初中作文

時(shí)間：2025-06-18 09:28:14 初中作文我要投稿

【實(shí)用】初中作文匯總六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】初中作文匯總六篇

初中作文篇1

　　生活從不因?yàn)槟闶桥蛻z香惜玉，所以你必須要努力。

　　——題記

　　宋小元作為一只初三狗，壓力真是山大。

　　她漸漸習(xí)慣熬夜，她漸漸習(xí)慣咖啡，她漸漸習(xí)慣早起。

　　沉悶污濁的空氣，口沫飛濺的老師，疾書(shū)奮筆的學(xué)生，是這個(gè)夏天初三年級(jí)唯一的風(fēng)景。

　　某些時(shí)候，宋小元從題海里抬起頭，看著表情呆滯、毫無(wú)溫情可言的同學(xué)，不免有些悲傷。到了初三，關(guān)系都是微妙的，誰(shuí)復(fù)習(xí)了、誰(shuí)補(bǔ)課了都被同班同學(xué)仔仔細(xì)細(xì)地記在心里。所有人都希望自己比別人優(yōu)秀，所有人都希望自己是No。1。初三的友情就是這么脆弱——不需要誰(shuí)的惡意離間。

　　偏偏，政治復(fù)習(xí)提綱里有這么一個(gè)問(wèn)題——怎樣才能獲得更多的朋友？宋小元一邊背答案一邊看向左前方的沐子：“積極交往，友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂。”宋小元和沐子的友情怕是已無(wú)力回天了。

　　每天放學(xué)，宋小元看著身邊結(jié)伴而行的學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)說(shuō)笑笑，只得一邊背著元素周期表一邊無(wú)可奈何地步行回家。

　　到了家里，用了晚飯，宋小元把自己鎖在房間里，做完一張數(shù)學(xué)試卷，復(fù)習(xí)完一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)。宋小元打開(kāi)電腦，登上企鵝號(hào)——進(jìn)入“中考備戰(zhàn)墻”的'空間，把需要的資料全部保存到手機(jī)里，無(wú)意間瞟到“中考備戰(zhàn)墻”的留言——五千多條。

　　宋小元點(diǎn)進(jìn)去，一條條往下翻，從最開(kāi)始的漫不經(jīng)心到深深震動(dòng)——

　　我只是想去美澳高中可是那么多人嘲笑我，她們永遠(yuǎn)不知道我付出的努力不比她們少。

　　這一寸天地，承載了多少人的夢(mèng)想？所有的努力、汗水、艱辛都化為那么簡(jiǎn)單的一句話。

　　宋小元虔誠(chéng)地寫(xiě)下“一中”，點(diǎn)擊留言。想了想，宋小元又留了一句話：“努力總會(huì)開(kāi)出花兒，世界各地的我們，一起加油！”

　　為了老師，為了父母，為了自己，也為了稚嫩的白大褂夢(mèng)想，我，宋小元，絕不退縮！宋小元這樣想著，從題海中抽出一沓英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料。

初中作文篇2

　　“不是因?yàn)楣陋?dú)才想你，而是因?yàn)橄肽悴殴陋?dú)。我之所以會(huì)如此孤獨(dú)，是因?yàn)橄肽闾睢！痹谖胰松那笆哪昀铮群蟪霈F(xiàn)了五個(gè)人，他們不是父母，不是師長(zhǎng)，卻讓我在快樂(lè)的同時(shí)，也更孤獨(dú)了……

　　欣是我這輩子的第一位朋友。我們形影不離，坦誠(chéng)相待。我們一起犯錯(cuò)，然后一起挨罵；我們一起捉弄?jiǎng)e人，然后一起逃跑；我們一起靠著睡，然后一起被人說(shuō)閑話……她就像我的妹妹，我什么事都愿意為她操心：沒(méi)有給班主任的生日禮物，我?guī)退郎?zhǔn)備；在我家住沒(méi)衣服換洗，我借給她；想吃零食，我買(mǎi)來(lái)一同分享……當(dāng)然，她也給了我很多：我私下搞派對(duì)，她幫我隱瞞；我因考砸而難過(guò)得哭了，她陪伴在左右；我比賽前緊張得不知所措，她為我加油……欣，就像我喜歡的水果永遠(yuǎn)是芒果，我喜歡喝的飲料永遠(yuǎn)是牛奶，我喜歡聽(tīng)的英文歌曲永遠(yuǎn)是RightHereWaiting一樣，我之所以喜歡，是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就認(rèn)定了他們永遠(yuǎn)都是最好的。雖然我倆現(xiàn)在已經(jīng)極少聯(lián)絡(luò)，關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了，但我不容許我的心有一點(diǎn)兒改變，就算她真的忘記我了。

　　云是我的跆拳道隊(duì)友，可能是年紀(jì)比我稍大的緣故吧，我很多事情都很依賴她。我們一起訓(xùn)練，一起表演，一起比賽，默契十足，連教練都說(shuō)我倆是最佳組合。就算贏了她，我也只覺(jué)得是僥幸。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)她的仰慕與敬佩，總覺(jué)得她是最厲害的，既然這樣，又怎么會(huì)有人能夠超越她呢？

　　賢是我的紅顏知己，不但長(zhǎng)得漂亮，身材高挑，而且善解人意，我向她傾訴我的一切煩惱，就算是一些不可告人的秘密，我也可以毫無(wú)顧慮地告訴她。她也會(huì)跟我說(shuō)一些開(kāi)心或不開(kāi)心的事情。每次聊天后，我總覺(jué)得舒坦，特別是看見(jiàn)她的雙眉由緊鎖到平展，表情由沉重到輕松。我跟她開(kāi)玩笑時(shí)總不敢太過(guò)分，因?yàn)樵囘^(guò)幾次她都因生我的氣而好些日子不理我。盡管如此，每次和她在一起的時(shí)候，我都感到非常愉快，即使我們同時(shí)選擇了沉默。因?yàn)椤罢嬲暮门笥眩⒉皇窃谝黄鹁陀辛牟煌甑脑掝}，而是在一起，就算不說(shuō)話，也不會(huì)覺(jué)得尷尬。”

　　YY是我的好兄弟。我們志同道合，一邊合作一邊競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高成績(jī)；我們情同手足，在遭到戲弄與欺負(fù)時(shí)會(huì)一起對(duì)抗外敵，共同進(jìn)退，絕不會(huì)丟下任何一方不管。

　　K是我的公主，身上略帶憂傷、懦弱的氣息，總是吸引著我的`目光，憐惜之情油然而生。于是，凡是她請(qǐng)求到的，我都盡力去做；凡是她說(shuō)的每一句話，我都努力記住，也不管是不是真的。我不想她受到一點(diǎn)兒傷害，就算有時(shí)這會(huì)違背老師的意思。也許她不明白我有多惦記她；也許她不知道她隨手給我的折紙，我也一直保留著；也許她感受不到我的真心；也許……我不善于表達(dá)自己，但我會(huì)一直守護(hù)著她，否則，我會(huì)真的心痛的。

　　她們讓我有了牽掛。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)沉思，會(huì)感慨……“只希望，在人生的迷宮里，能有一條路，在走出很遠(yuǎn)之后，依然能引領(lǐng)我回到最初相遇的地方。在美好的時(shí)光里，我們的友情，安然無(wú)恙。”

　　我很孤獨(dú)，因?yàn)槲艺娴暮芟肽恪?/p>

初中作文篇3

　　三、二、一！煙花于夜空中綻放，無(wú)數(shù)個(gè)星點(diǎn)散落下來(lái)，煙火雖轉(zhuǎn)瞬即逝，可帶來(lái)的卻是永恒的美麗，此刻的長(zhǎng)沙城里，歡呼聲遍布，20xx的腳步緊緊相隨……

　　從我出生起就來(lái)到了長(zhǎng)沙，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)與這個(gè)大城市相伴了十三，見(jiàn)證了長(zhǎng)沙這些年來(lái)日星月異的變化！記得十多年前的長(zhǎng)沙，如同鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般，普通得不能再普通了。那時(shí)候極少有高樓大廈，馬路也比較狹窄，當(dāng)時(shí)，許多人都沒(méi)有自己的汽車(chē)，所以公交車(chē)是“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的”

　　看看現(xiàn)在，長(zhǎng)沙仿佛披上了一件“璀璨奪目”的薄紗，給人一種煥然一新的`感覺(jué)！高樓大廈如“雨后春筍”般涌起！地鐵也成為了人們?nèi)粘３鲂械慕煌üぞ摺．?dāng)然，最受歡迎的還是共享單車(chē)，不僅僅是因?yàn)樗目钍蕉鄻樱枪?jié)約環(huán)保、綠色出行的好工具。

　　城市里的共享單車(chē)越來(lái)越多，騎行便捷的同時(shí)，也引來(lái)了一些麻煩事兒，比如：大街上的共享單車(chē)停放的亂七八糟，阻擋了人們正常通行；有些人為了一己私欲，破壞單車(chē)鎖……這都不不良的行為習(xí)慣。但近期，這些問(wèn)題得到了很好的改善，那些單車(chē)也是整齊有序地停放了，這是值得肯定的。

　　我們長(zhǎng)沙有些欠缺的就是環(huán)境污染問(wèn)題。在大街小巷里，垃圾隨處可見(jiàn)；有些工廠還肆意排放廢水。這不僅污染了環(huán)境，還對(duì)我們的身心健康造成了危害。作為中學(xué)生的我們，也要為建設(shè)美麗長(zhǎng)沙貢獻(xiàn)一份力量！比如，不亂扔垃圾、不隨地吐痰，等等。都是我們輕而易舉能夠做到的。我相信，在我們所有人的共同努力下，長(zhǎng)沙會(huì)變的越來(lái)越好！

　　當(dāng)然！長(zhǎng)沙也有許多讓我們引以為傲的成就！當(dāng)外地友人來(lái)長(zhǎng)沙游玩時(shí)，可游覽岳麓書(shū)院、橘子洲頭、天心閣，都是不錯(cuò)的選擇。品嘗長(zhǎng)沙的著名小吃，“當(dāng)之無(wú)愧”的就是糖油粑粑、臭豆腐、小龍蝦。真可謂是視覺(jué)與味覺(jué)的“盛宴”啊！

　　長(zhǎng)沙，不管多少年以后，歲月都無(wú)法磨平你的棱角，你依舊會(huì)像那顆徐徐上升的太陽(yáng)一樣，綻放屬于自己的光芒！對(duì)嗎？

　　20xx的朝陽(yáng)帶你成功遠(yuǎn)航，繪你輝煌的人生篇章……

初中作文篇4

　　本學(xué)期，我們橡樹(shù)組將對(duì)“初中教材中的現(xiàn)代詩(shī)”進(jìn)行研討，同時(shí)圍繞工作室的課題“作文教學(xué)”展開(kāi)研究，我們組主要負(fù)責(zé)“七年級(jí)的作文教學(xué)”的探討。鑒于此，我對(duì)本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)做了如下一些思考和計(jì)劃：

　　一．關(guān)于學(xué)習(xí)的總體思考：

　　我將和我們組的其他老師一起，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。記得師傅常常告誡我們，一個(gè)語(yǔ)文老師的床頭應(yīng)該擺放一套大學(xué)的專業(yè)教科書(shū)，應(yīng)該仔細(xì)的、認(rèn)真地閱讀，專業(yè)知識(shí)不可丟。我想，作為一個(gè)語(yǔ)文老師更是要凸顯出自己的專業(yè)素質(zhì)。因而，本學(xué)期我將增加閱讀一些專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。以此同時(shí)，我還會(huì)積極參加工作室的每一次學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，做好筆記，認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，活動(dòng)前做好準(zhǔn)備，有針對(duì)性地提出自己的問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，并向其他老師學(xué)習(xí)，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二．關(guān)于七年級(jí)作文教學(xué)的思考：

　　（一）學(xué)情分析：

　　七年級(jí)學(xué)生，從小學(xué)升入初中，對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)過(guò)渡，就他們的寫(xiě)作情況來(lái)看，寫(xiě)作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物，文章不充實(shí)，缺乏豐富性。認(rèn)識(shí)事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見(jiàn)解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難情緒，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語(yǔ)，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言粗糙、不生動(dòng)。

　　鑒于以上存在的這些問(wèn)題，這一學(xué)期，作文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性上來(lái)，由易到難，逐步提高。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立信心，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂(lè)于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，鼓勵(lì)多寫(xiě)日記，定時(shí)評(píng)選。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對(duì)于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。

　　（二）教學(xué)措施

　　1.樹(shù)立信心，培養(yǎng)興趣。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫(xiě)作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，

　　要及時(shí)在班上講評(píng)、表?yè)P(yáng)，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物推薦等，學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性、主動(dòng)性。

　　2.培養(yǎng)觀察能力，積累寫(xiě)作素材。

　　教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏奶匦浴⒆兓蹲阶约河X(jué)得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識(shí)地組織各類(lèi)活動(dòng)，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫(xiě)作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的'書(shū)籍，讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。

　　3.活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力

　　教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫(xiě)自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記、隨筆的好習(xí)慣。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，但必須堅(jiān)持每天寫(xiě)些文字。日記、隨筆往往以生活感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于聚集題材，激發(fā)思維，擴(kuò)展視界，對(duì)于提高作文水平有著重要的意義。

　　5．加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等。

　　（三）本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)如下：

　　1.訓(xùn)練體裁------記敘文

　　2.訓(xùn)練內(nèi)容：

　　（1）人物的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、表情描寫(xiě)

　　（2）環(huán)境描寫(xiě)，注重環(huán)境描寫(xiě)與人物心理和主旨間的關(guān)系

　　（3）如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。

　　（4）寫(xiě)作順序訓(xùn)練：順敘、倒敘、插敘的運(yùn)用，熟練掌握前二者，認(rèn)識(shí)后一種。

　　3.基本思路。每?jī)芍芤淮未笞魑模恐苋尉毠P，每次練筆都有側(cè)重點(diǎn)，都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練，也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句錘煉三方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)，以寫(xiě)促積累，以批促提高。

　　（四）練筆計(jì)劃：

　　第一次（初寫(xiě)）：首先想好從哪方面進(jìn)行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應(yīng)事件，把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚，列出寫(xiě)作提綱。可以是一件事，也可以是能夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫(xiě)作，本次寫(xiě)作的要求：語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)清楚，六要素完整，文末提示主題。

　　第二次（豐富細(xì)化）：在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，側(cè)重于人物的外貌、動(dòng)作、表情，配以景物描寫(xiě)。

　　第三次（豐富細(xì)化）：在第二次的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，側(cè)重于人物的心理、對(duì)話描寫(xiě)，要求心理描寫(xiě)符合規(guī)律，對(duì)話描寫(xiě)符合年齡特點(diǎn)和人物的性格，心理描寫(xiě)不少于三次，并體現(xiàn)出變化，對(duì)話描寫(xiě)不少于五處，要使人物性格鮮明。

　　第四次（豐富細(xì)化）：環(huán)境描寫(xiě)，事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化，不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì)有變化，寫(xiě)出這種變化，要對(duì)事件和人物內(nèi)心有烘托作用，符合事實(shí)，至少有一二句細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)。

　　第五次（全局增刪）：在全局的立場(chǎng)上，進(jìn)行改動(dòng)。使語(yǔ)句通順，敘事條理，結(jié)構(gòu)井然，主旨鮮明，人物形象生動(dòng)，環(huán)境真實(shí)可感。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)晴。

　　第六次：形成大作文。

　　當(dāng)然，以上的思考，還有許多欠缺的地方，在今后的學(xué)習(xí)中和教學(xué)實(shí)踐中，還會(huì)不斷的進(jìn)行修改調(diào)整，也希望得到師傅和各位老師的批評(píng)指正。

初中作文篇5

　　“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了？——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！”這樣一句話，是《簡(jiǎn)·愛(ài)》中最激動(dòng)人心的對(duì)白，很難想象它出自一位女士之口。她就是十九世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家夏洛蒂·勃朗特。

　　夏洛蒂·勃朗特是英國(guó)文學(xué)史上赫赫有名的“勃朗特三姐妹”的大姐，幼年的灰暗生活給她的一生產(chǎn)生了的影響，因此夏洛蒂在《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)中澆灌了許多作者的切身經(jīng)歷，讓《簡(jiǎn)·愛(ài)》成為了一本頗具自傳色彩的作品。

　　這本書(shū)里非常成功地刻畫(huà)了簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)小姑娘，可以說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》之所以能夠流傳至今，很大一部分是簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)小姑娘的所作所為，所言所感，極大地觸動(dòng)了每位讀者的心。簡(jiǎn)·愛(ài)的蔑視金錢(qián)，不輕賤自己，誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)的性格在每個(gè)人的心中都留下了深深的烙印，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)這類(lèi)型的偉大女性對(duì)于當(dāng)今社會(huì)乃至過(guò)往都是十分罕見(jiàn)的。不得不說(shuō)，夏洛蒂不僅在向書(shū)中的簡(jiǎn)·愛(ài)致敬，同時(shí)也是向同樣擁有簡(jiǎn)·愛(ài)一般的高尚靈魂的自己致敬。而透過(guò)人物的背后，也分明能領(lǐng)略到那個(gè)時(shí)代以英國(guó)為代表的西方社會(huì)的.社會(huì)風(fēng)貌，是多么不平等的，是多么灰暗的，而這種社會(huì)風(fēng)貌不僅僅給各種人物提供了人生舞臺(tái)，而且也是促成簡(jiǎn)·愛(ài)擁有這樣一種獨(dú)特性格的原因。

　　有壓迫必定有反抗，而簡(jiǎn)·愛(ài)在這種背景下所進(jìn)行的不是武力上的斗爭(zhēng)，而是精神行為上的斗爭(zhēng)。她可以犧牲她的一切去保護(hù)她的尊嚴(yán)，她的靈魂，她可以無(wú)視“不平等”去追求她該得的幸福，這應(yīng)是所有人內(nèi)心中的最基礎(chǔ)的“道德底線”，但它卻蘊(yùn)藏著巨大的精神首先力量。

　　夏洛蒂借著這部書(shū)唱出了一首對(duì)于尊嚴(yán)的贊歌，詮釋了人的美好生活是尊嚴(yán)加愛(ài)，而愛(ài)也是建立在尊嚴(yán)之上的，書(shū)的中簡(jiǎn)·愛(ài)便只接受平等的，富有尊嚴(yán)的愛(ài)情，如此有氣魄的女性如何不令人動(dòng)容！

初中作文篇6

　　“咔嚓，咔嚓”，隨著醫(yī)生輕巧的動(dòng)作，我的手臂慢慢從紗布和杉樹(shù)皮之中解放出來(lái)，“哦——”我高興地歡呼，如釋重負(fù)。我的斷臂終于好了！

　　7月31日清晨，我照例和媽媽去騎自行車(chē)。我戴著耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，迎著朝陽(yáng)，和著晨風(fēng)，興致勃勃地騎在媽媽前面。到了大橋下坡的地方，我忍不住回頭朝媽媽看，車(chē)子失去了方向，直往橋欄桿撞，我大驚失色，慌亂之中放開(kāi)了車(chē)龍頭，我的整個(gè)身體在離地面二米左右的上空畫(huà)出一條拋物線，然后重重地摔著下去，我用手一按，一陣刺心的疼，我的手就骨折了。

　　當(dāng)時(shí)左手非常疼，醫(yī)生阿姨幫我包扎了左手。第一天，我整個(gè)人都沒(méi)有力氣，渾身發(fā)熱，莫名地難受，被綁住的手臂又痛又漲，稍微移動(dòng)一下就一陣劇痛。我在床上躺了整整一天，什么都不想吃。

　　第二天，綁住的手臂奇癢無(wú)比，好像一萬(wàn)只螞蟻在里面不停地爬，我大聲叫著：“媽媽，我癢死了，給我抓一下！”媽媽用手指在紗布外面撓著，然后無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“這可真是‘隔靴搔癢’，完全不起作用！你只有忍著了。”我哪里忍得住，只能不停地想辦法，在縫隙里塞進(jìn)棉花，塞進(jìn)抽出蹭來(lái)蹭去，可是塞進(jìn)去的棉花抽拉幾下就沒(méi)有了，它們都“淪陷”在紗布里了。最后我找到了一個(gè)好方法，就是用筷子戳進(jìn)去抓癢。當(dāng)筷子頭抵達(dá)我的癢處，那個(gè)過(guò)癮啊！

　　到了第三天，我的右手越來(lái)越痛，還腫起一個(gè)大包，我連叉起一筷子面條的力氣都使不上。爸爸一看不對(duì)勁，趕緊再帶我去醫(yī)院，一拍片子，它竟然比左手還要嚴(yán)重。等我從醫(yī)院回來(lái)的時(shí)候，我的兩個(gè)手臂都被綁得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　我就這樣被“廢”掉了雙手，重新回到小寶寶時(shí)代。吃飯要媽媽喂，洗澡時(shí)高舉著雙手做投降狀讓媽媽幫我洗，什么也干不了，起床、上廁所別提有多費(fèi)勁。我用筷子抓癢撓破了皮膚，引起了感染，開(kāi)始潰爛。媽媽又心疼又生氣，怪我騎車(chē)不專心，現(xiàn)在吃苦頭。其實(shí)不用她責(zé)備，我也已經(jīng)后悔得腸子都青了，就因?yàn)榛亓艘幌骂^，我吃盡了苦頭，這苦頭三言兩語(yǔ)哪能說(shuō)明白。

　　我們學(xué)校有幾位校長(zhǎng)經(jīng)常在國(guó)旗下講話時(shí)要求我們注意安全，我都聽(tīng)煩了。我總結(jié)出了他們說(shuō)話的內(nèi)容，模仿給媽媽看。媽媽被我逗笑了，笑過(guò)之后說(shuō)：“安全就是要反反復(fù)復(fù)嘮叨的事情，因?yàn)橐粋€(gè)小小的'疏忽，可能造成不可挽回的損失。”當(dāng)時(shí)我不以為然，現(xiàn)在用這句話來(lái)教育我，我肯定心服口服。我所受的痛、悶、癢和我親眼看見(jiàn)自己皮膚潰爛留出的膿水，終身難忘。這對(duì)我而言是一個(gè)慘痛的教育，提醒我時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。

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