一個動作，讓我久久回味作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的'一個動作，讓我久久回味作文，希望能夠幫助到大家。

　　今天很冷。

　　“哈哈，馬上就上音樂課了，不知道今天讓我們聽歌不？”“那是必須的啊，音樂老師說了這個星期給我們放歌聽。”“那可不一定，萬一他忘了，我們可就聽不成歌了。”“無所謂了，不聽歌也得寫寫作業(yè)啊，作業(yè)這么多。”“你覺得音樂老師會讓你在他眼皮底下寫作業(yè)嗎？”還沒有上課，我們就在討論著一星期一節(jié)的音樂課。

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們依舊說著笑著，因為我們并不懼怕音樂老師。“老師來了！”不知誰起的頭，我們開始稀稀拉拉的鼓掌，音樂老師在掌聲中走上了講臺，居然還有點不好意思。“你看音樂老師的衣服。”同位一邊指著音樂老師，一邊對我說。我順著他的眼光看去，“嘿！這天氣雖然有些冷，但也不至于穿上襖吧，何況外面還穿了一件衣服。”“你忘了嗎？老師在六年級時給我們說過他的母親好像去世了。”“哎，其實音樂老師也是令人可憐的，沒有幾件新衣服，沒有和其他老師說過幾次話，也沒有幾個學(xué)生尊重他。”

　　一會兒，老師教我們唱了幾首歌，就拿來錄音機(jī)給我們放歌。唉，人和他作對也就算了，可這錄音機(jī)也要“欺負(fù)欺負(fù)”他，原來錄音機(jī)的插頭不穩(wěn)，必須一直用手按著。音樂老師擺了一個無奈的動作，又笑著對我們說：“想不想聽歌？”“想！”我們雖然這樣答著，卻沒有太認(rèn)真，因為放不放歌無所謂，我們只是想做作業(yè)而已。可音樂老師卻信以為真，一直用手按著插頭。

　　一分鐘，兩分鐘，十分鐘。他一直以這一個動作站立著，一直到下課。唉，老師，你何必這么“傻”那？為的是什么？為師德？可哪一個老師像你這么傻那？

　　似乎暖和了些。