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【實(shí)用】記敘文的作文600字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的記敘文的作文600字3篇，歡迎大家分享。
記敘文的作文600字 篇1
窗外，已是黃昏了。一棵老樹搖曳在春風(fēng)里，像剛穿上新衣的小丫頭，欣喜又快樂(lè)。夕陽(yáng)的金粉，落她一身。我望著夕陽(yáng)里樹的影子，憶起了光陰里屹立的另一棵樹，與那樹下發(fā)生在光陰里的故事。
我童年最燦爛的記憶，是有關(guān)布娃娃們的新裙子的。那是些晴好的天，太陽(yáng)溫暖的像盛開的棉花，一朵一朵落下來(lái)，覆在樹下的土地里。我夾著光溜溜的布娃娃，搬著板凳擠進(jìn)樹下的陽(yáng)光里，屏氣期待著從身旁奶奶手下冒出的新裙子。那時(shí)的她還是一頭青絲，雙眸明亮澄澈。
只見她熟練穿好針，捏起那小小銀棒游走于小塊碎花布料中。那是我剛裁好的今夏的新裙子，余下的布料間已變出一條圍裙，變出一條手絹，還是多出一角，便有了這小娃娃的新衣裳。小碎花布被縫起了花邊，剪出了袖口和裙擺，正中間還添上了幾顆紐扣和一個(gè)小口袋。一條新裙子就這樣變戲法似的.套在了原本光溜溜的娃娃身上。它一直咧著嘴笑著，可因這裙子仿佛又笑得燦爛了點(diǎn)。我看它開心也跟著傻樂(lè)，一旁的魔法師亦浮出大片欣喜。這三個(gè)笑臉真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。開在春風(fēng)間，開在大樹下，開在童年的歡樂(lè)中，亦開在光陰的故事里。
最近奶奶總來(lái)找我?guī)兔Υ┽槪次衣槔┖煤笠绯鰸M目的羨慕與欣慰。時(shí)光里總看她縫裙子的小女孩漸漸漲了本領(lǐng)，而她的青絲也被數(shù)不盡的光陰染成了銀發(fā)。
光陰讓一棵青春的小樹越來(lái)越繁茂，讓一座老屋逐漸駝了背，也讓一位魔法師漸漸失去了魔法。
春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，童年的村莊懷里的娃娃以及身旁年輕時(shí)的奶奶，他們的存在構(gòu)成了我揮之不去的童年光陰，匯成了閃閃發(fā)光的光陰故事。
流水它帶走了光陰的故事改變了一個(gè)人，就在那無(wú)憂無(wú)慮初次回憶的童年。
記敘文的作文600字 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們懷著好奇的心情來(lái)到了多功能廳，等待著特級(jí)張老師給我們上課。
昨晚，張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實(shí)驗(yàn)，這葫蘆里買的是什么藥呢？我邊觀察著張老師，邊猜測(cè)。
上課了，張老師讓同學(xué)們說(shuō)出檢測(cè)生熟雞蛋的方法，大家踴躍舉手，小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答，姜楠說(shuō)：“手電筒照在雞蛋上，雞蛋滿臉通紅，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟雞蛋。同學(xué)們將信將疑地看著她，只見姜楠拿起手電筒，照了這個(gè)又照那個(gè)，同學(xué)們開始議論了：“兩個(gè)雞蛋一樣，沒(méi)有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個(gè)熟雞蛋。連她自己都拿不準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，怎么可能正確呢？張老師笑著給她其中一個(gè)，讓她敲掉，結(jié)果，蛋清嘩啦啦地流了出來(lái)。姜楠盯著手電筒好一會(huì)，輕輕地說(shuō)：“我家的.手電筒光亮強(qiáng)。”張老師慈祥地笑了，同學(xué)們也友善地笑了。
緊接著，好幾位同學(xué)上了臺(tái)，方法娓娓道來(lái)。令我最難忘的是萬(wàn)佳成。只見他胸有成竹地上了講臺(tái)，在大屏幕上展示了自己的判別方式—轉(zhuǎn)雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著展示臺(tái)，他彎下腰，煞有介事地做起實(shí)驗(yàn)，還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼嚕”地開始轉(zhuǎn)了，多像個(gè)搖搖晃晃的醉漢，一不小心就會(huì)掉下來(lái)。我悄悄地觀察起周邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家個(gè)個(gè)凝神屏氣，目光里滿是信任，大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁，氣定神閑，聽葉老師說(shuō)張老師是大師，這應(yīng)該就是大師的味道吧？忽看萬(wàn)佳成拿起一個(gè)雞蛋，斬釘截鐵地說(shuō)：“這是生的！”隨后他敲開了這個(gè)雞蛋，“啪嗒”，一股粘液從蛋殼里流出來(lái)，果真是個(gè)生的！同學(xué)們一邊鼓掌，一邊喊起來(lái)：“真的是生的啊！”萬(wàn)佳成則得意地笑了。
這是一堂科學(xué)課呢？不，這是一堂實(shí)實(shí)在在的作文課。看，張老師布置寫作的任務(wù)了。
“唰唰唰”，同學(xué)們馬上提筆寫了起來(lái)。
記敘文的作文600字 篇3
誰(shuí)也沒(méi)有想到，就在那一瞬間，我重重的跌在瀝青跑道上，剛剛還洋溢著快樂(lè)的臉頰留下一片血跡……
我悲哀地走在去醫(yī)務(wù)室的路上，撇撇嘴，淚水潤(rùn)濕了眼眶，風(fēng)把我的傷口吹得生疼。以往我受了傷，都是媽媽來(lái)陪我的，而現(xiàn)在，寂靜的校園里只有我在默默前行。我就像一只折翼的小鳥，脆弱而無(wú)助……
一進(jìn)醫(yī)務(wù)室，滿目的白色刺痛了我的眼睛，老師看了看我的傷，取出幾瓶液體液體和幾支棉簽。瓶蓋一打開，我便問(wèn)到了一股刺鼻的氣味，是酒精，我猛然意識(shí)到。來(lái)實(shí)拍拍我的肩，說(shuō)：“可能有些疼，別太脆弱，堅(jiān)強(qiáng)些！”堅(jiān)強(qiáng)！我閉上眼睛，腦海里滿是過(guò)去的.情景：一點(diǎn)點(diǎn)小傷就哇哇大哭的我；因?yàn)橐淮蔚氖【褪プ孕诺奈遥华?dú)自在家嚇得給媽媽打電話的我……從小到大，我一直是父母的掌上明珠，有什么困難，從來(lái)都是爸爸媽媽替我去面對(duì)的，堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)詞，好像離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。一時(shí)間，我明白了許多，原來(lái)一直被我拋棄的東西，就是堅(jiān)強(qiáng)。
棉簽在我臉上輕輕觸碰，帶著微微的疼，我咬咬牙，默默地承受。這是一種怎樣的感覺(jué)，我第一次，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
中午回到宿舍，我努力用最輕松的語(yǔ)氣向媽媽講述我受傷了，盡管這樣，我還是聽出電話那頭，媽媽聲音里的焦急。放下電話，在心底，我輕輕地說(shuō)：“媽媽，女兒長(zhǎng)大了，不再是脆弱的小鳥，您放心吧！”
后來(lái)，臉上結(jié)了一塊黑黑的疤，在以前，我看到鏡中的自己一定會(huì)哭泣的。而現(xiàn)在，我明白，這塊丑陋的疤痕終究會(huì)消失的，我不必難過(guò)，只要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。
媽媽問(wèn)我，是什么讓我有了這樣的改變？我說(shuō)，在醫(yī)務(wù)室中那根棉簽落入垃圾箱的一瞬間，我就明白，脆弱已經(jīng)離我而去，我正在走向堅(jiān)強(qiáng)……
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