瞧，這就是我們的點(diǎn)燈老師-寫(xiě)老師的作文600字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的瞧，這就是我們的點(diǎn)燈老師-寫(xiě)老師的作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　光斑點(diǎn)點(diǎn)，星子細(xì)碎。

　　燈還亮著。

　　“力的作用不是相互的嗎？”我在桌前緊盯題目，黑夜籠罩著燈光，在心頭慢慢暗下去。不愿做進(jìn)一步思考，靜止于此，雖是平衡狀態(tài)，仍有些傾斜的感覺(jué)。

　　下一節(jié)課一一又是……科學(xué)！看完課程表的我垂頭喪氣地回到位置上。從開(kāi)始教力學(xué)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)興趣漸淡，因此也在不愿看到科學(xué)老師忙忙碌碌的身影。上課鈴還沒(méi)有打響呢，她就踏著輕盈，抱著儀器走上講臺(tái)。每當(dāng)她說(shuō)應(yīng)該先寫(xiě)公式，再帶數(shù)字，最后還別忘了單位時(shí)，我都忍不住要發(fā)牢騷。聲音尖刻，眼鏡反射出犀利的光，食指和拇指捏住眼鏡的上下框，拉出再上提，仿佛在改變光的入射角。我不愿聽(tīng)，也不愿實(shí)行，重復(fù)再三語(yǔ)調(diào)平平如此乏味！可我沒(méi)有想過(guò)的是，這已讓我墜入黑洞。鮮紅的分?jǐn)?shù)，就刻在試卷上，抹不去。臺(tái)燈關(guān)了，燭火熄了，燈還會(huì)亮嗎？

　　下課之后，我被叫到了辦公室，本以為會(huì)遭到一頓臭罵一一像我看到其他人一樣。可我沒(méi)想到的是，傳入耳中的是嗔怪般的問(wèn)候：“做題又不仔細(xì)啦，上課不是講過(guò)很多次嗎？”眼鏡溜到鼻尖，溫柔的語(yǔ)調(diào)，像一星火光照明了我的茫茫。我第一次感受到，如果一個(gè)人瞄準(zhǔn)月亮，就算迷失也是在星河里。

　　她緩緩抬起頭，可以感受到空氣與睫毛的摩擦力，入射角恰好等于90度，直直射入我的眼睛，可這光溫柔如水，像是點(diǎn)亮了心燈。

　　“力的.作用是相互的……”“二力平衡！”“單位單位……”熟悉的字符映入視線，受力分析好像也變得容易起來(lái)。沒(méi)有不愿聽(tīng)的感覺(jué)了，辦公室去的多了起來(lái)，也會(huì)留意輕快的步伐是何時(shí)出現(xiàn)。

　　星光杳杳，兜滿一個(gè)個(gè)細(xì)碎的回憶。我正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，而老師點(diǎn)亮了燈，給以推力，我便開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng)。

　　“浮力等于……”我念念有詞。電話鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)。這熟悉樂(lè)曲的旋律，我知道，我的科學(xué)老師，又要往燈里添油了。

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