保護(hù)環(huán)境的作文小學(xué)六年級(jí)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的保護(hù)環(huán)境的作文小學(xué)六年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)環(huán)境的作文小學(xué)六年級(jí)1
大伙好！我的名字叫兒兒，是一條好看的小魚(yú)。我和伙伴們一直在小溪里過(guò)著幸福開(kāi)心的生活。大家的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，小溪清澈見(jiàn)底，河岸邊有時(shí)還會(huì)飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)兒，給大地增添了很多生機(jī)......
春季過(guò)去了秋季來(lái)了，大家天天都在小溪里快活地嬉戲，可高興了！可是，有一天，大家玩得正起勁的時(shí)候，突然岸上有一個(gè)剛剛喝光了的汽水瓶從天而降，砸在我的小伙伴“樂(lè)樂(lè)”頭上，樂(lè)樂(lè)還來(lái)不及考慮一下到底是如何一回事，就暈倒在水里死了！2、天、3、天......各種各樣的垃圾愈加多，被垃圾砸死了的小魚(yú)也愈加多......
一周，1月，忽然，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)沒(méi)可以居住的地方了.....于是，其它的小伙伴兒說(shuō)：“小伙伴們，大家不可以再繼續(xù)居住在這個(gè)地方了，大家得離開(kāi)這個(gè)地方！”“好呀！大家早就想離開(kāi)這個(gè)可惡的地方！”小伙伴們邊點(diǎn)頭邊說(shuō)。
說(shuō)于就于，大家離開(kāi)了這一條小溪，慢慢地向前游，“啊！我找到了另外一條新的小溪了！”朋友正興奮地說(shuō)著。但是，大家立刻沉默了，由于眼前的一條小溪也已被污染了！
天慢慢地黑了，無(wú)們還是沒(méi)找到可以居住的地方。唉！我真想大聲吶喊：“大家的家到底在哪兒啊？”
保護(hù)環(huán)境的作文小學(xué)六年級(jí)2
現(xiàn)在，環(huán)保已愈加貼近大家的生活，無(wú)論何時(shí)何地大家都講究擁有一個(gè)“綠色”的生活，因此，目前大家的環(huán)保意識(shí)也愈加重了。
以前去超市購(gòu)物，總會(huì)用塑料袋，而目前，大伙在外出前都會(huì)自覺(jué)地帶上一個(gè)布質(zhì)的袋子，極少有人還會(huì)有人攜帶塑料袋去購(gòu)物了。類(lèi)似如此的“白色污染”——一次性餐盒也少多了，目前雖然說(shuō)還有的地方會(huì)用到它，可比起以前隨處可見(jiàn)的樣子已經(jīng)改變不少了。
在我家附近有一家小飲食店，專(zhuān)門(mén)提供大家午飯，天天一到中午，門(mén)前總有很多人在排隊(duì)，由于那里的東西較實(shí)惠，在附近打工的一些人中午就會(huì)去那里吃飯。以前他們給人送外賣(mài)時(shí)用的`也是一次性的泡沫塑料餐盒，有時(shí)夏季店內(nèi)會(huì)比較熱，一些客人就直接打包，在店外就吃上了，吃完也就直接把盒子扔在了地上，對(duì)環(huán)境和城市的美觀也導(dǎo)致了不小的影響。但是，自從大家開(kāi)始倡導(dǎo)環(huán)保，拒絕白色污染時(shí)，這家店就不再用這部分會(huì)污染環(huán)境的一次性餐盒了，取而代之的時(shí)可降解的餐盒或是紙質(zhì)的餐盒，他們的這種做法也對(duì)“綠色環(huán)保”這一理念做出了不小的貢獻(xiàn)！
保護(hù)環(huán)境，讓大家一同攜手，恢復(fù)大自然原本的漂亮、清秀，然大家身邊的每一寸土地都可以得到凈化，也讓大家自己擁有一個(gè)漂亮的家園！
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