科學與審美高中作文800字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的科學與審美高中作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“惟人參之，性靈所鐘”，創(chuàng)作《文心雕龍》的劉勰就認為美育具有重要作用。在中國傳統(tǒng)教育體系中，審美之心與詩文的創(chuàng)作，人才的素養(yǎng)，教育的成功與否密不可分。在當今科技飛速發(fā)展的當下，美育對智育的'作用更應得到重視。讓審美之心感知科學的意義，發(fā)掘與探索科學的廣延，是教育實踐應當追求的目標。

　　讓美育激發(fā)智育，迸發(fā)創(chuàng)新活力。無論美育還是智育，都是人在認識與改造世界的過程中誕生的產物。在這一過程中，不僅被創(chuàng)造與感知的對象發(fā)生了美的變化，創(chuàng)造美與科學的人本身也不再是原來的那個人。被恩格斯譽為“人類二十世紀最偉大的三大發(fā)現(xiàn)”之一的細胞學說，其“統(tǒng)一性”思想根基便來源于德國古典哲學。倘若單純的束縛于當時的的科學立場，未受哲理之美觸動，這一革命性的理論也無從談起。物理學家狄拉克在預言宇宙間存在反粒子時，也很難說沒有受到“相反相成”這一理念的啟發(fā)。因此，只有受到美育的激發(fā)，創(chuàng)新之源泉才能涌出活水。

　　讓美育涵養(yǎng)智育，啟迪智慧之心。早在新文化運動時期，西方科學精神猛烈地沖擊著青年的思想。可即使如此，北大蔡元培校長仍堅持“兼容并包”，在大力發(fā)展科學教育的同時，不忘美育，不僅開展書法、國畫、茶道等社團，更聘請一眾知名文化學者講授美育，梁漱溟就曾因一篇《究元決疑論》被聘請為教授。最終，北大成為推動新思想的重要陣地，人大改善了中國文化的局面。健全的人格，不僅需要以科學的眼光審視萬物，還需要人文素養(yǎng)和美的熏陶。“圓照之象，務先博觀”。沒有審美的精神，又怎能擁有淵博的知識，從而產生真正的智慧呢？

　　讓美育補充智育，奠定科學之基。科學重在“格物致知”，而審美能使人超越表象本身，讓人探尋表象背后的場域與框架。正如中國傳統(tǒng)繪畫中的留白，讓人于有限的丘壑中看到了無限。只有經過美的熏陶，才能成長為健全的個體，為崇尚科學卻不迷信科學，善用理性而不濫用理性奠定基礎。

　　只有在科學的學習與運用中貫徹對世界美的認知，在美的創(chuàng)造中運用科學的方法，使之兩相熔鑄，兩相提升，才能成為新時代理想的人才。

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