反思的作文

時(shí)間：2025-01-30 10:22:05 反思我要投稿

反思的作文通用[8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的反思的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

反思的作文通用[8篇]

反思的作文篇1

　　據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，據(jù)報(bào)道，位于廣東省深圳市寶安大道的西鄉(xiāng)客運(yùn)站門(mén)前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補(bǔ)丁”一樣刷出來(lái)的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的干脆就在平滑的地面上刷。

　　讀過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)禪師走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽冢腥酥g難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有人提著燈籠向他走過(guò)來(lái)，這時(shí)旁邊有個(gè)路人說(shuō)道：“這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見(jiàn)，卻每天晚上打著燈籠!”禪師也覺(jué)得非常奇怪便上前問(wèn)道：“你真的.是盲人嗎?” 那個(gè)人說(shuō)：“是的。”禪師又問(wèn)道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛才過(guò)來(lái)有沒(méi)有被別人碰撞過(guò)?”禪師說(shuō)：“有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了。” 盲人說(shuō)：“我是盲人，什么也看不見(jiàn)，但我從來(lái)沒(méi)有被人碰到過(guò)。因?yàn)槲业臒艋\既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰?jiàn)而撞到我了。”

　　盲道讓盲人失盲，是因?yàn)橛醒劬Φ摹岸斈棵鳌闭咝睦锶笔Я耸裁础２蝗唬菞l黃黃的盲道，不會(huì)變成險(xiǎn)象環(huán)生的絕路。

　　新聞披露：“稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多城市的盲道要么是設(shè)置不到位，要么建設(shè)不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。被破壞、被截?cái)啵粨踝　⒈徽加玫囊脖缺冉允恰！?/p>

　　這種現(xiàn)象很普遍，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度彰顯了一個(gè)民族的文明程度，人文關(guān)懷越深厚的民族，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度越文明，越具有人性特點(diǎn)。而致盲人于絕路之危的道路交通建設(shè)，則體現(xiàn)了一個(gè)城市對(duì)于弱勢(shì)者的態(tài)度。

　　盲道崎嶇，則有眼睛的人、有責(zé)任的管理者心底存炎涼冷暖。對(duì)于弱勢(shì)者的態(tài)度，代表了一個(gè)城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會(huì)文明就會(huì)變“通途大道”。

　　盲道變"絕路"是人文關(guān)懷缺失造成的。那就需要社會(huì)補(bǔ)上人文關(guān)懷這一課。而這本應(yīng)是民族文明發(fā)展的必然。請(qǐng)管理者深思，請(qǐng)社會(huì)深思。

反思的作文篇2

　　時(shí)間過(guò)的真快啊，轉(zhuǎn)眼試卷發(fā)下來(lái)了。這次我考的最不好的是數(shù)學(xué)。望著試卷上的成績(jī)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我理想的分?jǐn)?shù)。

　　我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。考試的時(shí)候答題粗心大意，馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題會(huì)作卻反被扣了分甚至沒(méi)有作對(duì)。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我應(yīng)該先把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上。學(xué)習(xí)的`重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先預(yù)習(xí)一下法則，再做一下后面的練習(xí)題，不會(huì)的問(wèn)題記下來(lái)，在課上跟老師。同學(xué)們一起討論，課后要反復(fù)閱讀法則，直到把問(wèn)題做會(huì)看明白。

　　我在小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)考了全班第二，而在中學(xué)變化好大。小學(xué)四門(mén)我最低不下75分，中學(xué)簡(jiǎn)直是一個(gè)大反差。

　　在語(yǔ)文考試之前，一會(huì)兒看書(shū)就像孔子說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”一會(huì)和同學(xué)講說(shuō)就像“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>

　　考試后我就是一個(gè)非常活潑的小鳥(niǎo)就像剛從籠子里飛出來(lái)一樣，以前考試的我感覺(jué)很輕松什么也不用擔(dān)心，根本沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)。

　　考試是差學(xué)生的痛苦和負(fù)擔(dān)，是好學(xué)生的快樂(lè)。

　　通過(guò)這次考試，我以后要細(xì)心！細(xì)心！再細(xì)心！

反思的作文篇3

　　一本本作文選擺在我的面前，這是已畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生留給我的一份禮物。翻看著一篇篇充滿童真童趣，包含真情實(shí)感，展現(xiàn)無(wú)限遐想的作文，我想起了自己在作文教學(xué)中的探索與實(shí)踐，不僅產(chǎn)生了諸多感慨，更多思考，先以反思的形式記錄如下。

　　一、愉快中學(xué)作文

　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生學(xué)好作文的入門(mén)向?qū)АＰ聦W(xué)期剛接一個(gè)三年級(jí)班，學(xué)生正處于作文的啟蒙階段，這一時(shí)期如果讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼感，可能就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)寫(xiě)作的厭倦。因此，我從培養(yǎng)他們寫(xiě)日記的習(xí)慣入手，有的'學(xué)生開(kāi)始只寫(xiě)一句話，我也表?yè)P(yáng)一番，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫(xiě)下去。不苛求每個(gè)詞用得正確與否，可長(zhǎng)可短。不講究怎樣開(kāi)頭與結(jié)尾，只要求能連貫的把所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)出來(lái)就行，從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的話，寫(xiě)自己的生活，表達(dá)自己的思想。從一句話到幾句話，再到一段、一篇，學(xué)生寫(xiě)的是看得見(jiàn)、摸得著的，是身邊實(shí)實(shí)在在的人和事，學(xué)生真切的感受到作文不再是一件難事。

　　二、生活中寫(xiě)作文

　　學(xué)生在生活中，在自己的身邊能發(fā)現(xiàn)許多有意義，有意思的內(nèi)容，可是往往被忽視，因此提起筆來(lái)依然無(wú)話可說(shuō)，常有“無(wú)米之炊”之感。這就充分說(shuō)明學(xué)生無(wú)能力寫(xiě)自己的生活，不會(huì)從紛繁復(fù)雜的生活中提煉寫(xiě)作素材。所以小學(xué)生作文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人，熱愛(ài)生活，以飽滿的熱情觀察周?chē)娜撕褪拢皶r(shí)把握各種有利契機(jī)，正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勤思多寫(xiě)。如今年的教師節(jié)，學(xué)校少先大隊(duì)召開(kāi)了“老師，您辛苦了！”主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的切身感受說(shuō)說(shuō)老師對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。借此機(jī)會(huì)布置一篇和老師有關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，不限制內(nèi)容和形式，只要作文充滿真情實(shí)感就行。

　　此外，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性的開(kāi)展一些貼近自然、貼近社會(huì)、貼近生活的活動(dòng)。如：“六一”春游、中隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)等。做到有活動(dòng)必參加，有感受必記錄，寫(xiě)真實(shí)的生活，抒生活的真情，敘身邊的事實(shí)。這樣，學(xué)生有了親身體驗(yàn)，寫(xiě)起作文來(lái)會(huì)有一吐為快之感。

　　三、激勵(lì)中愛(ài)作文

　　學(xué)生的作文本發(fā)下來(lái)，他首先要看的是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，小小的評(píng)語(yǔ)有著不可估量的作用。老師千萬(wàn)不要吝嗇你的筆墨，多給學(xué)生幾句贊揚(yáng)的話，期盼正面的評(píng)價(jià)是學(xué)生共同的心理。因此，教師批改學(xué)生的作文，要帶著欣賞而不是挑剔的心態(tài)。對(duì)作文中的點(diǎn)滴成績(jī)，哪怕是一句話、一個(gè)詞、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，都應(yīng)大加贊賞。寫(xiě)得優(yōu)秀的日記、片段、文章，讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前讀一讀，使學(xué)生從中感到成功，看到希望。

　　學(xué)生寫(xiě)得比較好的作文，讓他們保留起來(lái)，到六年級(jí)時(shí)編一個(gè)自己的作文選，這是一件多么有意義的事呀。

反思的作文篇4

　　現(xiàn)在的座位，我和李勇博還有張澈坐在一排。三個(gè)性格活躍的人坐在一塊，難免會(huì)產(chǎn)生巨大的火花，有時(shí)甚至火過(guò)了頭。今天的英語(yǔ)課，就是這火花的真實(shí)寫(xiě)照。所以，我做出以下反思。

　　今天講的是第三單元，這一單元我掌握的不錯(cuò)，所以在態(tài)度上就有了一些懈怠。筆記也沒(méi)記多少，態(tài)度也不端正，這的確很可怕。

　　上課的過(guò)程中，的確是我這里有聲音，輕則小聲嘀咕，重則捂嘴大笑，嚴(yán)重影響了課堂秩序。但我并非惡意，只是缺乏自控力，不僅影響了周?chē)藢W(xué)習(xí)，還讓自己降低了學(xué)習(xí)效率，這種行為是絕對(duì)的損人不利己！

　　課后，王老師把我們?nèi)齻€(gè)叫到了辦公室，嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，并且要求我們：認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，即使掌握的很好，也要精益求精，最起碼要對(duì)自己負(fù)責(zé)！我立馬感覺(jué)到我的行為造成的不良影響，真為自己感到羞愧！王老師甚至對(duì)我的行為感到了痛心。我對(duì)不起王老師，對(duì)不起同學(xué)，更對(duì)不起我自己。這么寶貴的時(shí)間，我竟然選擇了虛度！

　　此時(shí)，我聯(lián)想到了《岳陽(yáng)樓記》，我應(yīng)該像洞庭湖那樣能動(dòng)、能靜；選擇好的時(shí)機(jī)，做該做的事；我還要不以物喜、不以己悲，不看重一時(shí)的風(fēng)光，不因一時(shí)的'體面而毀掉了自己的未來(lái)，不因好成績(jī)而高傲，不因失敗而沮喪。

　　這次的悔恨，反思后會(huì)造就以后的勝利，而勝利就可以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。不以物喜，不以己悲，將會(huì)成為警醒我的警句。

　　我們?nèi)瞬⒉徊睿粋€(gè)個(gè)的配置都不低，但我們?cè)跄茏尭吲渲弥挥幸粋€(gè)低性能呢？千里馬，因?yàn)橛辛瞬畼?lè)才可有千里之能，我們是因?yàn)橛辛俗钥亓Σ拍苓M(jìn)步！

　　反思是為了更好的進(jìn)步，跌倒是為了更好的站起來(lái)。希望我以后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤，讓老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都能看見(jiàn)我的進(jìn)步！

反思的作文篇5

　　10月8日，迎來(lái)了我初中學(xué)習(xí)中的第一次考試，也是第一次挑戰(zhàn)。

　　成績(jī)多少反映了了一些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確……種種漏洞均在成績(jī)、錯(cuò)題是顯示出來(lái)。而面對(duì)學(xué)習(xí)上的“高危漏洞”，怎樣才能一個(gè)一個(gè)打好補(bǔ)丁，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思的問(wèn)題。

　　面對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，必須引起高度重視，英語(yǔ)試卷中也包含一些重復(fù)的錯(cuò)誤，因此，這些錯(cuò)誤便是我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，一錯(cuò)再錯(cuò)是最無(wú)法容忍的。因此，我制定了“錯(cuò)題”計(jì)劃，其內(nèi)容便是將錯(cuò)題進(jìn)行歸納、整理、以便于復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也十分重要。生活規(guī)律是很重要的，要保持充足的'睡眠，才能有精力學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間要安排得較多一些，而不是臨考前“抱佛腳”。要善于積累，晚上重點(diǎn)復(fù)習(xí)，白天再稍加鞏固，便可達(dá)到理想的效果。我給我定下了目標(biāo)，必須堅(jiān)持，半途而廢只會(huì)更加失去作用。

　　學(xué)習(xí)效率也在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，往日我做事不謨效率，總是拖拉，所以是事倍功半，一無(wú)所成。因此，學(xué)習(xí)上質(zhì)量和速度要同時(shí)保證，才能做到事半功倍。

　　事實(shí)上，學(xué)習(xí)上最重要的還是聽(tīng)課方面。要會(huì)聽(tīng)課，既要把要點(diǎn)記錄下來(lái)，又要多與老師互動(dòng)，參與到課堂中去。過(guò)去的課堂學(xué)習(xí)中，我有時(shí)會(huì)為了記筆記而忘記了發(fā)言，甚至只關(guān)注筆記內(nèi)容，卻沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，耽誤了更重要的內(nèi)容，可謂是“撿了芝麻，丟了西瓜”，十分不劃算。其實(shí)要找到一種兩全其美的方法，以聽(tīng)為主，老師講得快時(shí)，先可以不記，而是認(rèn)真聽(tīng)，老師記時(shí)加快速度與老師基本同步，假如真的來(lái)不及，下課再補(bǔ)也行。

　　另外，我更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)、每道題，這樣，才能有進(jìn)步，才能在今后表現(xiàn)更加出色。

反思的作文篇6

　　昨天，我們六年級(jí)組老師要去小會(huì)議室開(kāi)會(huì)，其他班級(jí)里的老師都找別的老師代課，祖老師非常的信任我們，讓我們自己開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，自己就放心的去開(kāi)會(huì)，可是班里的同學(xué)舉動(dòng)大大出她的預(yù)料之外，等老師回來(lái)時(shí)，我們班里已經(jīng)亂成一鍋粥，甚至校長(zhǎng)都被我們吸引過(guò)來(lái)。祖老師大失所望，默默地用眼神看著我們，我們都不寒而栗，因?yàn)槔蠋煹难凵裢干涑鲋环N失望、傷心、不相信，她的那些乖學(xué)生上哪去了？為什么她的`這些“娃兒”表里不如一。

　　面對(duì)昨天的事情，我們應(yīng)該做深深的反思，就在今天，祖老師為我們上了一節(jié)思想教育課。

　　老師對(duì)我們說(shuō)了很多真心話，老師曾說(shuō)過(guò)：“我們浪費(fèi)了一節(jié)課，但是我們卻收獲了比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的東西。"

　　通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得我們應(yīng)該做深深的反思，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，老師都把我們當(dāng)大人來(lái)看待了，可我們卻是這么的不懂事，還像幼兒園里的小孩子一樣，這么不讓老師放心。

　　老師，請(qǐng)您原諒您的學(xué)生，原諒你們這些“娃兒”們，原諒你的這些可愛(ài)的孩子們，祖老師，我們都知道您在我們身上所付出的一切一切，我們都非常感激您。

　　記得每天當(dāng)校園剛開(kāi)門(mén)時(shí)，您和我們一起進(jìn)入校門(mén)，利用早自習(xí)來(lái)幫我們聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，從不遲到，每個(gè)老師都沒(méi)您來(lái)得早，就是在這種環(huán)境下，我們語(yǔ)文期末考試奪得了第一名，您笑了，是那么的欣慰。

　　還記得那天，王俁哲與人打鬧不小心在操場(chǎng)上把頭磕破了，您急忙把王俁哲到醫(yī)院，接受檢查，而且自己把檢查費(fèi)、藥費(fèi)都掏了，本來(lái)嘛，這件事根本與您無(wú)關(guān)，但您非常著急、難過(guò)，比自己手上都痛苦，我才知道您是我們的另一個(gè)母親。

　　當(dāng)我在這個(gè)大家庭里張開(kāi)笑臉時(shí)，您比誰(shuí)都開(kāi)心;當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)大家庭中受委屈時(shí)，您比誰(shuí)都難受；當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)大家庭中學(xué)不到知識(shí)時(shí)，您比誰(shuí)都認(rèn)真的備課，好教我們；當(dāng)我們?cè)谶@大家庭里受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，您比誰(shuí)都欣慰！

　　老師，孩子們都知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我們！每個(gè)人都理解的您那種恨鐵不成鋼的心情，感謝您對(duì)我們所付出的，老師您辛苦了。

　　您的教誨像雨露一般滋潤(rùn)我們；像綠葉托起紅花；像紅燭照亮別人辛苦您了老師；親愛(ài)的老師呀！請(qǐng)您這次放心吧，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的這幫“娃們”是最優(yōu)秀的，不會(huì)再辜負(fù)你的。

反思的作文篇7

　　這次的語(yǔ)文考試的成績(jī)令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

　　再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的'課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試情況的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。