我發(fā)現(xiàn)我“飄”了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)我“飄”了作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我發(fā)現(xiàn)自己最近有點(diǎn)“飄”了。

　　午休寫數(shù)學(xué)作業(yè)。我邊寫作業(yè)邊哼歌，一題一題往下寫，寫完了，歌就哼完了。寫作業(yè)，哼哼歌，看看風(fēng)景。正是因?yàn)檫@樣，每次數(shù)學(xué)作業(yè)不是把數(shù)字寫錯(cuò)了，就是忘記寫單位名稱了，反正總會(huì)有幾個(gè)小錯(cuò)誤。我“飄”了。

　　上數(shù)學(xué)課，我覺得無聊，就偷偷撿起一根粉筆玩。左手拿粉筆，右手拿尺子刮粉筆屑，倒點(diǎn)水，攪一攪，我玩得走火入魔。

　　“拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本，我要課堂檢測(cè)，完成第49頁(yè)！”江老師喊道。我這才停下來，翻開作業(yè)本，開始做起來。結(jié)果這題目沒有我想得那么簡(jiǎn)單，沒有認(rèn)真，聽根本做不了，于是我偷偷瞄同桌一眼，還是被江老師發(fā)現(xiàn)了。哎！我“飄”了。

　　“明天考試，大家回家好好準(zhǔn)備。”江老師說。可是，我覺得沒有什么好復(fù)習(xí)的。回到家，我只顧著玩，只顧著吃。

　　第二天考試，我腦子一片糊涂，根本不知道要寫什么。想了好半天才做完前半頁(yè)。做到解決問題的時(shí)候，鈴聲響了，我只能快速地趕完后面的題。哎，我真的“飄”了。

　　早上做完操回到教室，收到了我89分的試卷。我粗粗地看到別的同學(xué)九十幾分的`試卷，真羨慕別的同學(xué)啊！自己連90分都考不到，我已經(jīng)屬于中下水平了。

　　給江張老師加分時(shí)，江老師瞪了我一眼，這個(gè)應(yīng)該是“飄”了贈(zèng)送的小禮物吧！

　　回到家，媽媽問我：“數(shù)學(xué)考試考了多少分？”估計(jì)是媽媽收到了江老師的短信。

　　“嗯……89分。”我吞吞吐吐地回答到。

　　“89分？太差了吧！怎么考的？怎么只考了89分？別的同學(xué)都考了96分，就你考這么差！”媽媽罵道。唉，考不好就是這樣，被罵一通。好不容易媽媽不說了，爸爸回來了，問我：“數(shù)學(xué)考多少分？”

　　“8……89分，”我說。

　　“才考89分，太差了！”爸爸說。這，估計(jì)就是“飄”了贈(zèng)送的“大禮包”吧。

　　哎，“飄”了的代價(jià)有點(diǎn)大啊！