2、創(chuàng)辦《藥學(xué)院評建工作簡報(學(xué)生工作版)》。

　　結(jié)合藥學(xué)院評建期間各項學(xué)生工作，創(chuàng)辦《藥學(xué)院評建工作簡報(學(xué)生工作版)》，加大對評建工作的宣傳力度，引導(dǎo)團員青年了解評建動態(tài)，自覺參與評建工作。

　　3、建立藥學(xué)院學(xué)習園地，拓展學(xué)生學(xué)術(shù)交流平臺。

　　結(jié)合校團委工作要求與藥學(xué)院專業(yè)實際，在二號實驗樓建立藥學(xué)院學(xué)習園地，通過“學(xué)術(shù)爭鳴”、“學(xué)術(shù)心得”、“我的推薦”、“有問必答”等四個板塊營造學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)精神。

　　4、以零睿青年服務(wù)團為主體開展志愿者活動。

　　評估期間，以零睿青年服務(wù)團為體開展志愿服務(wù)活動。主動清理校園垃圾和小廣告，配合藥學(xué)院實驗中心清潔實驗室衛(wèi)生，引導(dǎo)藥學(xué)院學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力。

　　5、加強對社團的指導(dǎo)，開展校園文化活動。

　　校園文化活動是集中展現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的良好平臺，藥學(xué)院團委在校團委的指導(dǎo)和幫助下開展了兩項校園文化活動，分別是由中醫(yī)藥實踐協(xié)會主辦的中藥標本制作大賽和指南針讀書會主辦的讀書報告會。這兩項活動雖然沒有專家到現(xiàn)場參加，但是通過活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生好讀書、讀好書的良好習慣，增強了學(xué)生活學(xué)活用專業(yè)知識的積極性。同時，通過活動加強了與專業(yè)課教師及關(guān)工委老師的溝通，鍛煉了學(xué)生干部，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　6、按評估體系，整理藥學(xué)院學(xué)生工作觀測點支撐材料。

　　按照評估指標體系，藥學(xué)院團委負責了“學(xué)習風氣、創(chuàng)新能力”2個觀測點的支撐材料。經(jīng)過學(xué)校初審，省預(yù)評，行評及國評期間的整理，藥學(xué)院團委對各觀測點的支撐材料進行了三次梳理，基本上符合了評估的要求。通過對材料的整理，使我們對工作有了更深層次的理解，同時對積累工作材料有了比較清醒的認識。

　　三、加強團的組織建設(shè)和自身建設(shè)

　　1、結(jié)合藥學(xué)院團的工作實際情況，藥學(xué)院團委形成了團委—年級團總支—團支部三級工作體系，構(gòu)建團委工作有品牌，年級團總支管理學(xué)生社團工作有示范，班級團支部工作有特色的格局。04級團總支負責《遠志》學(xué)刊的編寫工作，培養(yǎng)學(xué)生科研精神與實踐能力;05級團總支負責“指南針”讀書會指導(dǎo)工作，提高理科學(xué)生人文修養(yǎng);06級團總支負責零睿青年服務(wù)團、中醫(yī)藥實踐協(xié)會、村茶文學(xué)社的指導(dǎo)工作，積極開展青年志愿者與社會實踐活動。形成了特色鮮明，體制完善的工作格局。

　　2、“我的大學(xué)—學(xué)業(yè)進程設(shè)計”

　　通過“學(xué)業(yè)進程設(shè)計”活動的開展，在一定程度上促進了廣大團員對自己學(xué)業(yè)的規(guī)劃，以及對自己未來的思考。每名團員結(jié)合個人所思、所得，設(shè)計出適合自己的學(xué)業(yè)進程設(shè)計方案，從中展現(xiàn)自我風采，增強創(chuàng)新意識和拼搏精神，確立追求目標，從而能夠有計劃的完成大學(xué)的學(xué)習生活。