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令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文（精選13篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 1
有一次，我跑步的時(shí)候，被一塊大石頭畔倒了，跌了個(gè)四腳著地，疼死我了，看到我重重的跌了一跤，劉老師趕緊跑來(lái)，尋問(wèn)我那里疼，我是腿疼。劉老師見(jiàn)我走不了路，便毫不猶豫地抱起我就朝她辦公室飛奔而去。我躺在她的懷里，覺(jué)得好溫暖，好舒服啊！我看見(jiàn)劉老師那著急的眼神，到現(xiàn)在我還掛在心中。進(jìn)了辦公室，劉老師把我輕輕放在她的座椅上。查看我的腿部。
一看，膝蓋這一塊流了好多血。劉老師趕緊拿出一張面紙，輕輕的'，很小心的擦拭我的鮮血，劉老師擦得一點(diǎn)也不疼。接著，劉老師再拿出一瓶紅色的藥水，用棉簽柔柔的涂在我受傷的地方。雖然又柔又輕，但仍然很疼。看到我齜牙咧嘴的，劉老師就在一旁安慰我。涂好藥后，劉老師抱著我送我回到班里。因?yàn)槠渌瑢W(xué)在上體育課，所以班里一個(gè)人也沒(méi)有，怕我無(wú)聊，劉老師還特地陪我談天說(shuō)地。
從那以后，劉老師還經(jīng)常送我回家。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 2
想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師，他就是正在教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，并且他也是我們班的班主任。
記得五年級(jí)下半學(xué)期的開學(xué)前不久，老師就由于要認(rèn)真完成自己的工作，熬夜到晚上12點(diǎn)，第二天就感冒發(fā)熱了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課，固然周老師由于生病已經(jīng)站不動(dòng)了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語(yǔ)文課上完了，焦脆的'周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的自修課，語(yǔ)文時(shí)間又到了，周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來(lái)到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開了鍋，我知道周老師已經(jīng)沒(méi)有力氣再講話了，所以趕緊叫四周的同學(xué)不要再講話了，可是四周同學(xué)卻全不理睬，各講各的。終于周老師發(fā)話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要往醫(yī)院掛號(hào)了，這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，一位稱職的老師。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 3
暑假一眨眼就過(guò)去了，新的學(xué)期開始了。聽說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師也換了，大家心里都很期待著見(jiàn)到新的老師。
星期四第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，教室里變的鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。一陣清脆的腳步聲響起，數(shù)學(xué)老師邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，老師用溫柔的目光掃視了一下全班同學(xué)說(shuō)：“我姓張，大家叫我張老師就可以了”。
我們的數(shù)學(xué)老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的'眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，一閃一閃的。
數(shù)學(xué)老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。第一次考試我們?nèi)嗫嫉枚疾惶茫惶熘形纾胰W(xué)校后，不一會(huì)兒，老師就來(lái)了，她叫著名字，讓被叫到的同學(xué)拿著試卷到講臺(tái)上說(shuō)改正錯(cuò)題的思路。當(dāng)叫到我時(shí)，我拿著卷子到了講臺(tái)，不知道該書什么好，老師看我急了，就給我仔細(xì)地講了一遍錯(cuò)題。看著老師頭上的汗水，我感動(dòng)極了。
這就是我的新老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 4
去年，我們班要選幾個(gè)人參加合唱隊(duì)，是尹老師指揮的，我被選了上去。
有一次，我感冒了，有點(diǎn)輕微的'發(fā)燒，爸爸寫了一張字條，讓我給尹老師。早上準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)，我把字條給了尹老師，尹老師看了，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“還行嗎？”我說(shuō)：“還可以。”她又微笑著對(duì)我說(shuō)：“不舒服的話一定要跟我說(shuō)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢吞吞地回到了自己的位子上。尹老師在指揮時(shí)，一直站著，頭上不停地冒著汗，我有點(diǎn)怕尹老師會(huì)吃不消。尹老師的精神鼓舞了我，我站直了身子，目不轉(zhuǎn)睛地注視著尹老師。我們共練了三十分鐘，大家都唱得筋疲力盡。我剛要走出去時(shí)，尹老師回過(guò)頭來(lái)叫住了我，問(wèn)道：“你累不累？還行嗎？”我笑了笑，有點(diǎn)疲憊地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。”走出教室門時(shí)，不知怎么，我鼻子有點(diǎn)酸，感覺(jué)想哭。
那年，在尹老師的課堂上，我都聽得格外認(rèn)真，為了表達(dá)我對(duì)尹老師的感謝之情。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 5
老師讓我感動(dòng)的事情有很多，但給我印象最深的是周老師帶我們?nèi)テ莩枪珗@春游的事了。
記得那一天，周老師為了讓我們?nèi)敉飧惺艽禾欤銕е覀內(nèi)チ似莩枪珗@。首先，我們參觀了顓頊乘龍像，老師認(rèn)真為我們講解了顓頊的.故事。然后，我們又欣賞了玉蘭花，它們的花瓣掉下來(lái)就像下了一場(chǎng)花瓣雨，很神奇。參觀完之后，我們?cè)诓莸厣献銎鹆擞螒颍蠋焻s坐在那里注意著我們的安全。我們餓了，變互相分享食物，而老師卻什么也沒(méi)吃。該回家了，老師在門口一個(gè)一個(gè)地等著家長(zhǎng)把我們接走，等我們都走后，老師又匆匆忙忙地感到學(xué)校開會(huì)，非常辛苦！
周老師不僅在課堂上認(rèn)真講課，還不辭辛苦地帶著我們?nèi)敉鈱W(xué)習(xí)知識(shí)，開闊了我們的眼界。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這讓我非常感動(dòng)！我不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 6
星期日的早上，我正在睡覺(jué)，突然聽到一聲大叫，起來(lái)一看，啊 ！ 八點(diǎn)了，上理查德英語(yǔ)快要遲到了，我洗完臉，刷完牙，怱怱忙忙的只吃了一點(diǎn)點(diǎn)早飯，我就出門了，在路上，我顧不得邊上美麗的景色，飛快的`奔跑著，心想，要被老師批評(píng)了。
剛到教室上課鈴聲就響了，我可高興了，還沒(méi)有遲到，不用被老師批評(píng)了。我立刻把作業(yè)和家校聯(lián)系手冊(cè)還有活動(dòng)手冊(cè)放到老師的椅子上就馬上回到座位上了。
老師一到教室里，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，就在上可時(shí)，我的肚子開始咕咕的叫了起來(lái)，我就做起了小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“陳淑瀅，請(qǐng)問(wèn)花生這個(gè)單詞怎么讀。”我上課沒(méi)聽，不知道花生怎么讀，就站在那里，說(shuō)不出話來(lái)了。老師問(wèn)我是不是沒(méi)聽懂，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“那我就再講一遍，你們可要認(rèn)真聽啊 ！"
我知道老師是在批評(píng)我，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，在之后的這些日子里，我在也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了……
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 7
“感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我，這世界有愛(ài)才永恒。”這歌詞多么讓人感動(dòng)。是啊！一縷陽(yáng)光讓你燦爛，一絲關(guān)懷令你溫暖，一片愛(ài)心使你感動(dòng)萬(wàn)千。世界上每時(shí)每刻都有人在獻(xiàn)愛(ài)心，溫暖他人的心，也在感動(dòng)著中國(guó)。
坐在媽媽的身邊，我靜靜地看著，聽著，不斷地擦拭著眼角的淚水。2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。被軋傷后，她有時(shí)清醒，有時(shí)昏迷，在被送往醫(yī)院的`途中，她還對(duì)大家說(shuō)：“要先救學(xué)生。”昏迷多天后，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧？”張麗莉，這位被稱為“最美女教師”的普通老師，又一次震撼著我。
春天是美麗的，人是受感動(dòng)的。我的耳邊又回響起了那首歌：“感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我，這世界有愛(ài)才永恒。”
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 8
感動(dòng)，時(shí)常出現(xiàn)又難尋。一件微不足道的事：同學(xué)借給你一塊橡皮或一支鉛筆，可能會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑，為你撐傘的人，可能會(huì)感動(dòng)你；當(dāng)你跌倒時(shí)扶起你的人可能會(huì)感動(dòng)你。移動(dòng)。而移動(dòng)會(huì)出現(xiàn)在災(zāi)難中。地震中，人民堅(jiān)強(qiáng)、高尚的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我無(wú)意間在書中發(fā)現(xiàn)了一篇文章《壁櫥里的遺囑》。這是發(fā)生在四川地震中的真實(shí)故事。它講述了地震發(fā)生時(shí)躲在壁櫥里的一位不知名的老師。，拿了一支圓珠筆在衣柜上寫了一行字：威爾，如果我死了，我的`兩個(gè)腎還能用，請(qǐng)馬上移植給初中三（4）班的李依依，因?yàn)樗剂四蚨景Y在年輕的時(shí)候。腎功能衰竭，需要進(jìn)行腎移植。各種檢查一個(gè)月要1000多元，家里負(fù)擔(dān)太重，我和他的血型都是A型。”看完遺囑，大家淚流滿面，表達(dá)了深深的謝意。這位偉大的老師。深鞠躬......
如今，科技的進(jìn)步，物質(zhì)生活的豐富，生活的安逸與愜意，似乎讓人忘記了感動(dòng)的存在。 2008年的地震再次讓人感動(dòng)，因?yàn)槟抢镉辛α俊⒂袗?ài)心、有禮貌、有秩序，這些都足以讓我們熱淚盈眶。
災(zāi)難重重地打擊著人們，卻一次次地感動(dòng)著他們。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 9
想必每個(gè)學(xué)生都有位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位使我感動(dòng)的老師——數(shù)學(xué)閔老師。
3年級(jí)時(shí)，閔老師因過(guò)度操勞，不幸感冒發(fā)燒了。可出乎意料的是，閔老師明明能呆在家中安心地休息，可是她卻選擇了堅(jiān)持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了，但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮，只不過(guò)略微有些沙啞，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲。課上到一半，焦脆的閔老師已經(jīng)站不動(dòng)了，她緩緩地坐到講臺(tái)旁的椅子上，一邊一只手揉著太陽(yáng)穴，一邊幫我們批作業(yè)。這時(shí)候，教室里亂哄哄的，像炸開了鍋，我們?nèi)诟髦v各的，誰(shuí)也沒(méi)注意到閔老師。不知怎么的`，閔老師一下子趴在了桌子上。這時(shí)，同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來(lái)實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)小周老師，小周老師把閔老師扶回辦公室，又回來(lái)繼續(xù)給我們講題。而同學(xué)們根本沒(méi)有心思聽，恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她，大家都很關(guān)心閔老師，但又都覺(jué)得很內(nèi)疚——為什么剛才這么吵呢？為什么我們沒(méi)有觀察到閔老師生病了呢？閔老師現(xiàn)在怎么樣了呢？?jī)?nèi)疚就像一只只小蟲子，一點(diǎn)點(diǎn)咬著我的心，使得我渾身不自在。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課的稱職的好老師。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 10
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了不少新老師，老師是我非常感激的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我許多為人處事的道理，還有就是，老師都非常關(guān)心同學(xué)，特別是班主任，不僅關(guān)心同學(xué)的成績(jī)，還會(huì)關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的精神都非常令我感動(dòng)，而最令我感動(dòng)的，還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)的成績(jī)和健康，一直很用心的去做班級(jí)工作，辛苦管理班級(jí)紀(jì)律。對(duì)，張老師是個(gè)名副其實(shí)的好老師，但我們這些同學(xué)似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì)到她的`辛苦，盡給她添些麻煩，害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎？沒(méi)有，她非常盡職盡責(zé)的管理著，哪怕再辛苦再累，這，令我感動(dòng)。
一開始認(rèn)識(shí)張老師的時(shí)候，她在我心中的印象就是一個(gè)面帶笑容的、溫柔的老師，因此，我對(duì)她很有好感，而且很敬佩她，但正是因?yàn)檫@點(diǎn)，使我不太敢和她說(shuō)話，和她講話時(shí)不敢望著她。后來(lái)，她選了我做為臨時(shí)班長(zhǎng)，這樣的話，因?yàn)橐懻摴ぷ鞯木壒剩也坏貌唤?jīng)常和她說(shuō)話。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 11
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。老師給予了我許多知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游，她給予了我們?cè)S多關(guān)懷和鼓勵(lì)。她就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一雙大大仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上，她那傳神的雙眼再加上惟妙惟肖的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝，總讓我們感到下課鐘聲怎么那么快響起。她還設(shè)計(jì)了許多有趣的游戲，豐富了同學(xué)們的課余生活。每當(dāng)同學(xué)退步時(shí)，或者是同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她總用幽默逗人的話代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，林老師生病了，還堅(jiān)持來(lái)上課，講話的聲音都嘶啞了，但是她還是盡力的'壓住咳嗽提高聲量，讓同學(xué)們聽清她講課的內(nèi)容。她用顫抖的手在黑板上寫著字，一堂課下來(lái)，她站立的身子幾乎有些搖晃，緊鎖的眉頭代替平時(shí)的笑臉。從林老師的一舉一動(dòng)中，同學(xué)們感到林老師病得不輕，需要好好休息，但她沒(méi)有，她還是堅(jiān)持給我們上課，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
放學(xué)了，林老師還堅(jiān)持帶病，護(hù)送我們離開了學(xué)校。我們?yōu)橛幸晃贿@樣的好老師而感動(dòng)而自豪。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 12
同學(xué)們?cè)谀銈兂砷L(zhǎng)的道路上，肯定遇到過(guò)很多老師吧！其中一定有一個(gè)對(duì)你印象最深的老師，我就有一個(gè)對(duì)我印象最深的老師，她就是我的乒乓球老師。
我記得有一次，那天下著大雨，只有六個(gè)人去學(xué)。教我們的女老師因?yàn)榧依锩嬗悬c(diǎn)事，所以就不能來(lái)了。于是平常不怎么教我們的崔經(jīng)理來(lái)了。他教的比我們的女老師還認(rèn)真。他還給我們分了任務(wù)，我們都要打上十下，當(dāng)別人都打完了的時(shí)候終于輪到我了，當(dāng)時(shí)已經(jīng)下課了可崔經(jīng)理仍然在陪我練。可是我剛來(lái)技術(shù)不是很好打了五六次都沒(méi)有打到十下，我十分難過(guò)。這時(shí)崔經(jīng)理說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你打成這樣很不錯(cuò)了，我們繼續(xù)。”聽了老師的`話，我又有了信心，可當(dāng)我打到第八下的時(shí)候，突然，有人大聲喊：“什么時(shí)候下課。”我嚇了一哆嗦失誤了。教練喊道：“馬上。”我生氣得說(shuō)：“可惡就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。”崔經(jīng)理說(shuō)：“別生氣了，我們繼續(xù)。”這一次我們已經(jīng)打到九下了。可這次崔經(jīng)理失誤了。我失望極了。崔經(jīng)理安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你表現(xiàn)得很好，你完成任務(wù)了。”我高興極了心想：“哈！太好了！我終于完成任務(wù)了，我還以為又要從新大呢。”
雖然這只是一件很小的事情但是我很感動(dòng)。
令我感動(dòng)的一位老師三年級(jí)作文 13
我最敬佩的人就是我的英語(yǔ)老師了。是她無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她安慰我；當(dāng)我的`成績(jī)提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是她，我的英語(yǔ)老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識(shí)，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是英語(yǔ)老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是她，是英語(yǔ)老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是她，是英語(yǔ)老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
英語(yǔ)老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，英語(yǔ)老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。英語(yǔ)老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
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