辯論會的啟示學(xué)生作文600字

　　隨著一聲上課鈴，曾老師笑容滿面地來到講臺，臺下議論紛紛，這究 竟 發(fā) 生 了什么事呢？

　　原來，我們剛學(xué)好了《落花生》這一課，課文講的是：作者以種花生、平花生、議花生為主，講出了在社會上，應(yīng)該做花生這樣有真才實(shí)學(xué)，不只顧外表這樣的道理。于是，曾老師讓我們開展了一次別開生面的辯論會。

　　“這次辯論會的主題是：做蘋果那樣愛講體面的人在社會好還是做花生那樣有真才實(shí)學(xué)的人在社會上好？總共有三辯。現(xiàn)在我們來進(jìn)行第一辯：說對方的缺點(diǎn)。有請辯手！”曾老師輕松地講完了這段話，接下來就要看辯手的表現(xiàn)了！

　　我在上節(jié)課很“榮幸”當(dāng)上辯手，于是，我大步流星地走上講臺，瞟了一眼對方，心想：你們有好果子吃了！我可是支持花生主義，打倒蘋果主義的！

　　開始辯論了！我胸有成竹——擔(dān)當(dāng)“開頭炮”這個重任：“你們蘋果外表雖然好看，使人一見就生愛慕之心，可內(nèi)心不實(shí)有什么用？外表只是虛偽的，它是掩蓋自己的不足的。并且，別人的`愛慕也只是暫時的沖動！”我的發(fā)言博得了隊(duì)友的喝彩。第二個吃螃蟹的人——張舒瑤發(fā)言了：“文卓說得對，外表美麗，卻沒有真本領(lǐng)，的確……”再舒瑤發(fā)言時，我又偷偷地看了一下對方，只見他們眼睛滴溜轉(zhuǎn)，心里各懷“鬼胎”。另外三位辯友的發(fā)言也同樣精彩，就等對方出招了。

　　對方“主攻手”楊帆說：“在一些高級大酒店里的一些宴會上，都有寫著[衣冠不整者不許進(jìn)入]，你們花生穿得像乞丐一樣破破爛爛怎么進(jìn)去呀！”松妙連連贊同，接著話茬說了一大通。我們當(dāng)時的心情大家可想而知了。

　　“第二辯：說自己的優(yōu)點(diǎn)。由反方先發(fā)言。”曾老師毫不含糊。一凡說：“我們蘋果外表美麗，而且含有很多的維生素，很有營養(yǎng)！”我們也毫不示落，舒瑤說道：“花生有很多吃法——炒著、燒著……”對方發(fā)出了牢騷：“蘋果也可以！冰糖蘋果、烤蘋果……”

　　終于到了第三關(guān)，到了我們大顯身手的時候了，哈哈哈哈哈哈……不用猜，第三辯——肯定是做花生這樣的人在社會上好還是做蘋果這樣的人在社會上好？為了考慮到第三辯的重要性，曾老師讓我們討論一下。于是，我在討論時積極發(fā)言，博得了全數(shù)人的贊同。

　　討論完畢，可老師卻讓我們回到位置上，讓我們同學(xué)都發(fā)言。可我還是第一個。我說：“我反對楊帆，他說的宴會上的[衣冠不整不許進(jìn)入]又不是[衣冠不華麗者不許進(jìn)入]，其實(shí)我們也是穿得很整潔的，只是不太過分地去注重這方面了，我們的重點(diǎn)是抓在自己的內(nèi)心是否實(shí)，而不是抓在自己的外表是否漂亮。”子涵發(fā)言了：“我們蘋果不一定只有外表的，其實(shí)我們也很優(yōu)秀的，如果像你們花生那樣一直把才華藏在肚子里，那樣是很久才能被“發(fā)掘”的。我還想說什么，曾老師拍拍手說：“其實(shí)，你們已經(jīng)到成了一個共識！”我一想，也對。“誰來總結(jié)一下？”曾老師問道。我高高地舉起了手：

　　“在現(xiàn)在這種充滿朝氣蓬勃、青春活力的社會上，應(yīng)該將自己的才華盡情展現(xiàn)，使別人認(rèn)可你、認(rèn)同你。有時，也該收一下哦！而且，才貌雙全，才是完美！”

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