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走吧，一路向北_初中記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的走吧，一路向北_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
突然開始懷疑，懷疑成長到底是一個(gè)收獲的路程，還是一段迷惘的經(jīng)歷。童年時(shí)飄著風(fēng)箏的天空早已布滿了惆悵，風(fēng)里傳唱的亦是無知的感傷。
前幾天夜里，他又奔涌而來。雖然只是一個(gè)小小的劃口，卻也能流淌鮮血，留下傷痕。關(guān)緊房門，用力不讓冷風(fēng)進(jìn)來，我搖頭拒絕來訪，告訴他我的繁忙。疲憊又不期而至，我想，不如離開這里，一路向北。
終于在冷清筆直的長路上，有了一輛車，一個(gè)人和一顆孤獨(dú)的心。用銳利的風(fēng)劃破臉頰，用眼淚的溫度模糊方向。
最近才坐到第一排的，雖然會有反光，門口會有風(fēng)，這種奇怪的風(fēng)，你關(guān)上所有的窗戶，他卻能通過每一個(gè)縫隙形成，足夠讓人發(fā)顫的劍刃。
窗外的風(fēng)景一閃而逝，風(fēng)馳電掣中有看不出的蒼白憔悴。所有溫暖的記憶，存于記憶中無法實(shí)現(xiàn)，而他在腦海中的重現(xiàn)能帶來的只有無限的回憶。
在黑板反光的情況下，我開始注意到那些凌亂的涂畫，這些擦過都有留痕的字，是在平常看不到的。我在尋找，其中會不會有用過這教室的前輩留下的呢？我發(fā)現(xiàn)這黑板上卻沒有留下過老師工整的板書。擦了就沒了。
那是不是可以說這塊黑板是我們的呢？所有與年華、與聚散有關(guān)的童話，都留下了一個(gè)唏噓的結(jié)局。昏黃的車燈上，低低的琴弦波動漫天飛舞的大雪，和那相隔萬里低聲唱的挽歌。
看著現(xiàn)在這個(gè)空蕩蕩的明亮到銳利的教室，我想它永遠(yuǎn)不會生灰，永遠(yuǎn)不會改變。因?yàn)樗潜涞慕饘俸筒ＡА?/p>
陌生的風(fēng)景將我包圍，原來，一切都是真的，一切都是空白。不要停留了，不論前方如何未知，你都有一顆不平凡的心，當(dāng)你的生命到了盡頭時(shí)，來不及悲傷，來不及回憶，只有風(fēng)將它埋葬。
走吧。一路向北。
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