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實(shí)用的感謝的作文必備[10篇]
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的感謝的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感謝的作文 篇1
又是一個(gè)教師節(jié),因?yàn)榉偶伲译m然沒有鮮花和禮物送給老師,但我對(duì)老師的感恩之語,是說不完的。
老師像園丁,用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和愛的雨露細(xì)細(xì)地哺育我們成長(zhǎng)。為了哺育我們這些小樹、小花,老師每天起早貪黑,辛勤地為我們備課,給我們上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課。有時(shí)候,為了給我們批改作業(yè),直到很晚才能休息,真是嘔心瀝血。
老師像媽媽,當(dāng)我們有困難和問題的時(shí)候給我們幫助和解答,為我們打抱不平。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
老師像朋友,在班級(jí)受到表揚(yáng)、獲得榮譽(yù)的時(shí)候,和我們一起高興。在班級(jí)受到批評(píng)時(shí),老師也是神情低落。我們有了開心或煩惱的事,也會(huì)告訴老師,老師和我們同憂共苦,一起歡樂。
教師是太陽底下最崇高的職業(yè),聽媽媽說,她一生中遇到過許多好老師,他們對(duì)媽媽的'影響是巨大的。老師是一個(gè)光榮的職業(yè)。在他們的帶領(lǐng)下,我一定也會(huì)像媽媽小時(shí)候一樣,慢慢長(zhǎng)大。
在這里,我想說:“老師,謝謝您!”
感謝的作文 篇2
尊敬的大三班xx老師、xx老師、xx老師:
深深一躬,代表我們這些家長(zhǎng)的心聲!盡管這些忙碌的家長(zhǎng)沒有及時(shí)傳達(dá)心中那份感激,三位老師卻一如既往用心工作著,只有奉獻(xiàn)、不計(jì)索取、不計(jì)得失,純潔善良的您們守衛(wèi)著這一方圣土,教書育人,享受著孩子們的成長(zhǎng),您們是最值得尊重的!
孩子的大班生活很快就要結(jié)束了,即將離開三位老師不僅孩子們不舍得,家長(zhǎng)的心中也有更多的留戀:在您們精心的呵護(hù)下,我們看到孩子的成長(zhǎng)不僅僅是體檢表上身高和體重的增加,更珍貴的是他們得到綜合能力的提升。
清楚地記得剛升入中班,幼兒園進(jìn)行了老師調(diào)整,中三班的班主任、配班老師,甚至教室都進(jìn)行了調(diào)換,不僅孩子不適應(yīng),家長(zhǎng)也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進(jìn)班,還有一些孩子每天放學(xué)后都會(huì)拉著媽媽的手去原來的教室轉(zhuǎn)個(gè)圈,看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達(dá)著對(duì)原班的種種不舍,讓家長(zhǎng)一陣陣地心酸。這樣的狀態(tài),新的老師是很難被接受的。
武老師是唯一留下來的生活老師,每天被30多個(gè)孩子圍著,孩子們?cè)谶m應(yīng)新老師新環(huán)境的同時(shí),她就成了依靠。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學(xué)更需調(diào)整的孩子,只能加倍呵護(hù)這幫暫時(shí)失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草,不但要做好自己的工作,還得抽出大量的時(shí)間不厭其煩地接聽家長(zhǎng)們的熱線,安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態(tài)中你都無法想象武老師是怎么過來的,可是每天送孩子的時(shí)候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個(gè)孩子的母親,她用她的善良和無私安撫著家長(zhǎng)跟孩子,在此,家長(zhǎng)們向默默奉獻(xiàn)的武老師致敬了,感謝這樣賢淑的老師,給孩子們建立了一個(gè)溫馨的家!
孟老師第一次當(dāng)班主任就是在這樣的情況下受命的,同時(shí)到來的還有配班李老師。面對(duì)年青的面孔,盡管院領(lǐng)導(dǎo)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了孟老師跟李老師出色的成績(jī),可是家長(zhǎng)的心依然放不下。惦記著孩子,每天的工作都沒了心思。
一周后驚訝地發(fā)現(xiàn),班級(jí)的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上,整齊的小辮比媽媽梳得還要專業(yè),不斷變換的發(fā)型讓我們感覺孩子們?cè)诒粺o微不至地關(guān)懷著。新來的兩位老師沉著冷靜,她們用自己的自信和執(zhí)著,給家長(zhǎng)們了一針強(qiáng)心劑。每天早操,看著孟老師甜美的`笑容,孩子們是那樣地投入;李老師更象孩子們的媽媽,把孩子們護(hù)在自己的兩個(gè)臂膀下。望著被庇護(hù)著進(jìn)班孩子們的背影,我們的眼睛都濕潤(rùn)了:難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們?nèi)绱笋Z服。懸著的心終于可以放下了。
中班的觀摩會(huì)上,三位老師的成績(jī)更讓我們驚嘆。我們班的孩子個(gè)性張揚(yáng)是有目共睹的,放學(xué)的時(shí)候一個(gè)家長(zhǎng)帶一個(gè)孩子在一起跑起來都維持不了紀(jì)律,可是孟老師跟李老師面對(duì)的是39個(gè)孩子,她們是如何有魅力帶領(lǐng)這些個(gè)性迥異的孩子們編成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈?匯報(bào)的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝,更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課,孟老師通俗易懂的音樂啟蒙,活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場(chǎng)面形成了鮮明對(duì)比。孩子們的健康和自信,絕非一朝一夕的付出,我們想象得出,短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)這樣的成績(jī)老師背后得做多少工作啊。繪畫課上,孩子們爭(zhēng)先恐后地把心目中的老師表現(xiàn)在畫紙上,留戀幼兒園的生活,放學(xué)了都不愿意回家,在家長(zhǎng)的催促中依依不舍地離開,針對(duì)不同的孩子,老師營(yíng)造出各種有特色的成長(zhǎng)空間。在這樣快樂健康的環(huán)境中生活,孩子的成長(zhǎng)空間得到了提升,孩子們跟老師結(jié)下了深厚的感情,處處都被幸福包圍著。
孩子們進(jìn)入大班后,生活變得更加豐富多彩,孟老師建起了班級(jí)博客,孩子們的舉手投足都被孟老師用手機(jī)記錄了下來。憨態(tài)可掬的睡姿,紅紅火火的擇韭菜場(chǎng)面,圣誕節(jié)前神秘的禮物,一個(gè)個(gè)驚喜的表情都變成了精彩的瞬間。
碰到這樣的老師孩子是非常有福氣的,老師們用自己的專業(yè)素養(yǎng)在點(diǎn)滴中滲透著、影響著孩子們。家長(zhǎng)還有什么不放心的呢?不知道能用什么話語來代表家長(zhǎng)們感激之心,任何語言在我們的老師面前都顯得蒼白無力,大三班的孩子帶給家長(zhǎng)的是滿意的答卷,在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)只能讓我們家長(zhǎng)更安心地工作。
衷心感謝各位老師!您們是孩子們的楷模,是孩子們心目中永遠(yuǎn)的彩虹,您們喚醒了早晨的太陽,點(diǎn)亮了孩子們前進(jìn)的征途!
大三班:全體家長(zhǎng)上
感謝的作文 篇3
在歲月的長(zhǎng)河中,遇見了很多人,做過很多的事。當(dāng)生活中懷著感恩之心,即便對(duì)象是小小的毛蟲,也能受到自然的教誨。在低谷時(shí),感謝毛蟲先生“盛裝”蒞臨我的青春,給予了迷失的我的方向。
毛蟲從卵中誕生,生來就一副“盛裝”。一只毛蟲身體相對(duì)肥大,再加上身軀上又增多條皺紋,更讓人惡心不止。毛蟲還會(huì)啃食一些令人欣賞不已的植物,那便更讓人唾棄了。所以普通人一見毛蟲,便會(huì)大叫一聲,或用器物將其打死,亦或厭而遠(yuǎn)之。就連其它生物也極其討厭毛蟲,小到植物,大到食其的動(dòng)物。植物厭它食己草葉,動(dòng)物厭它甚至要吃掉它。總之毛蟲在世上出現(xiàn)就顯得格格不入,處處碰壁,就像一個(gè)多余的存在。
可是又有誰能知道,毛蟲雖丑,不被看好。但它從未滅絕于地球。它也不像大多動(dòng)物在自己成長(zhǎng)期有父母的呵護(hù),教導(dǎo)。而它只有自己,只有那顆熱愛生命的心。它明白只有努力才能生存。“生存”多么崇高的詞匯,這將是它畢生的理想。在殘酷的雨林里,它努力啃食著食物。它不顧外界對(duì)它怎樣,但它就這么地努力生存。還記得那日炎熱卻吹著涼爽的風(fēng),行人都十分享受。一只毛蟲為了能夠吃到最好的食物,會(huì)不顧一切向高處爬去,爭(zhēng)得那最新鮮的食物。我故意在毛蟲向高處爬的地方擋了一下,毛蟲稍停了一會(huì)兒,頭左右碰觸,竟然繞著過了這障礙物。這種精神也真值得讓人佩服啊,它竟然不像有些“聰明”動(dòng)物,有困難便退去了。它饒過后,我又在前方擋下,它一碰觸,又如剛才,過去了。我被震撼了,也就不再擋了,便看見它終達(dá)這植物的巔峰,啃食著最新鮮的葉子。在它享受的同時(shí),這頂上又會(huì)有多少危險(xiǎn),可能會(huì)被鳥發(fā)現(xiàn),也可能又被風(fēng)吹回到底部。果真一陣“致命”的.微風(fēng)吹過,這對(duì)人來說多么涼爽啊。但毛蟲卻不受此力,被風(fēng)吹回到了底部。我也真為毛蟲感到痛心,剛成功,還未嘗夠滋味就又被打入底谷,這要是庸人早就會(huì)選擇不冒風(fēng)險(xiǎn),安心吃這底下的老葉。可毛蟲依然堅(jiān)定地爬上植物,又向頂點(diǎn)出發(fā)。它還是那么老實(shí)認(rèn)真地爬,也只為自己的生存著想。觀察到這兒,我起身,慢慢走了,內(nèi)心無不被那股力量沖擊著。
在徐徐散步的過程中,我不由想毛蟲這么苦做,究竟是為了什么,僅僅為那一口的青嫩葉嗎?還是為體型更大些?不,這些都不是,它為的是能多獲得能量,為自己生命中的一次盛裝登場(chǎng)付出應(yīng)有的代價(jià)。最后來“作繭自縛”,這讓人驚嘆。
而蟲在繭中,又得經(jīng)歷很多的痛苦,它會(huì)在此中靜靜地生長(zhǎng)和發(fā)育,為的就是那一顆屬于自己的榮耀。這不就正是人所應(yīng)付出的目標(biāo)嗎?這也正是每個(gè)青年人應(yīng)付出的。但把它換作庸人,可能庸人會(huì)感到絕望,便一發(fā)不振,從此也就不那么出眾,還是那么碌碌無為,不受人尊重。可毛蟲先生卻不畏困難,因?yàn)樗肋@種交易是劃算的。只不過便是個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間問題。不管外面的環(huán)境多危險(xiǎn),它只默默地發(fā)育……
待到時(shí)機(jī)一到,它破繭而出,完成華麗變身,此前所做的一切都是值得的。它也不再被外界所排斥,而是受之歡迎。植物希望它來授粉,動(dòng)物因它的美而不傷他。
默默忍受,靜靜等待,這正是毛蟲先生的生存之道,也同樣是我們青年人應(yīng)有的品格。丑陋外形遭到多少斥責(zé)與鄙視,它依舊堅(jiān)持自我并最終破繭成蝶。這也不像我們青年所應(yīng)追求的嗎?我也突然明白毛蟲先生無聲的行為也只有心懷感恩于萬物時(shí)才能領(lǐng)悟其中道理。
端正自己的態(tài)度,腳踏實(shí)地,特別感謝毛蟲先生盛裝蒞臨我的青春,為我指引了方向。并將繼續(xù)懷著感恩之心學(xué)習(xí),生活,前進(jìn)。
感謝的作文 篇4
我媽媽是一位幼兒園老師。和天下所有的母親一樣,媽媽非常疼愛我。我媽媽總是把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎在腦后,高高的鼻梁上架著一副會(huì)變色的眼鏡。雖然媽媽看不見細(xì)小細(xì)小的字體,但是,對(duì)我的一舉一動(dòng)卻都了如指掌、一清二楚。
我的'成長(zhǎng)離不開媽媽的撫養(yǎng)。生活上,媽媽總是無微不至地關(guān)心我:每天早上給我扎兩個(gè)小羊辮,讓我穿著整齊、干凈、漂亮的衣服上學(xué)。就連我胸前佩帶的紅領(lǐng)巾,也要燙得平平整整。一有頭疼腦熱,媽媽總是非常緊張,一會(huì)兒端藥喂藥,一會(huì)兒像變戲法似的給我做可口的點(diǎn)心,讓我盡快恢復(fù)健康。
我的成長(zhǎng)離不開媽媽的教育。多少次我因?yàn)閷W(xué)習(xí)抓得不緊,被媽媽狠狠地訓(xùn)斥;多少次我因?yàn)樽鍪虑橥侠t到了,媽媽狠心地把我的零花錢扣了,并跟我講了許多的道理,教育了我。記得有一次我看見沿街乞討的殘疾人,便把零花錢全部給了乞丐,媽媽不但沒有批評(píng)我,還表揚(yáng)了我。學(xué)習(xí)上,媽媽總是一次又一次地鼓勵(lì)我,不斷地給我加油打氣。媽媽費(fèi)盡心思地把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,教我做人、教我做事、教我學(xué)本領(lǐng),您真是我的好媽媽!
我真想對(duì)您大聲地說:“好媽媽,我愛您!”
感謝的作文 篇5
世界遠(yuǎn)沒有你們想象的純潔和簡(jiǎn)單,它是一顆表面水藍(lán)色的星球,中間夾雜著無法預(yù)測(cè)的陰謀和謊言,數(shù)之不盡。
你最終會(huì)被它們蜿蜒著推至真相的面前。看到世界盡頭一閃漆黑的鐵門。
你進(jìn)去了,發(fā)現(xiàn)整座城堡都是謊言堆砌而成的。
時(shí)代和人心都有毛病。
花了三個(gè)中午午睡的時(shí)間一直在看從別人那借來的書。忽然黯然的一面,變成了明媚的局面。真的'是深有感觸。
于是,在這個(gè)世界里,我感受到了我的存在。那種真實(shí),愉悅的存在感。我們并沒有遺忘,世界太忙,時(shí)間太少,而我們,太多。所以躲在角落里不敢出來,世界只是讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我們站在藍(lán)天下,踏在大地上,望一眼一望無際的天空,那里可以容納我們。因此沒有誰是被遺忘的那一個(gè)。
可是這世界有太多的謊言和虛假。因此世界不能讓我們感到安全和真實(shí)。在每一個(gè)謊言的背后,或許都有一個(gè)言不由衷的真相。
世界能感到我們的不安和煩躁。而這些根源,恰恰有些就是來自自己。很少人會(huì)放下那寶貴的尊嚴(yán),去承認(rèn)事實(shí)。
時(shí)代有病,人也有病,世界更有病。
它像一幅殘缺了一角的珍貴名畫,而那失去的一角卻很那讓其他的東西代替。
在我們身上,有無數(shù)的病潛藏著。有些就是我們自己弄出來的病,日子長(zhǎng)了,便成為難忘的經(jīng)歷。
時(shí)代在進(jìn)步,但在潛移默化中一步步地倒退著。于是形成了亦真亦幻的世界。
黑暗吞噬了光明,最后光明在黑暗中憑著堅(jiān)定的信念,沖破了障礙。如果世界真的是只有那么單純,只有光明,我們又何嘗不想呢?
后來,我再去看了那本《世界病》,內(nèi)心,又受到一次震撼。
這個(gè)世界所存在的病無所不在,到底誰能拯救?
是自己吧。是每個(gè)人吧。
心中的另一個(gè)自己回答了我的問題。我說,那沒有用,這樣不會(huì)改變什么的。
那個(gè)她沉默許久,就在我快要昏睡過去時(shí),一個(gè)飄渺的聲音傳來。
那些人做的事情,是為了向世界證明他們的存在。于是,當(dāng)世界有了缺口,時(shí)代的步伐在倒退,人的心變得高深莫測(cè)時(shí),那些病就會(huì)鋪天蓋地而來。如果,嘗試著放下偽裝,消散謊言,驅(qū)散虛假,并對(duì)著世界微笑,那么一切,都有可能復(fù)原。
我醒來,盯著那明媚燦爛的陽光,忽然就笑了。
是啊,世界在變,時(shí)代在變,人也在變。
可是這些不甘被遺忘的人,做的那些事情或許有些是正確的。不再讓這個(gè)世界有缺口,時(shí)代倒退,而我們,是不是也該朝世界微笑,感激世界并沒有忘記我們的存在呢?
感謝的作文 篇6
不知道該用什么來表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情,也許有些感情是不能用語言來表達(dá)的,只要我心里是這樣想的,那些“所謂與無所謂”的都不重要了。
老師,你如一盞明亮的燈,你照亮了我們前方的路。從一年級(jí)到六年級(jí),有許許多多的.老師陪我度過了一道道難關(guān)。賦予我們知識(shí)的教師,多少次看見你們忙碌的背影,多少次看到了你們困得直打哈欠還在辛辛苦苦地備課,又有多少次看見你們忙得連飯都沒吃就來給我們上課……多少個(gè)“多少次”,多少個(gè)感人的畫面,我們看得心都碎了。還有那些對(duì)我們無微不至的生活老師,你們辛苦了!雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,但我想它已足夠表達(dá)我對(duì)你們的感恩之情。每次打理寢室的事情已經(jīng)忙得筋疲力盡,但每天晚上迎接我們的是燦爛的笑容,我想,在此時(shí)我想說:“老師,我愛您!”
老師你如陽光照著我們,是我們前進(jìn)。剛開始我是個(gè)脾氣不好的學(xué)生,我總是在意生活中不愉快的事情,本來笑一笑就度過,但我總是喜歡給自己創(chuàng)造更大的傷口,但是無論是多大的陰影,老師總能體諒我,等我心情平靜時(shí)才對(duì)我勸解,而每次覺得對(duì)不起老師的孜孜教誨后,有犯同樣的錯(cuò)誤,其實(shí)有時(shí)候,為什么總是折磨自己,而不知道心疼自己和所有愛我的人呢?老師,當(dāng)你像陽光一樣燦爛得對(duì)我微笑時(shí),你撫平了我的傷口,在我的記憶中留下了不可抹滅的甜蜜時(shí)光。那一刻,我觸到了陽光的溫暖和快樂!
老師,你在我的人生中將會(huì)成為一個(gè)以內(nèi)人注目的亮點(diǎn)。和你度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不會(huì)讓歲月沖淡我們之間那可貴的情感。因?yàn)槭悄銓⑽宜腿肫教沟牡缆罚蠋煟覑勰悖?/p>
五年級(jí):吳奇璇
感謝的作文 篇7
在我們的身邊,有許多我們敬佩的人.交警,醫(yī)生,父母,同學(xué),老師......這些人都有值得我們?nèi)ゾ磁宓?然而我敬佩的一個(gè)人,不是別人,而是不論大風(fēng)大雨都在街頭清掃街道的清潔工阿姨.
每天起床,我走在上學(xué)的路上,第一個(gè)看見的就是清潔工.他們身穿藍(lán)色外套,還帶著菊黃色的外甲,拿著一個(gè)大掃把,早上5點(diǎn)就起來打掃那么臟的大街.
放學(xué)了,我急急忙忙趕回家,突然,又看見了一個(gè)熟悉的身影-----清潔工.他們從早上5點(diǎn)鐘打掃到晚上8.9點(diǎn).總是不分晝夜的干.我問母親"媽媽,為什么清潔工總是穿一樣的衣服呢?"媽媽對(duì)我說"那是安全服.因?yàn)橐坏酵砩?大街上就會(huì)漆黑一片,但清潔工正好負(fù)責(zé)打掃大街.行人來往看不清,這樣很容易發(fā)生交通事故.哦原來是這樣!我邊點(diǎn)頭邊說道.
這個(gè)星期五晚上,我打電話給了哥哥和弟弟.約他們?cè)谛瞧诹挛绠?dāng)一回清潔工.第二天,我們遵守了約定,來到了白虎山路.我們拿著掃把,帶著口罩,雖然沒有大人們那么專業(yè),穿著安全服,但還是能看出來一副清潔工的樣子。我們首先來到了那條通向小公園的`路,天呀!這條路快成圾垃場(chǎng)了!薯片袋子,牛奶盒,油紙袋,滿地都是,更氣人的就是垃圾桶就在他們的身邊,他們就連一個(gè)隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里的好習(xí)慣也沒有,我們分配好了工作,就用勁的干了起來。
感謝的作文 篇8
周圍黑漆漆的,你看不清路。漸漸地空氣似乎都降到冰點(diǎn),隨著時(shí)間的推移,你感到恐慌、絕望!手足無措的站在那里抽噎著,你看不清心……然而這時(shí)會(huì)有一個(gè)人悄然握著你的手,輕輕抹去你的淚水,提著那盞華燈,領(lǐng)著你走出那片黑暗的迷霧,尋到人生的方向。
哦~那個(gè)黑暗中帶來曙光的人兒啊,我要感謝你,感謝你曾為我提燈!
微卷的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,柳葉眉下秋水般明亮清澈的眼睛會(huì)說話。那雙眼睛在別人看來是“滿城風(fēng)雪”,在我卻是“春雨盎然”。鏗鏘有力的話語時(shí)常回響在我耳旁。
那天,連日陰霾的天空終于迎來了太陽,似乎在告訴人們這是一個(gè)新的開始。
我面無表情的瞅著禁錮我的白墻與這里的一切——難聞的消毒水味,嬰兒的哭鬧聲,還有那一點(diǎn)點(diǎn)輸進(jìn)我身體的藥水……這一切的一切早已使我從害怕到習(xí)慣,再到冷漠!
這冰冷的房間里囚禁的不止是我的人,更是我的心。那是我被確診為“嗜血細(xì)泡綜合癥”的第四個(gè)月,我面對(duì)著這個(gè)對(duì)我來說毫無希望,盡是死亡與寂寥的世界,想死之心日益增加。
那時(shí)身體上的折磨我早已麻痹,壓迫我的是那揮之不去的心魔,它不停的告訴我:你是個(gè)廢人啊,這世界多可怕,死吧!那是解脫啊!
我在那泥潭里醉夢(mèng)生死——自殘、不吃藥、逃出醫(yī)院,這些都是現(xiàn)在陽光愛笑的我做過的……
如果那時(shí)沒有你發(fā)來的短信:“孩子、別怕,我們不會(huì)丟下你!我們等你回來!”我會(huì)怎么樣?
如果那次我沒有嚎啕大哭,所有的佯裝堅(jiān)強(qiáng)沒有被打破,我還會(huì)活著嗎?!
那時(shí)的`我淚水根本無法控制,只知道放聲大哭,盡情地釋放著不安與恐懼。到現(xiàn)在我也不明白:為什么有了活著的勇氣。也許處于絕境中的我,就這樣給容易簡(jiǎn)單的真摯話語感動(dòng)著。聽任落入心底的那縷光,慢慢地暖著心……
沒有您,真的就沒有現(xiàn)在的我!就感受不到這世界還有這么多令人溫暖的事,有的只能是一座凄涼的墓碑!
陳老師啊,謝謝您!是您讓我重燃生命的希望,沐浴著愛的溫暖。
沒有您就不會(huì)有現(xiàn)在的我……
感謝的作文 篇9
星星點(diǎn)燈,黑黑的夜,知了知了叫著夏天。黑黑的天空中是否有人為你點(diǎn)燈?有,那是我記憶中最溫暖的回憶。
身著黑色短袖,恍惚的走在大街上,好像我與這黑夜融為了一體。昏黃的路燈,飄凋?yàn)⑾拢坪跖c這草木茂盛的夏天形成反差。差不多,因?yàn)闆]考好的我落魄地走在街頭,準(zhǔn)備去上補(bǔ)習(xí)班。
同學(xué)們的歡聲笑語依稀在我耳畔響起。我旁邊坐著的是擁有明亮大眼睛的女孩,她曾與我共同度過無數(shù)個(gè)春夏,我的一舉一動(dòng)被她盡收眼底。她好像看出了我的難過,她并沒有說話,只是撲朔著她明亮的眼,她凝視著我,嘴角若有若無地動(dòng)了幾下,是要說什么,但卻沒有。我看著她那深邃的眼,心都仿佛陷進(jìn)去了,他的眼睛閃著光就好像這夏夜中的北極星,堅(jiān)毅且永恒。
風(fēng)還在亂跑,樹也還在搖曳,街上不再是車水馬龍,兩個(gè)小人影倒影在樹下。我走在前頭,她走在后面,我知道她想問,但又怕我難受,所以選擇了注視著我。我放慢了腳步,她也快步向上,把我沉重的腦袋托了起來。月光和昏燈下,唯有她的眼睛是無與倫比的`美麗。一開始她是呆滯的,好像在小心翼翼地試探著我,但馬上眼睛變成了月牙兒,給了我一個(gè)淡雅的微笑,眼睛中閃爍著星辰,那是一種安慰和鼓勵(lì),在漆黑的夜空中發(fā)光出彩。微笑很甜美,與那星辰相呼應(yīng),與那山河想媲美,甜得像甘泉一樣,沁入我的心田。
似乎風(fēng)不再亂跑,水不再咆哮,萬事萬物都因你二變得溫柔起來。在漆黑到找不到邊緣的天空,你是提燈者,你無言卻點(diǎn)亮了我的世界。我可以在你面前大笑,像個(gè)沒心沒肺的傻小孩;我也可以在你面前蹲下,像個(gè)找不到回家歸途的小孩;我還可以再你面前難過,就像今天這樣。我不怕我會(huì)被騙走,因?yàn)槟闶俏倚聛淼娜耍闶俏倚闹心莻(gè)提著燈的人。
現(xiàn)在的夜空中沒有星星,深夜的小路上沒有燈,但我不怕路上的黑暗,因?yàn)槲矣袀(gè)幫我提燈的人,感謝你,點(diǎn)亮我花季……
感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝的作文 篇10
正當(dāng)懵懂少年時(shí),遇見了你。猶如一縷陽光,溫暖我心;似永不墜落的寒夜星辰在我人生的征途中閃亮著。
初次見你,你從長(zhǎng)道上走過,同你身旁的朋友交談,笑聲猶如銀鈴般在安靜的長(zhǎng)道上回響。你笑起來真的很夸張,眼睛彎成一輪半月,臉上的肉,連同全身都在抖動(dòng),帶著滿心的愉悅,讓我也不自覺地笑起來。
我常常在下課的時(shí)候盯著你看,看你熟絡(luò)的跟周圍的人交談。我想:要是我也能和你做朋友就好了。不知是否是老天聽到了我的心聲,老師把你和我安排在一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組。你似乎也很高興,跑過來一本正經(jīng)地抱拳道:‘拜見師父。’我被你逗笑了。你有很聰明的頭腦,但不愛學(xué)習(xí),于是我經(jīng)常說你,而你總嬉皮笑臉地望著我,說:‘師傅,你這么漂亮,這么文靜,怎么能罵人呢?’我紅著臉,竟無言以對(duì)。
我常常覺得,你跟我是兩個(gè)世界的人。你開朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,儼然是一個(gè)冒險(xiǎn)主義者;而我內(nèi)向、沉默、膽子小,從不獨(dú)自離家。你嘗嘗大喊一聲‘親愛的’,然后沖過來給我一個(gè)熊抱。我對(duì)這樣的方式很不習(xí)慣,甚至不喜歡。但你以時(shí)間的流逝,改變了我。我開始變得外向,開朗,在你擁抱我時(shí),習(xí)慣回你一個(gè)擁抱;在你瘋鬧時(shí),陪你大笑;在你生氣時(shí),安撫你的情緒。是你在我漠然無趣的十四歲年華里,改變了我的'生活 。
應(yīng)是緣分吧,讓你我兩迥乎不同的人,成了最好的朋友。我們很少吵架,所以對(duì)于那次你同我的爭(zhēng)吵印象深刻。你要去網(wǎng)吧,我不讓你去,你卻突然對(duì)我大吼;‘你管那么多干什么,我媽都沒管我,你憑什么,真的很煩!’我有些錯(cuò)愕,沒想到你會(huì)發(fā)這么大的脾氣,但更多的是生氣,于是轉(zhuǎn)身就走,我們冷戰(zhàn)了三天,你便來和我道歉,然后我們有重歸于好。
你似乎從來不知道天氣的變化,衣服總是穿得很少,但很少感冒,而我,就算穿成一個(gè)球,也抵擋不住寒風(fēng)。你會(huì)在看到我冷時(shí),迅速地把外套脫給我,會(huì)在摸到我的手冷冰冰時(shí)變出一瓶熱水給我,在我生病時(shí)照顧我。有你在,就算天氣再寒冷,我依然感覺暖和。
你對(duì)我說,我們永遠(yuǎn)不分離,要一直一直在一起,可天下哪有不散的宴席?我們最終都要遠(yuǎn)行,都要告別,去追逐自己的夢(mèng)想。衛(wèi)衣能留下的,是你和我曾經(jīng)哭過、效果、封過、鬧過的青春。但青春即是一場(chǎng)告別,你來了,就是我莫大的運(yùn)氣,你在我的青春中繪出一幅五彩的畫卷,譜出一曲悠揚(yáng)歡快的樂章,寫出一篇溫暖動(dòng)人的美文。而現(xiàn)在你已遠(yuǎn)行,我還留在這里,但我相信,所有的別離都是為了更好的相逢。感謝你盛裝出席我的青春,感恩有你。
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