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描寫錯(cuò)誤的作文

時(shí)間:2025-03-02 10:51:56 錯(cuò)誤 我要投稿

描寫錯(cuò)誤的作文(通用3篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的描寫錯(cuò)誤的作文(通用3篇),歡迎大家分享。

描寫錯(cuò)誤的作文(通用3篇)

  描寫錯(cuò)誤的作文1

  “人非圣賢,孰能無過”。古人在面對錯(cuò)誤的時(shí)候就知道沒有誰一生都不會(huì)犯錯(cuò)。所謂“智者千慮,必有一失”。更何況我們平凡之人呢?

  就讓我們來舉幾個(gè)例子吧!

  著名的發(fā)明家愛迪生,就是一個(gè)不怕錯(cuò)誤的勇者,數(shù)千次的錯(cuò)誤試驗(yàn)并沒有消磨他為人類謀光明的決心,他一次次的找出錯(cuò)誤的原因,并改進(jìn)更新,終于讓持久的光明照亮了世界。

  還有一些作家,他們每次寫完作品都會(huì)給一些挑剔的人先看,挑剔的人問:“難道你不討厭我嗎?”作家回答,你幫我找出錯(cuò)誤,我謝你還來不及呢,一部部優(yōu)秀的作品,就是他們的見證。

  有一次,一個(gè)老師不小心寫錯(cuò)了一道題,一個(gè)眼尖的.同學(xué)看了出來,告訴了老師,老師看了后表揚(yáng)了那個(gè)同學(xué),馬上向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。正因?yàn)槔蠋熡掠诿鎸﹀e(cuò)誤,所以,他得到了學(xué)生的好評。

  讓我們都鼓起勇氣,正確面對錯(cuò)誤,不要被身邊的冷語熱語所退縮。因?yàn)槲覀兿嘈牛e(cuò)誤的背后一定是成功!

  描寫錯(cuò)誤的作文2

  人生是在不斷的犯錯(cuò)中進(jìn)行的。

  從出生落地開始,我們就在不停的犯錯(cuò),也正因?yàn)橛辛艘粋(gè)個(gè)錯(cuò)誤我們才能進(jìn)步。

  錯(cuò)誤有時(shí)是一種莫大的動(dòng)力,而有時(shí)卻僅僅是一個(gè)空前沉重的包袱。這不是謬論,就看你是怎么對待錯(cuò)誤的了。

  有的人會(huì)將錯(cuò)誤一點(diǎn)一點(diǎn)收集起來,他們認(rèn)為錯(cuò)誤是需要銘記在心的,人生的道路上需要錯(cuò)誤這個(gè)背包。然而,我們每走一步都有可能犯錯(cuò),錯(cuò)誤從而越積越多。錯(cuò)誤的背包越來越大,壓得你喘不過氣來。于是你被迫扔掉一個(gè)又一個(gè)包袱,竟然連成功也丟了。最后,你走在人生的盡頭,望著前面越來越近的懸崖,不免感嘆:“原來這一生一開始就是一個(gè)錯(cuò)誤啊!”

  有的人卻帶上了一個(gè)個(gè)小巧的塑料口袋,他們將自己的錯(cuò)誤扔進(jìn)口袋里,最后拋進(jìn)了路邊的垃圾桶。他們相信,既然是錯(cuò)誤的東西,我們又何必讓它們跟在自己身邊了。廢物是需要扔掉的,而錯(cuò)誤就是垃圾。人一生只能帶走有限的東西,舊的不去新的不來。用原來陳列廢物的空間放上精美的飾品不是更有價(jià)值。于是,這種人總是很快樂,他們沒有錯(cuò)誤的包袱,他們聰明的將錯(cuò)誤的包袱換成了成功、經(jīng)驗(yàn)、毅力與耐心。當(dāng)他們走到人生盡頭時(shí),定會(huì)對著遠(yuǎn)處的紅日高喊:“原來生活如此美好!”

  前者悔恨后者卻新生,原因何在?前者總是將錯(cuò)誤緊緊抱住,悔恨當(dāng)初卻忘卻了現(xiàn)在。他們沉浸于悲傷不得自拔。停在回憶中的人是可恥的,逗留在黑暗中的'人不足以憐憫的。誰也沒錯(cuò),惟獨(dú)他本人,親手扼殺了自己的靈魂。后者快樂地迎接錯(cuò)誤,他們懂得吸取教訓(xùn),知道什么叫雨后必有彩虹。他們是勇敢的孩子,跌倒了,爬起來,拍掉灰塵,繼續(xù)笑得好開心。他們將錯(cuò)誤濃縮,提取其中的精華,將它轉(zhuǎn)化成了經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)多了,成功也就應(yīng)運(yùn)而生了。他們的成功是因果關(guān)系:因?yàn)殄e(cuò)誤所以有了經(jīng)驗(yàn),因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)所以有了成功。

  人是很容易向事物妥協(xié)的,越是巨大的錯(cuò)誤我們越是容易放棄。殊不知我們這一放棄就是在放棄一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。

  錯(cuò)誤是成功的大門,有些人打開了卻害怕地折了回來,有的人打開了卻因一點(diǎn)點(diǎn)挫折坐在地上不走了,有的人打開了也走了進(jìn)去,這種人是最終的強(qiáng)者。是的,成功因他們所在。

  拋棄錯(cuò)誤,也就是迎來成功。

  描寫錯(cuò)誤的作文3

  每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是不可避免的。但是,正如朱熹說的“有則改之,無則加勉”,有了錯(cuò)誤及時(shí)改正就不為過。可是,掩飾錯(cuò)誤就是大錯(cuò)了,就像那一次……

  數(shù)學(xué)課,教室里只有“沙沙”的寫字聲,同學(xué)們都在安靜地做題。二十分鐘過去了,我已經(jīng)做了三分之二,卻突然停下了筆。真麻煩,這是什么題呀,根本不會(huì)嘛!我的.心里不停地抱怨著,望著窗外陰沉沉的天,我越來越煩索性將筆一扔,爬在課桌上玩起來。又過了十分鐘,幾個(gè)“數(shù)學(xué)天才”已將作業(yè)交上去了。我不屑地看了他們一眼,不服氣地拿起筆算起來。經(jīng)過一番奮斗,終于算出來了。檢查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這個(gè)題不對勁,又硬著頭皮接著算。哇,算了3遍,算出了3個(gè)答案!下課鈴響了,好吧,只有交了。

  第二天,作業(yè)發(fā)了,其它的題全都做對了,唯獨(dú)那個(gè)難題,老師賞了我一個(gè)大鴨蛋。老師開始講題了,問:“最后一題誰錯(cuò)了?”說著,看了我一眼。我的心里馬上開始緊張不安,突然,我發(fā)現(xiàn)班上沒有一個(gè)人舉手,再看看旁邊的人,都全對。什么?完了完了,這么簡單的題我不會(huì)?舉手多丟人哪!于是,我沒有舉手。老師接著說:“好,既然沒人錯(cuò),我們來看倒數(shù)第二題。”然后又看了我一眼,眼神里帶著憤怒和鄙視。而我全當(dāng)沒看見。

  這一節(jié)課我都沒有聽講,只是低頭看著那道錯(cuò)題,想著剛才發(fā)生的一切。

  又一次考試,我再次遇到了那道題,我依然不會(huì)。

  那次,我掩飾了自己的錯(cuò)誤,可我得到的是什么?是失敗,是嘲笑。錯(cuò)誤是免不了的,但是,犯了錯(cuò)要及時(shí)改正。

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