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爭(zhēng)吵作文300字

時(shí)間:2022-06-07 09:41:59 300字 我要投稿

【熱門】爭(zhēng)吵作文300字4篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的爭(zhēng)吵作文300字4篇,歡迎大家分享。

【熱門】爭(zhēng)吵作文300字4篇

爭(zhēng)吵作文300字 篇1

  這天,我和我的同桌吵架了。語(yǔ)文課上,老師讓我們寫作業(yè)。我正寫著,忽然同桌的胳膊碰了我一下,我的手一抖,把我的字弄臟了一大片。同桌什么都說(shuō)。我提醒他,你胳膊碰到我的胳膊肘,請(qǐng)不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會(huì)兒,他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了,說(shuō):“你這是故意的。”說(shuō)完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一向碰對(duì)方的`胳膊肘。我碰累了,就對(duì)他說(shuō):“一開始,你不是故意的,我已經(jīng)原諒你了,但是,你第二次故意碰我,我就火了,把你的胳膊肘也碰了。互相碰撞你覺(jué)的有意思嗎?我看你覺(jué)得有意思,但我不覺(jué)得有意思。放學(xué)我等著你。”說(shuō)完,我就開始寫作業(yè)。

  最后挨到了放學(xué),我說(shuō):“對(duì)不起,我也有錯(cuò)的份,你碰我,我不就應(yīng)還手的。”同桌說(shuō):“對(duì)……不……起……就應(yīng)我錯(cuò)的比你多,是我不對(duì)。”我就回答:“那件事我早就原諒你了,下一次不要這樣貌!”他聽了一溜煙的跑走了

爭(zhēng)吵作文300字 篇2

  在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,歐倩伶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。可是她書包里鬧哄哄的。走近一聽,原來(lái)是書包里的文具盒的文具在爭(zhēng)吵。看看,文具都爭(zhēng)得面紅耳赤,看誰(shuí)的功勞大。

  風(fēng)度翩翩的鋼筆自豪地說(shuō):“你們這些胸?zé)o點(diǎn)墨的家伙,歐倩伶寫字用我,我的功勞大。”

  又瘦又高的鉛筆不服氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的功勞最大?我既能寫字,又能畫畫,還能連線。肯定我的功勞最大。”

  長(zhǎng)長(zhǎng)直直的直尺不以為然地說(shuō):“切!你這算什么,你這畫的線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我,我的功勞最大。”

  矮矮小小的橡皮擦挺身而出,振振有詞地說(shuō):“一、二、三,你們?nèi)齻(gè)想糾正都無(wú)濟(jì)于事,必須用我才能補(bǔ)救。”

  “我的功勞大、我比你能干、我比你好。”文具盒哥哥被吵醒了,他告訴文具們:“你們各有長(zhǎng)處,也有短處,你們要團(tuán)結(jié),才能讓歐倩伶考個(gè)好chengji(成績(jī))。”文具們聽了,都cankui(慚愧)地低下了頭。

爭(zhēng)吵作文300字 篇3

  昨天,我和我的同桌來(lái)鈺穎吵架了,剛開始的時(shí)候,來(lái)鈺穎送我了一張刮畫紙,我便開心的刮了起來(lái),最后,我刮完了,可來(lái)鈺穎二話不說(shuō)的搶了回去。

  我一開始是和她和顏悅色的說(shuō):“你不是送我了么?為什么要反悔呢?”來(lái)鈺穎說(shuō):“我是讓你幫我刮完那張刮畫紙。”她的話音未落,“你胡說(shuō)!”我說(shuō),“如果這樣,那把我的刮花條還我吧!”來(lái)鈺穎說(shuō):“我不還不還就不還!”我惱了,踹了她受傷的腳幾腳,她哭了。“到底還不還?”我還問(wèn)她。她還是說(shuō):“不還!”直到邢老師來(lái)了之后才還我。

  邢老師說(shuō):“法律上都規(guī)定送別人的東西可以要回。”我想問(wèn)她:“你為什么要反悔呢?為什么要這么倔呢?”

  我想對(duì)來(lái)鈺穎說(shuō):“對(duì)不起,我不該踹你的傷口。”

爭(zhēng)吵作文300字 篇4

  夜幕降臨,教室里開始熱鬧起來(lái),粉筆、黑板、黑板擦、直尺七嘴八舌的吵了起來(lái)。

  粉筆小妹先發(fā)話了:“要是沒(méi)有我,老師就不能在黑板上寫字,也就不能……”

  話還沒(méi)說(shuō)完,大個(gè)頭兒黑板就搶過(guò)話頭兒,不服氣的瞥了粉筆一眼,說(shuō)道:“雖然我顏色單調(diào),卻吸引著無(wú)數(shù)學(xué)子的目光!如果沒(méi)有了我,老師還怎么拿你寫字呀?”

  話音剛落,大長(zhǎng)腿直尺理直氣壯地說(shuō):“哼!沒(méi)有我,老師怎么能畫出筆直的直線呢?”

  這時(shí)候清潔工黑板擦也張開了它那能說(shuō)會(huì)道的小嘴兒:“要我說(shuō)呀,你們離了我都不行。沒(méi)有了我,老師寫的東西就沒(méi)辦法擦掉了,教室里得準(zhǔn)備多大的黑板啊?”

  正當(dāng)他們爭(zhēng)得不可開交時(shí),大肚子字典從美好的夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái),說(shuō)道:“你們各有各的用處,也各有各的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),大家都互相幫助,才能成為老師的小幫手!”

  聽了字典的話,教具們紅著臉低著頭都不說(shuō)話了,他們明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的短處與長(zhǎng)處,要想發(fā)揮更大的作用,大家必須團(tuán)結(jié)起來(lái),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

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