以對(duì)手的作文集合[9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的以對(duì)手的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以對(duì)手的作文 篇1

　　人生的道路上有阻礙，有競(jìng)爭(zhēng)，也有著無(wú)數(shù)機(jī)遇，想要越過(guò)阻礙，贏得競(jìng)爭(zhēng)，抓住機(jī)遇，就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷超越，在這樣的過(guò)程中，選擇一個(gè)合適的對(duì)手，就顯得十分重要了。

　　怎樣選擇對(duì)手？選擇什么樣的對(duì)手？這是兩個(gè)最重要的問(wèn)題，對(duì)手沒(méi)選好，不但不能使自己進(jìn)步，反而會(huì)束縛自己的發(fā)展，甚至可能讓自己一事無(wú)成。

　　選擇對(duì)手，首先得有可比性。

　　梅西和卡卡，是當(dāng)今足壇最偉大的兩位球員。他們分別效力于阿根廷隊(duì)和巴西隊(duì)，每當(dāng)他們撞見(jiàn)，總免不了一番酣暢淋漓的大戰(zhàn)，在帶給觀眾們視覺(jué)上的享受時(shí)，兩人的技術(shù)，也在不知不覺(jué)中穩(wěn)步提高，雖說(shuō)他們已站在了足壇金字塔的頂端，可卻依然在不斷地進(jìn)步。有如此成就，他們的天賦和努力自然不在話下，可選擇了一個(gè)好對(duì)手也是極其重要的原因。試想，如果他們選擇的對(duì)手是喬丹，是姚明，那還有絲毫的可比性嗎？所以我們選擇對(duì)手時(shí)，一定得有可比性。

　　選擇對(duì)手還得勢(shì)均力敵。

　　東漢末年，群雄并起，在這個(gè)混亂的年代，三個(gè)小人物憑著自己本事，逐漸成長(zhǎng)，最后三分天下，成就了一番霸業(yè)！他們就是：孫權(quán)、劉備、曹操！他們的經(jīng)歷或許不一樣，但卻有一個(gè)共同點(diǎn)：選擇勢(shì)均力敵的對(duì)手！當(dāng)初袁紹勢(shì)大，三人只能暫時(shí)寄其籬下，但這卻是一個(gè)極為明智的選擇，如果他們一開(kāi)始便與袁紹叫板，縱使他們有通天武功，也會(huì)被袁紹鐵蹄踏成肉泥，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)的力量懸殊太大。

　　盡量選擇比自己強(qiáng)大的'對(duì)手。

　　英國(guó)的惠靈頓將軍和法國(guó)的拿破侖元帥便是極好的例子。當(dāng)時(shí)情況下，英國(guó)軍隊(duì)比法國(guó)軍隊(duì)弱些，卻差距不大，這樣的兩軍交戰(zhàn)自然是精彩絕倫的。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間中，法軍一直壓制著英軍。甚至于惠靈頓與拿破侖的七次正面交鋒皆以失敗告終。但他并不氣餒，趁拿破侖輕敵時(shí)主動(dòng)進(jìn)攻，在第八次時(shí)將拿破侖擊敗。這，便是赫赫有名的滑鐵盧戰(zhàn)役！惠靈頓選擇了比自己強(qiáng)大的對(duì)手，不斷強(qiáng)化自己，不斷超越自己，最終擊敗對(duì)手，成就了自己的霸業(yè)。

　　我們的學(xué)習(xí)不正是如此嗎？我們應(yīng)該選擇合適的對(duì)手，使自己一步步地向前邁進(jìn)，最后獲得成功！愿我們能找到自己的對(duì)手，共同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌！

以對(duì)手的作文 篇2

　　《亮劍》中，李云龍的獨(dú)立團(tuán)遭日軍“鐵壁合圍”，獨(dú)立團(tuán)騎兵連被日軍追擊，不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯(lián)隊(duì)（日軍聯(lián)隊(duì)相當(dāng)于團(tuán)級(jí)建制）決一死戰(zhàn)；騎兵連連續(xù)三次發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，最終寡不敵眾，騎兵連全部戰(zhàn)士陣亡，沒(méi)有一個(gè)后退的。黑島騎兵聯(lián)隊(duì)聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)望著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體，沉思良久，最后說(shuō)出了一句話：“厚葬這支支那部隊(duì)，厚葬這些支那軍人。”每當(dāng)看到這個(gè)鏡頭時(shí)，我都幾乎快哭了出來(lái)，一支百人的部隊(duì)敢于用鮮血，用死亡捍衛(wèi)一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)軍人的尊嚴(yán)，終究贏得了對(duì)手的尊重……

　　尊重對(duì)手，無(wú)論對(duì)手如何。

　　尊重對(duì)手，尊重百倍于你的.對(duì)手。

　　尊重對(duì)手，尊重千分于你的對(duì)手。

　　對(duì)弱者，當(dāng)以橫掃千軍，所向披靡；全力將其消滅。

　　對(duì)強(qiáng)者，當(dāng)以全力以赴，力搏千鈞，；要么，將對(duì)手擊潰殲滅；要么，玉石俱焚；要倒下，就要倒成一座山，倒成一座嶺！

　　尊重對(duì)手，才能贏得對(duì)手的尊重。

　　尊重對(duì)手，也為了贏得對(duì)手的尊重。

以對(duì)手的作文 篇3

　　珍視對(duì)手

　　就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х��?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬(wàn)物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命，人，也只有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝。那么，讓我們珍視自我的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。

　　對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界。若沒(méi)有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)？芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)。應(yīng)對(duì)達(dá)？芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開(kāi)朗琪羅對(duì)自我本已精湛的畫(huà)技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人。可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達(dá)？芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。

　　對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們應(yīng)對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的.頭。若沒(méi)有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？應(yīng)對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)。于是，沒(méi)有一家劇院愿意理解小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯必須會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。

　　“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫(huà)面中勃勃生機(jī)。漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。

以對(duì)手的作文 篇4

　　生命需要?jiǎng)恿Γ�而�?duì)手就是能量；生命需要旋律，而對(duì)手就是音符；生命需要味道，而對(duì)手就是鹽。

　　風(fēng)和日麗時(shí)，也許你想停下來(lái)欣賞沿途的美景，但對(duì)手卻使你風(fēng)雨兼程，不敢停步；目標(biāo)近在咫尺時(shí)，也許你想放松自己，小憩片刻，但對(duì)手卻使你懸起心，直至達(dá)到目標(biāo)為止。對(duì)手是駛向成功彼岸的船槳，是生命中不可或缺的元素。

　　有了對(duì)手，才有了儒家和墨家同盛，法家和道家同興的場(chǎng)面，才有了百家爭(zhēng)鳴的春秋時(shí)代。有了對(duì)手，才顯出曹操的雄才偉略、奸雄本色；才襯托出孔明的足智多謀、用兵如神，才有了英雄輩出、波瀾壯闊的三國(guó)時(shí)代。有了對(duì)手，歷史才會(huì)如此多姿多彩。

　　對(duì)手是成功之路上的狼，和狼共舞，最終使你由怯弱的羊變成兇猛的虎豹。如果你輕視他，對(duì)手就會(huì)像一把鋒利無(wú)比的寶劍刺向你的胸膛，讓你死無(wú)葬身之地。

　　你看，那“力拔山河氣蓋世”的霸王竟會(huì)輸給痞子劉邦。因?yàn)樗麆傘棺杂茫�漠視�?duì)手。那過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)公竟會(huì)大意失荊州，敗走麥城。因?yàn)樗�驕傲自大，忽視�?duì)手。那所向披靡的李闖王身經(jīng)百戰(zhàn)，終于贏得半壁江山時(shí)，卻突然潰敗，永無(wú)翻身之機(jī)。因?yàn)樗�不思進(jìn)取，無(wú)視對(duì)手。

　　行百里者半九十，只要沒(méi)有到達(dá)“柳暗花明又一村”，前面可能還是“山重水復(fù)疑無(wú)路”。而此時(shí)，我們更應(yīng)該敬畏對(duì)手，了解對(duì)手。

　　有時(shí)，對(duì)手可能不是某個(gè)別人，而是周圍的環(huán)境，或是我們自己。而自己作為對(duì)手才是最可怕最致命的'。

　　此時(shí)，我們不妨想一下司馬遷忍辱負(fù)重“發(fā)憤著書(shū)”的血淚；不妨想一下蘇東坡遭遇貶謫之后“一蓑煙雨任平生”的超然，不妨想一下海倫·凱勒“假如給我三天光明”的心聲，不妨想一下海明威“人可以被毀滅，卻不能被打倒”的吶喊。這樣一來(lái)，自己的心魔也就變得不那么可怕了。只要我們鼓起勇氣，充滿信心，奮然前行，就一定能降服它。志士勇士即使失敗了，但仍然是失敗了的英雄

　　對(duì)手，是你讓生命如夏花之絢爛，如秋實(shí)之甘甜。對(duì)手，是你造就了歷史長(zhǎng)河滔滔向前。

　　對(duì)手，向你致敬！

以對(duì)手的作文 篇5

　　對(duì)手是朋友

　　天是地的對(duì)手，因?yàn)橛刑欤�我們才�?huì)感嘆地的遼闊渾厚，因?yàn)橛械兀�我們才�?huì)感嘆天的無(wú)邊莫測(cè)。

　　山是水的對(duì)手，因?yàn)橛猩剑�我們才折服于水的靈動(dòng)活潑，因?yàn)橛兴�，我們才折服于山的巍峨穩(wěn)重。

　　草是花的對(duì)手，因?yàn)橛胁荩�我們才傾心于花的芳香嬌美，因?yàn)橛谢ǎ�我們才傾心于草的`樸素剛強(qiáng)。

　　你是我的對(duì)手，一生的路上會(huì)有太多的競(jìng)爭(zhēng)等待著我們，而對(duì)手也會(huì)一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們身邊，也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事，反而會(huì)像天對(duì)地，山對(duì)水，草對(duì)花般和諧而又自然。

　　對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們，對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn)，而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有人替喬紅遺憾：“如果沒(méi)有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你了。”喬紅總是笑著說(shuō)：“若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多。”我想，如果有人去問(wèn)鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是有了對(duì)手，才有了我們的完善與進(jìn)步。

　　對(duì)手就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，“鐵人”王進(jìn)喜說(shuō)：“井沒(méi)有壓力不出油，人沒(méi)有壓力輕飄飄”，同樣人沒(méi)有對(duì)手哪兒來(lái)的壓力。對(duì)手給了我們壓力，我們把它當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對(duì)手越強(qiáng)，馬達(dá)動(dòng)力就越大。

　　好對(duì)手才是真正的諍友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕不會(huì)奉承我們。是對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的諍友。

　　對(duì)手不是敵人，正如山對(duì)水，天對(duì)地，草對(duì)花一樣不是對(duì)立的，而是互相補(bǔ)充的，這樣，我們的生活才會(huì)更美，我們的人生才會(huì)更有意義。

　　要堅(jiān)信，對(duì)手是朋友。

以對(duì)手的作文 篇6

　　在我的學(xué)習(xí)與生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)對(duì)手。對(duì)手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，原本以為這次穩(wěn)拿第一的我，竟然只是一個(gè)第二名。那第一名是誰(shuí)呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡(jiǎn)直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對(duì)一個(gè)上進(jìn)心十分強(qiáng)的我是一個(gè)多么沉重的打擊啊！從此，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)上就有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。

　　如果沒(méi)有這個(gè)對(duì)手，我可能會(huì)一直驕傲下去，這樣，我的成績(jī)肯定會(huì)下降，下降現(xiàn)在，有了這么一個(gè)好對(duì)手，她將是我的目標(biāo)。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒(méi)有硝煙的學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)上，她就是我的對(duì)手！

　　同時(shí)，我們倆還有一個(gè)共同的`愛(ài)好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對(duì)手。在琵琶老師那兒，老師說(shuō)我們各有各的特長(zhǎng)。小蘭彈得音色好聽(tīng)，我力度大，還有音樂(lè)節(jié)奏感。在一起練習(xí)的時(shí)候，我們你追我趕的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，她在進(jìn)步，同時(shí)我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。

　　是的，生活中對(duì)手無(wú)處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對(duì)它，對(duì)手就會(huì)成為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！

以對(duì)手的作文 篇7

　　生活中，對(duì)手無(wú)處不在，有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……，因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能促使自己上進(jìn)，激勵(lì)自己奮勇向前；如果沒(méi)有了對(duì)手，就失去了目標(biāo)，自己會(huì)不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的`分?jǐn)?shù)總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(zhǎng)，在班級(jí)里權(quán)威很高，經(jīng)常考全班第一，上次她語(yǔ)文都考了99分呢！真是不容易。因?yàn)樗�分�(jǐn)?shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有了蔣祎佳這個(gè)對(duì)手，我上課更認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵(lì)自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈怠！

　　在古箏考級(jí)中，另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。有了“考級(jí)”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了；假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當(dāng)做目標(biāo)！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jī)。假如沒(méi)有了考級(jí)，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì)以為自己彈得很好，就不會(huì)進(jìn)步。

　　上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章，是關(guān)于對(duì)手的，它就說(shuō)得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說(shuō)了，就說(shuō)第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂�有參賽者，沒(méi)有了對(duì)手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。看來(lái)對(duì)手對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊！沒(méi)有了對(duì)手，做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，做一些不該做的事。所以我想對(duì)我的對(duì)手說(shuō)：“對(duì)手，你好！”

以對(duì)手的作文 篇8

　　對(duì)手，是使你進(jìn)步的人，也是給予你無(wú)窮力量的人，如果沒(méi)有了對(duì)手，你將沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，更不會(huì)超越自我。就好比一盤(pán)菜中少了一點(diǎn)鹽，就會(huì)變得淡而無(wú)味，而對(duì)手會(huì)使你平淡的生活多姿多彩……而我的同桌——陽(yáng)瀚，就是我的對(duì)手，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就突如其來(lái)的告訴我們考試的事情，我的心為之一動(dòng)想到：這次又可以和陽(yáng)瀚比賽了。有一絲波動(dòng)的'心，覺(jué)得自己是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，又想到：平時(shí)陽(yáng)瀚也很少超過(guò)我呀，干脆這次就簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下算了，最多算個(gè)失誤。

　　我不以為然拿起書(shū)漫不經(jīng)心地隨便瞟了兩眼，便將書(shū)扔在一邊……試很快考完了，考完試的我顯得格外緊張，我知道自己考砸了，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，為自己的驕傲自滿感到后悔，而陽(yáng)瀚卻格外興奮，臉上露出自信的笑……三天后，老師改出了卷子，她神情嚴(yán)峻地表情令我十分恐懼，我的額頭沁出汗珠，當(dāng)老師把卷子發(fā)到我手中時(shí)我?guī)缀醪桓铱捶謹(jǐn)?shù)，只是呆呆地望著眼前一個(gè)個(gè)醒目的差，但猶豫好奇，我輕輕地卷子地翻開(kāi)卷子，定睛一看，我的心一下子被揪緊了，我傻傻地望著，捏緊了拳頭，陽(yáng)瀚走了過(guò)來(lái)，看了看我的卷子，笑了笑，輕聲說(shuō)：“你的成績(jī)一直比我好些，這次雖然你考差了，但也不能灰心喪氣，下次努力就可以了。”

　　從那天以后，我每天晚上都會(huì)拿數(shù)學(xué)題做，一題，兩題，五題……我已經(jīng)四肢無(wú)力了，眼睛也睜不開(kāi)了，困極了，這時(shí)，我耳邊總會(huì)響起：“睡吧!去誰(shuí)吧!你睡著了，我就可以比你多做兩道題，你沒(méi)我勤奮，刻苦，還很驕傲，我一定會(huì)超過(guò)你的。”我就像作一場(chǎng)夢(mèng)，一下子精神起來(lái)，閉目凝神：陽(yáng)瀚一定還在做練習(xí)題，一定還在努力著，我怎么能不努力呢?我怎么能善罷甘休?我仿佛又有無(wú)窮力量正從體內(nèi)慢慢釋放出來(lái)，使我認(rèn)真學(xué)習(xí)……終于我的努力，勤勞，與堅(jiān)持換來(lái)了清晨的第一縷溫暖的陽(yáng)光，換來(lái)了我燦爛的微笑，真是"功夫不負(fù)有心人"呀!只有對(duì)手才能使你不斷的努力，進(jìn)步。

以對(duì)手的作文 篇9

　　寒假一日，天氣晴好。閑來(lái)無(wú)事，便拿來(lái)塵封己久的跳棋與家人廝殺一番。結(jié)局自是在意料之中：爸爸贏了我，而我贏了小表妹。在這跳來(lái)擲去的幾局棋中，我的心突然豁然開(kāi)朗：當(dāng)今社會(huì)中的事情，竟諸有類似。

　　譬如在現(xiàn)今社會(huì)中，最講究的是人與人之間的“競(jìng)爭(zhēng)與合作”吧。這是兩者之間關(guān)系的把握，不如將其化為一盤(pán)跳棋——

　　棋有勝負(fù)之分，而決定著這勝負(fù)的最大因素，即是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)的通俗點(diǎn)就是互相“利用”。雙方的競(jìng)爭(zhēng)中雖然互有制約，但是，兩方棋子若可相互利用良好，棋盤(pán)上則會(huì)形成一種巧妙的互助氛圍。

　　在一局棋中，單靠自己的力量來(lái)鋪橋搭路的話，不僅損耗過(guò)多，且只能事倍功半。而妙處，就在于雙方棋子在廝殺與競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，可以互相牽橋搭線，借子而跳。在棋中如此，在社會(huì)中，人與人之間更是如此。

　　舉個(gè)例子。比如商場(chǎng)上，在雙方初出茅廬時(shí)，都在穩(wěn)固自己的實(shí)力，拉關(guān)系、創(chuàng)品牌；等到自己的實(shí)力己鞏固好后，慢慢地，在業(yè)務(wù)上有了來(lái)往。隨著時(shí)間的推移，雙方業(yè)務(wù)關(guān)系日益密切，彼此交織成一張錯(cuò)綜復(fù)雜的，強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)。此時(shí)的形勢(shì)己變得盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，你中有我，我中有你。當(dāng)一方借另一方鋪路，連跌數(shù)下時(shí)，另一方大不了借原路送一顆，雙方元?dú)鉄o(wú)傷，并未吃場(chǎng)子。而其間的巧妙之處就在于誰(shuí)的計(jì)劃考慮得更周到，方可在此局中更勝一籌。我會(huì)輸給爸爸，主要在于爸爸可以洞悉我的計(jì)劃，預(yù)知我的.下一步；而表妹會(huì)輸給我，則在于我比她想得更遠(yuǎn)，知道下一步怎樣走。

　　在現(xiàn)今社會(huì)中，一局棋來(lái)形容人際的復(fù)雜關(guān)系是最恰當(dāng)?shù)牧恕ｋm然，人與人之間都存在著這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，然而，也正是這種競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造出了競(jìng)爭(zhēng)中的合作及共同的奮斗。同樣，對(duì)于對(duì)手的定義，似乎沒(méi)有那么片面。對(duì)手之間，或許還存在著一種奇妙的合作關(guān)系，正是有了這些競(jìng)爭(zhēng)，才有了相互的激勵(lì)，相互的進(jìn)步。

　　在充滿了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人生路途中，我們終會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)，分出勝負(fù)。不管是輸是贏，不妨在這時(shí)回頭，向你的對(duì)手說(shuō)一句謝謝。

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