我堅持，我成功作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我堅持，我成功作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“從明天開始，大課間時，六年級的同學(xué)們都要留下進(jìn)行跳繩練習(xí)！”老師的話一拋出，就像一顆重榜在我們之中炸開了花。

　　我聽了先是一愣，然后和周圍同學(xué)嘰嘰喳喳地聊了起來。我想：我跑步不錯，可跳繩就說不準(zhǔn)了……哎！管他的呢！反正都是體育項目，我跑步厲害，跳繩也不會差到哪兒去。

　　揣著這樣的想法，第二天我自信滿滿地帶著新跳繩站在操場上。做完早操，大家在語文老師的安排下有序地排成四列，然后在體育老師的一聲令下“跳！”大家舞動著手中的繩子，繩子上上下下擺動著，像一只只振翅的蜻蜓。

　　再看我，開始跳得十分輕松，后來隨著時間的流逝，我覺得手酸疼無力，而腳像灌了鉛一樣，跳起來都很因難。我的頻率越來越慢。結(jié)果，一不留神，“咻”的一聲摻著我的慘叫在我小腿和手腕上留下了一道道紅痕，火辣辣地痛啊！

　　最后，一分鐘到了，我問了幫我數(shù)跳繩次數(shù)的同學(xué)，我才跳了八十幾下！其他人都跳了一百、一百五十下呢！

　　我就像泄了氣的皮球，回到教室后就一直悶悶不樂的。朋友見了便過來找我說話：“哎！別放棄，我跳的也不好，我們一起練唄！”我苦苦一笑，拉了拉他的手就算答應(yīng)了。

　　此后，我和朋友就經(jīng)常去問，問那些跳得比我們好的人，找跳好跳繩的決竅，在大課間的時候，我們也會仔細(xì)觀察其他人的跳繩動作來改善自己的跳繩動作。這樣日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼一個月就過去了，星期四的正式體育測試也如約而至。

　　我站在一邊，看著別人跳繩身輕如燕緊張得手心出汗。

　　輪我測了。我拿著跳繩跳起來，練習(xí)看來是有效果的，我的腳如蜻蜓點水在地板上跳著，而跳繩就像一個乖寶寶，甩起來不再打結(jié)而是形成了一個優(yōu)美的孤形，總和腳尖擦“尖”而過。

　　可是，跳到一半我的體力不充許我繼續(xù)了，我跳得越來越慢，甚想要放棄了。可是，我一下子想起我和朋友練習(xí)的時候。練習(xí)時，我們就是被繩子打到或是體力不足都沒有放棄，為的就是在這次正式測試中做的更好啊！

　　就在那么一瞬間，不知怎么回事，我只覺得體力又回來了。我咬咬牙在最后的幾秒用盡力氣跳。最后，我竟然跳了一百四十二下！一下子進(jìn)步了五十幾下啊！朋友也是進(jìn)步了幾十下，我們相視一笑，擊掌歡呼起來。

　　“黎明不會失約，付出終會回報。”我很高興我堅持，更高興我的堅持換來了成功！

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