感恩無(wú)處不在小學(xué)作文

時(shí)間：2021-08-10 15:26:17 感恩我要投稿

感恩無(wú)處不在小學(xué)作文

　　“小朋友！當你還小的時(shí)候，我花了很多的時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用刀叉、吃東西，教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、幫你穿衣服、擦鼻涕、梳頭發(fā)……”當我讀起這篇文章時(shí)，就想起了爸爸媽媽對我的愛(ài)。他們的愛(ài)，都溶在了日常瑣碎小事之中。

感恩無(wú)處不在小學(xué)作文

　　自從三年級我到鄭州上學(xué)以來(lái)，爸爸媽媽為了不讓我長(cháng)途奔走，怕耽誤我學(xué)習，每周五下午，爸爸媽媽就早早地從汝州趕到鄭州在放學(xué)時(shí)接我回家，或在鄭州家里等候。幾年來(lái)，他們就這樣無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我的。

　　爸爸媽媽在學(xué)習上對我的要求是十分嚴格。最讓我難忘的是爸爸在數學(xué)上對我的協(xié)助。

　　我今年是六年級，隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，在數學(xué)作業(yè)上，我多多少少有一些難以理解、不會(huì )做的題，在遇到不會(huì )做的題時(shí)，我總是想讓爸爸告訴我怎樣列算式，告訴我答案，可爸爸并沒(méi)有那樣做。他總是想讓我說(shuō)出自身的理解，假如不對的話(huà)，爸爸并沒(méi)有批評我，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的啟發(fā)我、引導我，有時(shí)，爸爸為了讓我理解的更清楚、更快些，就在數學(xué)本上畫(huà)圖、列算式，直到我弄懂為止。每次當我把不會(huì )做的習題做完后，爸爸總是給我再出一道類(lèi)似的習題讓我自身做做看。假如做對了，爸爸就欣慰地說(shuō)：“嗯，不錯，看來(lái)你應經(jīng)掌握這道題的方法了。”假如做錯了，爸爸就不厭其煩地再教一遍，直到把這類(lèi)題掌握為止。

　　剛開(kāi)始，我為了急于完成作業(yè)，對爸爸的教育方法很是不樂(lè )意，以為爸爸故意刁難我，時(shí)間一長(cháng)，我才明白了爸爸的良苦用心：一道數學(xué)題不會(huì )做并不可怕，怕的是你不掌握它的方法，要通過(guò)一道習題來(lái)學(xué)會(huì )一類(lèi)習題的解決方法，也就是要做到舉一反三。

　　我為自身有一個(gè)好爸爸而快樂(lè )、高興、自豪！

　　為了表達對爸爸媽媽的愛(ài)，我決定和爸爸媽媽一起來(lái)讀王老師推薦的幾篇文章。

　　我準備要和爸爸媽媽一起讀《哈佛家訓》，然后懷著(zhù)高興的心情等待爸爸媽媽回來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽回來(lái)了，我放下手中正在寫(xiě)字的筆，和爸爸媽媽來(lái)了個(gè)熱烈的擁抱，然后，我對他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兿刃菹⒁幌隆榱藞蟠鸨磉_你們對我的關(guān)懷、關(guān)愛(ài)，我們一起來(lái)讀王老師推薦的幾篇文章吧！”

　　爸爸媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“好呀！月月這個(gè)主意不錯，月月真是長(cháng)大了，知道向我們家長(cháng)表達愛(ài)啦！”

　　于是，我迫不和待地拿出書(shū)，坐在爸爸媽媽的中間，讀起了一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者寫(xiě)給兒子的詩(shī)：

　　假如在眾人六神無(wú)主時(shí)

　　你能鎮定自若而不是人云亦云

　　假如在被眾人猜忌懷疑之日

　　你能自信如常而不去枉加爭辯

　　假如你有夢(mèng)想又不迷失自我

　　假如你有神思又不致走火入魔

　　假如在勝利之中能不妄形于色

　　……

　　讀完了這幾篇文章，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“月月呀，我也特別想讓你變得和作者寫(xiě)的一樣，那也是我們想讓你達到的愿望。有時(shí)候媽媽對你發(fā)脾氣，也是為你好呀，希望你能理解媽媽的苦心。”

　　“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們?yōu)槲腋冻龅囊稽c(diǎn)一滴，我記住了你們對我的教誨。我愛(ài)你們，爸爸媽媽?zhuān)　蔽逸p輕地對爸爸媽媽說(shuō)。