感悟小學(xué)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的感悟小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟小學(xué)作文1
小時(shí)媽媽就每天給我讀《三字經(jīng)》，我從那里學(xué)得了三字經(jīng)中孔融讓梨，學(xué)到了孝敬的品質(zhì)。
從剛上幼兒園起我便接處到了童話世界，我當(dāng)時(shí)非常渴望到童話里的大森林去玩，里面的烏龜、兔子、小豬都是我的伙伴！故事的天真爛漫，我完全浸潤(rùn)在美好的情節(jié)之中。
涌讀了西游記，我感悟了孫悟空的神通廣大，豬八戒的樂(lè)觀幽默，以及沙和尚的`老實(shí)；還有唐僧的慈悲。其中我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗沁@支取經(jīng)隊(duì)中最重要的一個(gè)。
讀了《三國(guó)演義》，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后己”，我無(wú)法忘記劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)的義氣、俠義、與忠誠(chéng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，那些經(jīng)典書(shū)本，則是無(wú)法超越的傳奇。我讀書(shū)、我收獲；我讀書(shū)、我自豪。
從讀書(shū)中，我感悟了成長(zhǎng)。
感悟小學(xué)作文2
父親節(jié)快到了，皮皮“砰”的一聲，把“小錢(qián)庫(kù)”打碎了。皮皮打算買(mǎi)一雙皮鞋給爸爸，作為父親節(jié)的禮物。數(shù)一數(shù)錢(qián)，剛好夠。
剛想去買(mǎi)皮鞋，一個(gè)問(wèn)題跳了出來(lái)——爸爸的腳尺寸是多少？突然腦袋一靈，他想出辦法來(lái)了，于是騙爸爸說(shuō)：“我打破了東西，請(qǐng)?zhí)呶乙荒_。”爸爸信以為相真，就狠狠地踢了一腳。踢得皮皮非常難受，可是他只能忍著。因?yàn)樘昧α耍杂×艘粋�(gè)鞋印。來(lái)到鞋店，皮皮說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一雙大人的皮鞋。”阿姨問(wèn)：“好的，要多大的尺寸？”皮皮把屁股扭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這么大！”阿姨量了一會(huì)兒，說(shuō)：“這就給你拿去。”皮皮高興地說(shuō)；“謝謝了。”皮皮給完錢(qián)就興高采烈地走了。
父親節(jié)到了，皮皮高興地把一雙新鞋遞到爸爸的.手中，說(shuō)：“父親節(jié)快樂(lè)！”爸爸驚訝地說(shuō)：“你真是我的好兒子呀！”
感悟小學(xué)作文3
蠟燭在人們心中是一個(gè)微不足道的小角色，可在我的心目中，它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是那么的高尚啊！在燃燒的那一刻，它那晶瑩，美玉般的軀體在慢慢地融溶化，它那橘黃的火苗，發(fā)出微光，一點(diǎn)溫暖，那是燃燒的蠟燭，盡最大的.努力在發(fā)揮自己的光和熱，它毫不吝嗇地燃燒著自己，身體越來(lái)越小，在生命結(jié)束的那一霎那，還在掙扎著做最后的一次努力，終于熄滅了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭從它點(diǎn)燃的那一刻起，就用自己的生命帶給人們光明和溫暖。
現(xiàn)在人們的生活富裕了，都用上了電燈，幾乎把蠟燭給忘了，可是一旦停了電，人們就想起它，翻到衣柜里找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己，照亮了別人，在燭光下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖！
想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我們的心里燃燒著，越來(lái)越明亮。
感悟小學(xué)作文4
夏天，像童話里的一位美麗仙女，她穿著漂亮的紗裙，緩緩從紫色的幕布里走出來(lái)。綠葉是夏天的信使，它告訴人們：夏天到了。
夏天的顏色是什么？看，小草穿著綠色的衣裳搖著自己的'腦袋。柳樹(shù)擺弄著自己的綠長(zhǎng)發(fā)，夜玫瑰也來(lái)湊熱鬧。夏天是綠色的嗎？不，它不是綠色的，不是粉色的，它是五彩繽紛的。
夏天的聲音是什么？聽(tīng)，黃河那嘩嘩的流淌聲是那么湍急，水面上盤(pán)旋著幾只飛鳥(niǎo)“嘰喳”的叫著，看上去顯得很忙碌。岸邊的游人們，快樂(lè)地叫喊嬉戲著。遠(yuǎn)處有一片樹(shù)林，高大的樹(shù)枝上有小鳥(niǎo)的“家”，鳥(niǎo)兒在這里相互講著故事。夏天的聲音是什么？夏天的聲音是歡快而又美妙的！
夏天的味道是什么？聞校園里飄著一陣陣夜玫瑰和一些無(wú)名花的香氣，沁人心脾。西瓜也成熟了，咬一口，甜甜的汁液流到嘴里，也流到人們的心里呢！還有華來(lái)士、哈密瓜，它們是獻(xiàn)給夏天最好的禮物。夏天的味道是什么？夏天的味道是甜蜜而又香純的。
我贊美夏天！
感悟小學(xué)作文5
今天是禮拜六，我本應(yīng)該高高興興過(guò)周末的，可是我卻哭了一場(chǎng)，這是為什么呢？
早上一起來(lái)，我就開(kāi)始寫(xiě)作文，因?yàn)檫@次作文我不會(huì)，就胡亂寫(xiě)了一個(gè)，給媽媽檢查，媽媽說(shuō)寫(xiě)的不好，叫我重寫(xiě)，我傷心極了。我坐在椅子上想了半天也沒(méi)想出來(lái)，所以我就哭了，媽媽看見(jiàn)，覺(jué)得莫名奇妙，說(shuō)誰(shuí)都沒(méi)打你沒(méi)罵你，你哭干嘛？“哭”能解決問(wèn)題嗎？爸爸也走過(guò)來(lái)說(shuō)是你自己寫(xiě)不出作文，還怪我們。我一聽(tīng)哭得更加厲害了。過(guò)了十分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)和我談話，說(shuō)你知道為什么寫(xiě)不出作文嗎？那是因?yàn)槟銢](méi)有素材，這些素材需要平時(shí)細(xì)心觀察，一點(diǎn)點(diǎn)積累，每天寫(xiě)一點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)日記的形式把它們記下來(lái)。以后要做個(gè)有心人。說(shuō)完，媽媽讓我把今天的事情寫(xiě)下來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道寫(xiě)作文其實(shí)并不難。寫(xiě)日記也不是什么壞事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要細(xì)心觀察生活中的人，用心的`體驗(yàn)生活中的事，每天爭(zhēng)取都寫(xiě)一篇日記，堅(jiān)持下去，做個(gè)有心人，讓我真正的喜歡上作文。
感悟小學(xué)作文6
不要因?yàn)槭チ藷舯K就迷失了前途的方向，因?yàn)槁肥亲约鹤叱鰜?lái)的，只要你堅(jiān)定自己的信仰。
不要因?yàn)橛鲆?jiàn)了風(fēng)浪就掉頭回到出發(fā)的地方，因?yàn)樵俅蟮腵風(fēng)浪都敵不過(guò)屹立不倒的船，只要你有一顆不懼艱險(xiǎn)的心。
不要因?yàn)楹ε率【筒蝗L試，因?yàn)樵俅蟮某晒Χ际窃跓o(wú)數(shù)次失敗的前提下得到的，只要你勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗。
告訴大家一句話：“越堅(jiān)強(qiáng)的人越幸運(yùn)。”加油吧，我們沒(méi)走的路還很長(zhǎng)，美好的明天只留給努力的人，悲慘的明天只留給懶惰的人。
感悟小學(xué)作文7
從出生的那天起，
我們就在不斷地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)不是單純的快樂(lè)，
更不是無(wú)限的悲傷，
而是無(wú)數(shù)的經(jīng)歷和感受積累的過(guò)程。
成長(zhǎng)的.澤站，
是一個(gè)個(gè)成功和挫折連接起來(lái)的。
當(dāng)你懷揣著夢(mèng)想，
到達(dá)成功或失敗的驛站時(shí)，
你有沒(méi)有想過(guò)，
是什么把你帶到這里：
是智商或運(yùn)氣嗎？
不，
不單單是憑揣這些，
更重要的是性格和習(xí)慣。
“習(xí)慣改變?nèi)松保?/p>
習(xí)慣不是與生懼米的，
而是一個(gè)人從小逐漸養(yǎng)成的。
好習(xí)慣使人走想成功。
壞習(xí)慣卻使人一步步偏離成功。
——后記
壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，
我們要從小培養(yǎng)和堅(jiān)持好習(xí)慣。
走向成功的道路。
感悟小學(xué)作文8
許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì)懂得．一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己．其實(shí)，生活并不需要一些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不有割舍．學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易．
學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)過(guò)身離去，留下簡(jiǎn)單的背景；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下聞美的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)并不一定就刻骨銘心．情深緣淺，淺薄走到今天，已不容易，輕輕的.抽出手，說(shuō)聲再見(jiàn)，真的很感謝，這一路上有你．曾說(shuō)過(guò)愛(ài)你的，今天，仍是愛(ài)你．只是，愛(ài)你，卻不能與你一起．一如愛(ài)那原野的火百合，愛(ài)它，卻不能攜它歸去．
收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨；錯(cuò)過(guò)她，我才遇到了你．繼續(xù)走吧，你終將收獲自己的美麗。
感悟小學(xué)作文9
人的一生總會(huì)遇到許多事，好的，壞的，這些事總會(huì)使我們悟出許多道理，心中會(huì)有一絲感動(dòng)，令我悟出道理的是一塊躺在操場(chǎng)上的`紅領(lǐng)巾。
那天放學(xué)，我正在看著放學(xué)時(shí)同學(xué)們手拉手友愛(ài)的風(fēng)景。突然發(fā)現(xiàn)了一條靜靜躺在操場(chǎng)上的一塊紅領(lǐng)巾，看著同學(xué)們從它的身上踏過(guò)，我想把它撿起來(lái)，可是我沒(méi)去，因?yàn)槲蚁犹K了，可是我還是注意著那一塊紅領(lǐng)巾，走幾步我就會(huì)回頭看有沒(méi)有同學(xué)把它撿起來(lái)，可是令我很遺憾的是當(dāng)我走到大門(mén)時(shí)都沒(méi)有任何一個(gè)人撿起那一塊紅領(lǐng)巾交給老師。終于在我踏出校門(mén)是看到一個(gè)女孩撿起了那一塊紅領(lǐng)巾，我癡癡的看著她，心中有了一絲感動(dòng)。
通過(guò)這件事我看到了那個(gè)女孩高尚而純潔的心靈，我知道了，哪怕是一塊紅領(lǐng)巾都可以很好地看到一個(gè)人的人品，讓我們學(xué)習(xí)那個(gè)女孩高尚的行為！！
感悟小學(xué)作文10
班隊(duì)課開(kāi)始了，李老師出現(xiàn)在大家的面前，她手上的一疊紙引起了我們的好奇，今天是要畫(huà)畫(huà)嗎？對(duì)，不過(guò)在答案面前，我只猜對(duì)了一半，這是一個(gè)神秘的游戲。
李老師讓我們每個(gè)小組領(lǐng)取一張白紙，每個(gè)組員在相互不討論的情況下在紙上畫(huà)上二筆，以此類(lèi)推，連續(xù)畫(huà)上三輪，游戲結(jié)束后，唉！我們真叫慘不忍睹啊，哪畫(huà)地是什么呀，一只大怪虎，頭上二根天線，臉上數(shù)不清的疤痕，不均勻的手臂張開(kāi)著，它身旁的一棵大樹(shù)上掛著一張夸張的笑臉，在游戲的過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)組員和另一個(gè)組員心心相印，大家的想法五花八門(mén)，我們才發(fā)現(xiàn)做到心心相印沒(méi)有我們想象中的哪么容易，對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)心連心的境界是一個(gè)無(wú)法完成的'任務(wù)。
一幅畫(huà)，一個(gè)小小的游戲，讓我們看到了我們小組組員之間真實(shí)的團(tuán)結(jié)能力，這一刻讓我們看到了自身的不足，看到了今后努力的方向，也看到到了李老師臉上的微笑！
感悟小學(xué)作文11
講評(píng)是指導(dǎo)作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應(yīng)該做到少講多評(píng)。小學(xué)語(yǔ)文教師要為學(xué)生搭建一個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在講評(píng)過(guò)程當(dāng)中可采取自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)方式。其目的在于要抓住學(xué)生存在的共同問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。讓學(xué)生從自己的作文內(nèi)容和表達(dá)方式中找出不足。并且，教師可以將班級(jí)中優(yōu)秀的作文拿出來(lái)作范文，供其他同學(xué)觀摩、借鑒。讓每位同學(xué)在作文講評(píng)當(dāng)中都能有所收獲，了解自己文章的`優(yōu)缺點(diǎn)，從而明確自己的努力方向。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要適時(shí)地轉(zhuǎn)換角色，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活。我們將會(huì)一同看到生活之源的“半畝方塘”和“天光云影”;學(xué)生將學(xué)會(huì)觸摸感悟，體驗(yàn)生命賦予的平凡與感動(dòng)，最終，獲得寫(xiě)作能力上的提高。
感悟小學(xué)作文12
暑假末，我第一次參加古箏過(guò)級(jí)考試，那里人山人海，有的討論曲譜，有的現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，有的默不作聲……連空氣中都充滿了緊張的氣息。最終，我以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)四級(jí)。老師夸贊我，同學(xué)們也都羨慕我……
只有我知道這背后的'艱辛和不易！
因?yàn)槲姨熨x不高，基礎(chǔ)也不深厚，只有比別人付出的多才能把琴?gòu)椇茫晕颐刻熘辽倬毩鶄�(gè)小時(shí)的琴。練琴的時(shí)候很痛苦，彈著彈著手酸了，一會(huì)兒腰直不起來(lái)了，一會(huì)兒腳又麻了……媽媽還總是雞蛋里面挑骨頭，有的地兒老也彈不好，還會(huì)遭到“大嘴巴子”伺候，甚至連上廁所都要受限制，感覺(jué)快要崩潰了！但我咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲抑莱晒Φ谋澈蠖际且徊俊把獪I史”！每個(gè)人都有兩種選擇：堅(jiān)持還是放棄。我選擇了堅(jiān)持，回報(bào)我的是成功，我不后悔！
感悟小學(xué)作文13
生命對(duì)于每一個(gè)人而言都是可貴的，一片樹(shù)葉離開(kāi)了枝干，獲得了自由也失去了生命，一只鳥(niǎo)劃過(guò)天穹，無(wú)痕。一群鳥(niǎo)后依舊是光滑的碧空。遙望之后還是一無(wú)所有。生命到底是什么？對(duì)于人生，我們會(huì)留下些什么呢？成為一個(gè)可以留在史冊(cè)上的象形文字，不枉此生？生命于人的時(shí)間總是有限的，百余年以后我們會(huì)在哪兒？另一個(gè)世界，一個(gè)魂魄？也許到時(shí)我們不過(guò)是一縷輕煙，什么也不是。于是我們珍惜著這來(lái)之不易的時(shí)間，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅留下一些美好的.難忘的記憶。
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)。生命在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地延續(xù)著。鶯鶯燕燕，花花草草，在我，已不只是一種繁茂與艷麗。
感悟小學(xué)作文14
“太棒了！去釣魚(yú)嘍！終于可以去釣魚(yú)嘍！”我喊著。今天，我和叔叔及朋友吳敬一一起去宋莊釣魚(yú)。
我們興高采烈地來(lái)到湖邊，看到許許多多的小魚(yú)和一些大鯉魚(yú)在清澈見(jiàn)底的湖底游來(lái)游去，湖上時(shí)不時(shí)還冒幾個(gè)泡泡，好象一顆顆珍珠浮在水面。叔叔一拿起魚(yú)竿裝上魚(yú)餌就開(kāi)始釣魚(yú)了。只見(jiàn)叔叔左手拿著魚(yú)竿的.前部，右手拿著魚(yú)竿的后部，右胳膊肘緊緊地靠在腰部，他告訴我這就是正確的釣魚(yú)動(dòng)作。我學(xué)著叔叔的樣子等待著魚(yú)兒上鉤。可過(guò)了二十分鐘，魚(yú)兒還是不受誘惑。我急了，就在急躁的那一刻，我感到魚(yú)竿明顯下沉，我一提，可魚(yú)早已逃之夭夭了，我垂頭喪氣地嘀咕著。叔叔鼓勵(lì)我要有耐心，于是我又鼓起勇氣釣了起來(lái)，我耐心等待著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，五十分鐘過(guò)去了，雖然夏日炎炎，雖然流水汗流浹背，但我還是耐心堅(jiān)持著。終于魚(yú)竿變重了，我趕快一拎，哇！一條巨大的鯉魚(yú)在我面前亮相。我成功了！
釣完了魚(yú)，我感悟到做任何事都要有耐心，而且還要把握時(shí)機(jī)。
感悟小學(xué)作文15
學(xué)完第5單元的課文，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是那么的重要！生命對(duì)所有的.人來(lái)說(shuō)，都很寶貴，因?yàn)椋總�(gè)人只有一次。
生命也象一本書(shū)，傻瓜們象走馬觀花一樣隨便翻翻就了事；而聰明人會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去閱讀每一個(gè)字與每一段話，因?yàn)樗麄冎溃@本書(shū)只能閱讀一次。
在生活里，我開(kāi)始注重每一個(gè)生命，一條小魚(yú)身上起了白點(diǎn)，我把他小心的撈出來(lái)，專(zhuān)門(mén)取出一個(gè)小一點(diǎn)的魚(yú)缸，但它最終還是死了，我就把它小心的埋起來(lái)，還為它立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著：‘生命可貴，人人愛(ài)護(hù)’現(xiàn)在，我每周都要給它送一些吃的。因?yàn)椋乙嬖V它，我是一個(gè)合格的小主人。
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