平共處的意識(shí)。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是《身邊的大自然》的`夢想課程教學(xué)。通過親近大自然、感受大自然、游戲大自然和共享大自然這四部曲的教學(xué)活動(dòng)，讓一年級(jí)的孩子們用他們純潔的眼睛、稚嫩的小手、幼小的心靈初步體會(huì)和感受了大自然的神奇與魅力，對大自然產(chǎn)生了解與探究的興趣，培養(yǎng)了觀察大自然的習(xí)慣和基本技能，初步形成了熱愛大自然、保護(hù)大自然、與自然和平共處的意識(shí)。他們以前對校園里天天見到的花草樹木的變化，沒有感受，現(xiàn)在孩子們更關(guān)注了，草長草枯、花開花落，每一個(gè)細(xì)小的變化都逃不過孩子們敏銳的眼睛。
夢想課程總結(jié) 9
夢想課程，作為一種旨在激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的教育模式，在當(dāng)今社會(huì)受到了越來越多的關(guān)注。它不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，還能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。下面是對夢想課程的一些總結(jié)，希望能夠?yàn)槟闾峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>
1. 夢想課程的核心理念
激發(fā)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生對未知世界的好奇心。
培養(yǎng)創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)思維模式。
增強(qiáng)自信心：讓每個(gè)孩子都能在自己擅長或感興趣的領(lǐng)域找到成就感。
社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)其成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。
2. 實(shí)施方式
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：圍繞一個(gè)具體的目標(biāo)或問題展開研究，讓學(xué)生親身參與解決問題的過程。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)：打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，將不同領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。
實(shí)踐體驗(yàn)：組織參觀考察、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)生活中的各種挑戰(zhàn)。
個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)每位學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。
3. 成效評(píng)估
過程性評(píng)價(jià)：重視對學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)觀察和記錄。
成果展示：定期舉辦展覽會(huì)等形式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向他人展示自己的作品或研究成果。
反饋機(jī)制：建立有效的師生、家校溝通渠道，及時(shí)收集各方意見以不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4. 面臨的挑戰(zhàn)及對策
資源分配不均：部分地區(qū)可能缺乏足夠的師資力量或教學(xué)設(shè)施來支持夢想課程的`發(fā)展。對此，可以通過加強(qiáng)線上教育資源共享、開展教師培訓(xùn)等方式緩解。
家長認(rèn)知不足：部分家長可能對這種新型教育模式持懷疑態(tài)度。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對家長的宣傳教育工作，讓他們了解夢想課程對孩子成長的重要性。
總之，夢想課程是一種非常有價(jià)值的教育探索，它不僅能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望社會(huì)各界能夠給予更多關(guān)注和支持，共同推動(dòng)夢想課程在中國乃至全世界范圍內(nèi)得到更廣泛的應(yīng)用與發(fā)展。
夢想課程總結(jié) 10
一、課程背景與目標(biāo)
本次夢想課程旨在幫助學(xué)生明確個(gè)人興趣與潛能，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，鼓勵(lì)他們勇敢追求并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。通過一系列互動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和解決問題的能力，為未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、課程內(nèi)容與實(shí)施
自我探索工作坊：通過性格測試、興趣問卷和小組討論，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好及潛在優(yōu)勢，為設(shè)定個(gè)人夢想提供依據(jù)。
夢想分享會(huì)：邀請不同領(lǐng)域的成功人士或校友分享他們的追夢故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴與靈感，讓學(xué)生感受到夢想的力量和實(shí)現(xiàn)的可能性。
目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生如何將大夢想分解為小目標(biāo)，制定實(shí)際可行的行動(dòng)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)時(shí)間管理和自我激勵(lì)技巧，確保每一步都朝著夢想前進(jìn)。
創(chuàng)新與實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型創(chuàng)新項(xiàng)目或社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
三、成果與反思
成果：學(xué)生們普遍表示對自我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了個(gè)人夢想方向，并制定了初步的行動(dòng)計(jì)劃。部分學(xué)生項(xiàng)目獲得了校內(nèi)外認(rèn)可，增強(qiáng)了自信心和成就感。
反思：課程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出一定的`畏難情緒，需加強(qiáng)心理韌性的培養(yǎng)。未來課程可增加更多關(guān)于挫折教育和情緒管理的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立更全面的成長視角。
四、結(jié)語
本次夢想課程不僅是一次對夢想的探索之旅，更是學(xué)生自我成長和蛻變的起點(diǎn)。我們相信，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，每位學(xué)生都能勇敢地追尋并實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成為社會(huì)的有用之才。
夢想課程總結(jié) 11
一、課程概述
本課程以“夢想啟航，共創(chuàng)未來”為主題，旨在通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力，為他們的夢想之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。
二、特色活動(dòng)與成效
夢想墻與愿景板制作：學(xué)生們用色彩斑斕的畫筆和創(chuàng)意材料，在夢想墻上描繪出自己的未來愿景，制作個(gè)人愿景板，直觀展示夢想，增強(qiáng)了目標(biāo)感和歸屬感。
模擬創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)：分組進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)到營銷策劃，全程由學(xué)生自主完成。此活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的商業(yè)思維，還提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。
國際文化交流日：邀請外籍教師或留學(xué)生參與，通過文化展示、語言交換和互動(dòng)游戲，拓寬學(xué)生的國際視野，激發(fā)對多元文化的興趣和尊重，為夢想中的全球化舞臺(tái)做準(zhǔn)備。
三、學(xué)生反饋與改進(jìn)
反饋：學(xué)生們對課程的多樣性和實(shí)踐性給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這些活動(dòng)讓他們更加自信，敢于夢想，并學(xué)會(huì)了如何將夢想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
改進(jìn)：針對部分學(xué)生反映的.時(shí)間管理問題，未來課程將增加時(shí)間管理專題講座和工作坊，幫助學(xué)生更高效地平衡學(xué)習(xí)與夢想追求。
四、展望
“夢想啟航，共創(chuàng)未來”不僅是一句口號(hào)，更是我們共同踐行的理念。我們將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，為每一位學(xué)生的夢想插上翅膀，共同期待他們飛得更高、更遠(yuǎn)。
夢想課程總結(jié) 12
一、課程理念
本課程強(qiáng)調(diào)夢想與責(zé)任并重，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的同時(shí)，也應(yīng)承擔(dān)起對社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任，成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的追夢人。
二、核心活動(dòng)與影響
社會(huì)責(zé)任論壇：邀請公益組織負(fù)責(zé)人、環(huán)保倡導(dǎo)者等分享他們的故事，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的社會(huì)責(zé)任實(shí)踐，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感。
夢想與責(zé)任項(xiàng)目設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人夢想，設(shè)計(jì)一個(gè)既能促進(jìn)個(gè)人成長又能貢獻(xiàn)社會(huì)的項(xiàng)目。如科技助老、環(huán)保創(chuàng)新等，將夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
反思與成長日志：要求學(xué)生定期記錄課程學(xué)習(xí)心得、項(xiàng)目進(jìn)展及個(gè)人感悟，通過反思促進(jìn)自我成長，明確未來方向。
三、成效與啟示
成效：學(xué)生們在項(xiàng)目中展現(xiàn)了高度的創(chuàng)造力和責(zé)任感，多個(gè)項(xiàng)目獲得了社區(qū)和學(xué)校的認(rèn)可，不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，也為社會(huì)帶來了積極影響。
啟示：夢想與責(zé)任的結(jié)合，讓學(xué)生意識(shí)到追夢之路不是孤立的，而是與更廣闊的'世界緊密相連。未來課程將進(jìn)一步強(qiáng)化這一理念，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人夢想融入國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的大潮中。
四、結(jié)語
夢想與責(zé)任同行，讓追夢之路更加堅(jiān)實(shí)而有意義。我們相信，通過這樣的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們將成長為既有遠(yuǎn)大理想又能腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，共同書寫屬于自己的精彩篇章。
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